Конспект НОД по познавательному развитию (ФЭМП) в средней группе

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная

Физкультминутка. Раз, два!

Игровая

Игра «Построй елочку».

Познавательно-исследовательская

Закрепление порядкового счёта до «8». Закрепление цвета. Сравнение по высоте.

Коммуникативная

Отгадывание загадок, ответы на вопросы.

Музыкальная

Фонограмма «Мы едем, едем, едем в далёкие края...».

Конструирование

Из геометрических фигур строят «Автобус».

№

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

Ребята, посмотрите, кто к нам в гости прискакала Белочка. Ребята Белочка просит нас о помощи. Белочка собрала шишки для своих бельчат. Но вдруг за ней погналась лисица. Белочка убежала, но теперь она не может найти корзинку с шишками. И вот она просит нас помочь ей найти ее корзинку. Дети, вы готовы помочь Белочке отыскать корзинку?
Белочка ты пока отдохни, а мы с ребятами отправимся в лес на поиски твоей корзины.

Конструирование.

-Ребята как вы думаете, на каком транспорте мы можем отправиться в лес?

- А как вы думаете можно ли поехать на автобус.

Да ведь автобус большой и пассажирские места найдутся для всех. Предлагаю отправится в путь на автобусе.

- Посмотрите, что вы видите на фланелеграфе?

Это геометрические фигуры.

назови фигуры. (Квадрат, прямоугольник, треугольник и круг).

- Ребята, а каких фигур больше всего? Меньше всего?

- Давайте подумаем, как можно построить из этих фигур автобус и на нём отправиться в путешествие?

Давайте попробуем построить автобус. Сейчас каждый из вас возьмёт по одному жетону(жетоны разных цветов) из волшебного мешочка и займет свое место за столом там, где есть такая же жетон. Занимайте свои места и приступайте к работе.

Встаём парами друг за другом и поехали. Играет музыка «Мы едем, едем, едем в далёкие края...». Ребята, вот мы с вами и в лесу, посмотрите перед нами лесная полянка где растут цветочк.

Загадывает загадку.
Спал цветок и вдруг проснулся –
Больше спать не захотел.
Шевельнулся, встрепенулся,
Взвился вверх и улетел. (бабочка)

Закрепление счёта.

Здесь не только растут цветы, но ещё летают бабочки. Бабочки очень любят сладкий цветочный нектар.

- Но вот только всем ли бабочкам достанется по цветочку? Предлагаю, вам поделится на команды где у каждой команды будет своя полянка. Сейчас каждый из вас возьмёт у меня из корзинки по одному наиболее понравившемуся жетону и займет свое место за столом там, где есть такая же жетон.

- Одинаковое ли количество цветов и бабочек?

- Как сделать их поровну?
Правильно нужно добавить одну бабочку или убрать один цветок.

Но на этой полянке мы корзинку с шишками не нашли, потому идём дальше.

Физкультминутка. Раз, два!
Мы шагаем по дорожке.
Раз, два! Раз, два!
Дружно хлопаем в ладоши. Раз, два! Раз, два!
Поднимаем ручки,

К солнышку, к тучке.
А теперь давайте вместе,
Пошагаем все на месте.

Закрепление цвета.

Впереди болото. Перейти через болото можно только по разноцветным кочкам называя цвет.

Предлагаю поделится на две команды. У нас будет команда девочек и команда мальчиков.

Сравнение по высоте.

Мы дошли до лесной опушки. Посмотрите, в лесу растут деревья. Что это за дерево. (Берёза)

Ребята, посмотрите, в лесу растут не только берёзки, но и ёлочки,
что можно сказать про берёзку и ёлочку, если их сравнить по высоте?

Игра «Построй елочку».

Вот она корзинка под ёлочкой стоит. Мы ее нашли! Нам надо торопиться в обратный путь к Белочке. Поскачем по кочкам в обратный путь, на автобусе приедем в детский сад и вернём корзинку Белочке.

Итог.

Давайте расскажем Белочке, что мы видели во время путешествия и что делали для того, чтобы найти корзинку.

Белочка благодарит ребят, за то, что они помогли найти корзинку.

Слушают, отвечают на вопрос.

Слушают, отвечают на вопросы. Конструируют автобус из геометрических фигур.

Слушают воспитателя, строятся парами.

Слушают, отгадывают загадку.

Отвечают на вопросы (цветы).
Выполняют задание индивидуально за столами. Сравнивают, считают.

Выполняют действия в соответствии с текстом.

Ходьба на месте.

Хлопают в ладоши.

Руки подняли вверх. Ходьба на месте.

Слушают, выполняют действия, называют цвета.

Отвечают на вопросы.

Строят елочку по образцу из полосок разной длины.

Рассказывают, что делали для того чтобы найти корзинку.

Принимают активное участие в обсуждении, отвечают на вопросы полным ответом. Называю геометрические фигуры. Умеют сравнивать больше, меньше. Проявляют творческую активность.

Проявляют творческую активность.

Отгадывают загадки по нескольким признакам живой не живой природы.

Умеют считать, сравнивать количество цветов (8) и бабочек (7).

Удовлетворена потребность в двигательной активности. Сочетать движения с текстом.

Умеют различать цвет.

Сравнивают предметы, выделяя: длину, ширину, высоту, используя слова “длиннее - короче”;

Делают выводы на основе восприятия информации.