Технологическая карта урока

Тема урока

Астрид Линдгрен «Малыш и Крлсон, который живет на крыше»

Цели урока

Обобщить и закрепить знания по произведению Астрид Линдгрен «Малыш и Крлсон, который живет на крыше»

Задачи урока

Образовательная:научить обобщать и закреплять полученные ранее знания о сказке.

Развивающая:развивать кругозор учащихся с помощью прочитанного произведения.

Воспитывающая:воспитывать уважительное отношение учащихся друг к другу, а также усидчивость во время урока.

УУД

Личностные УУД

Обеспечить систему оценок и представлений о себе, своих качествах и возможностях, о нормах поведения; освоить роли ученика; формирование интереса (мотивация) к учению; формирование личного, эмоционального отношения к себе и окружающему миру.

Регулятивные УУД

Организовывать свое рабочее место под руководством учителя; определять цель выполнения заданий на уроке; обеспечивать организацию учащимися своей учебной деятельности.

Коммуникативные УУД

Участвовать в диалоге на уроке; отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу; соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить; участвовать в паре.

Познавательные УУД

Обеспечить самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; организовывать осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме.

Планируемые результаты

Предметные:

Знать о прочитанном произведении, характеристики героев, биографию автора.

Уметь применять полученные знания в жизни.

Личностные:Адекватно оценивают свои качества и возможности, соблюдают правила поведения.

Метапредметные: Организовывают свое рабочее место под руководством учителя; отвечают на вопросы учителя; самостоятельно выделяют и формулируют цель урока.

Основные понятия

Межпредметные связи

Ресурсы

основные

дополнительные

Презентация

Жетоны за правильные ответы

Форма урока

фронтальная, индивидуальная

Технология

Название этапа

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный момент

Время:

- Здравствуйте, ребята. Присаживайтесь.

Прозвенел звонок веселый.

Мы начать урок готовы.

Будем слушать, рассуждать,

И друг другу помогать.

- Сегодня у нас урок, на котором вы сможете проверить свои знания и получить отметки. За каждый ваш правильный ответ вы будете получать жетон. В конце урока по ним, я выставлю вам отметки (принимается только полный ответ).

Приветствие учителя.

Слушают, настраиваются на работу.

Основной этап

Время:

- Ребята, какое произведение вы закончили читать на прошлом уроке?

- Так, хорошо. А какой жанр у этого произведения?

- А чем отличается сказка от рассказа?(Сказка - это волшебный мир, в который мы часто окунаемся. Мы испытываем чувство грусти, радости... Сказка - это чудо; а рассказ – это художественное последовательное прозаическое произведение небольшого размера.)

- Докажите мне, что это сказка, а не рассказ. (Волшебный герой и его приключения, чего не может быть в реальном мире)

- А кто помнит, кто написал это произведение?

- Что вы можете сказать об авторе? И что подтолкнуло её на то, чтобы написать эту сказку? (для своих детей)

Астрид Линдгрен - детская писательница из Швеции. Почти все свои книги

Линдгрен посвятила детям (лишь несколько – юношеству). « Я не писала книг для взрослых и думаю, что никогда не стану этого делать», - решительно заявляла Астрид. Она, вместе с героями книг, учила детей, что «если жить не по привычке, целой жизнью будет день!»

Годы жизни: 1907-2002 (95 лет).

Популярные сказки: Пеппи Длинныйчулок, Эмиль из Лённеберги, Карлсон, Рони, дочь разбойника.

Полное имя: А́стрид Анна Эми́лия Ли́ндгрен.

- Хорошо, молодцы, кто помнит информацию об этом авторе.

- Скажите, а почему у этой сказки такое название?

- Так, молодцы.

- А сейчас поговорим о главных героях сказки. Назовите их.

- Правильно. Кто сможет дать характеристику Карлсону? (на экране незаконченные предложения)

- А сейчас посмотрите на экран, назовите только те стороны и черты характера, которые подходят Карлсону.

- А сейчас поговорим о Малыше. Я вам буду задавать вопросы, а вы ищете ответы в учебнике и по поднятой руке отвечайте на них.

- В каком городе жил Малыш?

- Какая фамилия была у его семьи?

- Из скольки человек состоит семья Малыша? Назовите их.

- Как на самом деле зовут Малыша.

- Сколько Малышу лет?

- Дайте внешние черты Малыша.

- Так, молодцы. Внимательно работаете.

- Послушайте внимательно, кому принадлежат эти слова?

«Из-за паровой машины? Да ведь это же пустяки, дело житейское. Стоит ли волноваться по такому поводу! Так и передай своему папе.»

- Как вы это узнали? Что вам помогло определить это? (Фраза «Да ведь это же пустяки, дело житейское»)

- Какие еще фразы можно проговорить, чтобы понять, что это слова Карлсона? Найдите и прочитайте их из учебника.

- Молодцы!

- А сейчас найдите на стр. 160, что говорится о домике Карлсона. «Карлсону прекрасно живется в маленьком домике на крыше. Домик этот спрятан за большой дымовой трубой.»

- Вы уже рисовали его домик. Каким его видите вы, расскажите?

- «Малыш и Карлсон, который живет на крыше».

- Сказка.

Высказывают предположения.

- Астрид Линдгрен.

Рассказывают об авторе.

Высказывают предположения.

- Малыш и Карлсон.

Дают характеристику Карлсону.

Называют стороны и черты характера Карлсона.

Отвечают на вопросы по поднятой руке.

- В городе Стокгольме.

- Фамилия Свантесон.

- Из 5 человек. Папа, мама, Боссе, Бетан и Малыш.

- Сванте Свантесон.

- Ему 7 лет.

- У него голубые глаза, немытые уши и разорванные на коленях штанишки. Малыш – самый обыкновенный мальчик.

- Эти слова принадлежат Карлсону.

- Фраза Карлсона.

- Читают из учебника фразы Карлсона.

Ищут, что написано про домик.

Рассказывают про домик.

Обобщение и систематизация знаний

Время:

- А сейчас попробуйте сравнить Малыша и Карлсона. Кто из них вам ближе по характеру, внешности, поведению.

- Кто из них ведет себя правильно?

- Что бы вы пожелали героям из сказки? (как нужно себя вести)

- Чему учит эта сказка?

Сравнивают двух героев.

Отвечают на вопросы.

Рефлексия

Время:

- Перед вами картинка, раскрасьте того Карлсона, который подходит под ваше настроение на сегодняшнем уроке.

Раскрашивают Карлсона на картинке.