Конспект занятия по ФЭМП (средний возраст)

Конспект НОД по ФЭМП (средний возраст)

Автор: Искалиева Зияш Бахитжановна

МБДОУ № 175 г.Оренбург

Воспитатель

Конспект НОД по ФЭМП (средний возраст)

Программное содержание

Задачи:

1.Образовательные:

Закрепить знания прямого счета в пределах 5;

Учить отвечать на вопросы «сколько?», «который по счету?»;

Учить раскладывать предметы по убывающей и возрастающей последовательности;

Обозначать результаты сравнения словами: «самый большой, меньше, еще меньше, самый маленький».

2.Развивающие:

Познавательный интерес, мыслительную активность, воображение детей.

3. Воспитательные:

Дружеские взаимоотношения между детьми.

Предварительная работа:

Разучивание стихов о временах суток;

Рассматривание иллюстраций, альбомов из серии «Узнай, из какой я сказки?»

Материалы и оборудование:

Флажки;

Разноцветные мячи;

Сказочные герои-куклы;

Поезд из модулей;

Картонки с цифрами;

Части геометрических фигур.

Ход:

Воспитатель: Ребята, а это кто?

Воспитатель: А у него какое-то письмо. Письмо адресовано нам значит можно прочитать? (читает):

«Если хотите расколдовать заколдованный мною поезд с вашими друзьями, приказываю вам выполнить мои задания.

Сколько вагонов в поезде? Посчитайте.

Флажки мои и мячики расставьте в убывающей и возрастающей последовательности.

Ну-ка, цифры, станьте в ряд!

Я разбросала части геометрических фигур и приказываю сложить из них: квадрат, треугольник, прямоугольник, круг, овал.

Назовите-ка мне части суток.

Подпись: Баба-Яга.

Да, герои сказок надеются на нашу помощь. А как же мы можем помочь им? (выполнить задания).

Воспитатель: Вот и поезд, заколдованный Бабой-Ягой. В нем сидят пассажиры. Как вы думаете, почему они такие нарядные? (они едут на праздник)

Что у них в руках? (шарики)

Какие они? (разноцветные)

Сколько же пассажиров ехало на праздник? (5)

А сколько вагончиков у поезда? (5)

А что можно сказать о количестве пассажиров и количестве вагончиков? (их количество одинаковое)

Как еще можно сказать? (их поровну)

Кто едет в первом вагончике? (Маша)

Из какой она сказки? («Маша и медведь»)

Кто едет в третьем вагончике? (пятачок)

Из какой он сказки? («Вини Пух)

А каком по счету вагончике едет колобок? (2)

Кто едет в последнем вагончике? (Чебурашка)

А из какой он сказки? («Крокодил Гена и Чебурашка»)

В вагончике какого цвета едет…

2.

Воспитатель: Нам надо приступить к выполнению заданий, что бы Баба-Яга побыстрее отпустила поезд с пассажирами на праздник!

А вот и первое задание. Баба-Яга оставила нам флажки и мячики. Их надо расставить в убывающей и возрастающей последовательности.

Какого цвета флажки?

Как это назвать одним словом? (разноцветные)

А какого размера флажки? (самый большой, поменьше, еще меньше, самый маленький)

Саша, расставь флажки в возрастающей последовательности.

Какого цвета мячики? (разноцветные)

А какие они по размеру? (большой, поменьше, еще меньше, самый маленький)

Маша, расставь мячики в убывающей последовательности!

Мы молодцы! Справились с одним заданием Бабы-Яги!

Я предлагаю поиграть в игру «Найди себе пару». (Под музыку, дети гуляют с флажком или мячиком. По окончании музыки они находят себе пару: по цвету или по размеру)

Данил, почему вы так встали?

Маша, почему ты выбрала…?

Следующее задание Бабы-Яги: «Расставь цифры по порядку!» (1,2,3,4,5)

Расставили?

Какая цифра стоит перед цифрой два? (1)

Какая цифра стоит после цифры три? (4)

Какая цифра стоит последней? (5)

Правильно, ребята!

Ребята, какие геометрические фигуры вы знаете? (…)

А Баба-Яга взяла разрезала их и разбросала все части в разные стороны. (на полу разложены части геометрических фигур)

Кто сможет их сложить?

Данил, Макар, Артем, Семен

Какие фигуры у вас получились? (…)

Следующее задание Бабы-Яги: игра «По порядку становись!» (раздать цифры:1,2,3,4,5). По сигналу дети встают на свои места.

Ребята, Баба-Яга хочет, чтобы вы назвали части суток.

Макар, назови части суток (утро, день, вечер, ночь).

Дети, а вы знаете стихи о частях суток? (Саша, Ксюша, Маша, Лиза)

Д ети просыпаются,

В детский садик собираются.

Делают все по порядку,

Занимаются зарядкой.

Завтракают и играют,

И растения поливают.

Днем гуляем и играем.

Все листочки собираем,

Повар сделал нам котлет,

Приглашает на обед.

Вечер – солнышко садится,

Всех зовут угомониться!

Хочет посмотреть в тиши,

«Спокойной ночи, малыши!»

Ночью дети спят в кроватке,

Сняться сны им сладко-сладко.

Звезды светят им в тиши,

Спите крепко, малыши!

Воспитатель: Слушайте задание: «Я начну, а ты продолжи!»

Спим ночью, а делаем зарядку…

Завтракаем утром. А ужинаем…

Луна видна ночью, а солнце…

Ужинаем вечером, а спим…

Воспитатель: Вот и все задания Бабы-Яги выполнены.

Ребята, что мы сегодня делали? (выполняли разные задания: считали до пяти, складывали геометрические фигуры, играли, рассказывали стихи).

Что вам понравилось?

А мне понравилось, что вы были дружной командой, старались хорошо выполнить задания бабы-Яги и помогали друг другу.

Теперь, когда мы, справились со всеми заданиями, которые подготовила нам Баба-Яга и помогли сказочным героям. Как вы думаете, ребята, она расколдует наших героев из сказок и отпустит их на праздник?

Посмотрите на наших героев, какие они радостные!

Наконец-то Баба-Яга их расколдовала! Они вам очень благодарны! И теперь могут с вами танцевать!

(танец).

Воспитатель: Ребята, давайте теперь попрощаемся с гостями из сказок и скажем им «ДО свидания!».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/233933-konspekt-zanjatija-po-fjemp-srednij-vozrast