Приобщение детей к национальным традициям

Филиал МОБУСОШ с.Мурсалимкино ООШ д.Баш-Ильчикеево

«Приобщение детей к национальным традициям»

Учитель начальных классов

Хасанова Азалия Рафаиловна

Обращение к воспитательным традициям башкирского народа отражает глубинные процессы пробуждения национального самосознания башкир, проживающих в городе. Башкирский народ, компактно проживающий среди русскоязычного населения района, переживает в настоящее время один из сложнейших и ответственных этапов своей этнической истории, ему для сохранения своего этноса необходимо внимательно относиться к национальному бытию и историческому опыту, к народной культуре и к традициям башкирского народа.

Исследование доказало, что приобщение к традициям народа особенно значимо в школьные годы. Ребенок является будущим полноправным членом социума, ему предстоит осваивать, сохранять, развивать и передавать дальше культурное наследие этноса через включение в культуру и социальную активность. Я ограничились исследованиями, определенным набором этнографических средств и народных традиций.

Цель исследования - теоретически обосновать и экспериментально проверить приобщения школьников к башкирским традициям средствами этнографической культуры.

Из выше изложенного, мной были выдвинуты следующие задачи:

1. Обогатить духовный мир ребёнка, передать традиции своего народа сформировать основы культуры.

2. Развить творческие способности в различных видах деятельности.

3. Формировать у школьников отношение к фактам, событиям жизни, создавать условия для активного приобщения детей к социальной действительности путём создания развивающей среды, способствующей развитию личности ребёнка на основе народной культуры с опорой на краеведческий материал.

Формирования традиций очень важно давать детям начальное знание о народе, обычаях, истории, культуре. Эти ценности в моем классе реализуются путём ознакомления детей с башкирскими праздниками, народными играми и национальной литературой.

Народные игры учат личность тому, что цену имеет не любое личное достижение, а такое, которое непротиворечиво вписано в жизнь детского сообщества. При этом я имею в виду не только игры в собственном смысле слов, но и все деятельности, которые в народной традиции имеют характер игры (обряды, праздники и др.).

Играя с детьми, любимыми в народе праздниками можно воздействовать на эмоциональную сферу у детей и оставить в памяти глубокий след. Это помогает детям лучше ориентироваться во временных понятиях, цикличности народного календаря из года в год повторяющимися праздниками и событиями. Эта периодичность позволяет детям усваивать данный материал с раннего возраста, постепенно усложняя и углубляя его. Но мне кажется, что особенность башкирских игр, а может быть любимых народных игр, в том, что они, имея нравственную основу, обучают развивающуюся личность социальной гармонизации. Для того чтобы дети запомнили элементы народных орнаментов и умели их различать, я предлагаю им выполнить соответствующие рисунки, познакомится с бытом и жизнью башкирского народа, поиграть игры: домино «Башкирские узоры», дидактическая игра «Собери и назови театр», дидактическая игра «Выложи узор», словесная дидактическая игра «Отгадай праздник», дидактическая игра «Башкирское лото».

Эти типы игр развивают интеллект ребёнка. (Так, выполнение игровых правил предполагает знание элементов орнамента, умение определять, к какому народу он относится.) В играх хорошо очерчены отдельные циклы, дети наглядно видят результат своих действий. Каждому игроку понятно, кто и почему выиграл.

Башкирские народные игры, импровизируют жизненные ситуации и явления, часто в поэтико-словесной форме, они связаны с историей народа, его трудовой и общественной деятельностью, бытом и обычаями. Содержат элементы музыкально-поэтического фольклора, танца, театральности.

Игры куз бэйлэш, гургульдэк, таяк ташлаш по своему содержанию похожи со жмурками, прятками, палкой-кидалкой, чижиком, лаптой и др.

Башкирские народные игры являются неотъемлемой частью праздников (карга - туй, сабантуй и др.) и обрядов.

Совместно с инструктором по физической культуре мы провели праздник «Сабантуй», где участвовали дети с интересом. На празднике дети принимали участие в башкирских национальных играх (национальная борьба, бег в мешках и т.д.). В заключение праздника все дети пили чай с чак-чаком и блинами.

В этом году мы проводили праздник «Навруз». Дети пели на башкирском языке, проводили обряды, танцевали башкирские народные танцы, играли в народные игры.

В следующем году я планирую провести праздник «Кукушкин чай» («Какук сайе»), башкирский обряд весенне-летнего цикла, распространен в Южном Башкортостане и в Зауралье. На востоке Башкортостана (Учалинский р-н) известен под названием «Йома сэйе» («Чай, в пятницу»), в северных районах республики Башкортостана и в Пермской области – «Сэйесмэ» («Чаепитие»).

А также веду работу с педагогическим коллективом. Провела анкетирование на тему «Нравственно-патриотическое воспитание детей» после анкетирования мною были даны некоторые рекомендации:

Включать в занятие материалы по ознакомлению детей с родным краем.

В деле изучения патриотического воспитания дошкольников необходимо объединить усилия семьи и школы.

Проводить праздники и различные мероприятия, связанные с культурой и традициями башкир.

С родителями провожу консультации и активно привлекаю их к праздникам.

В данный момент занимаюсь созданием мини-музея и провожу конкурсы с родителями. В этом учебном году было проведено два конкурса:

«Башкирская сказка» поделки из природного материала;

«Башкирская игрушка» своими руками.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/233831-priobschenie-detej-k-nacionalnym-tradicijam