Повторение русской народной сказки «Репка». Дидактическое упражнение «Кто что есть»

ФИО автора материала: Фаломичева Ольга Газисовна

Место работы (название образовательного учреждения): Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 111»

Должность автора: воспитатель

Конспект занятия по ознакомлению детей с художественной литературой

Тема: «Повторение русской народной сказки «Репка». Дидактическое упражнение «Кто что есть»

Iмладшая группа

Цели:

Закрепить знания детьми русской народной сказки «Репка», побуждать их принимать участие в рассказывании сказки, договаривании отдельных слов, фраз;

Формировать умение слушать и отгадывать несложные загадки;

Уточнить представление детей том, кто что ест;

Воспитывать желание помогать друг другу.

Словарная работа:

активизировать словарь: употреблять в речи антонимы, синонимы, глаголы «лакать, грызть, есть».

Методические приемы:

вопросы, поощрение, имитационные движения, договаривание слов, фраз

Предварительная работа:

чтение сказки «Репка», рассматривание иллюстраций, лепка репки д\ игра «Кто что ест».

Материал:

фигурки настольного театра, фланелеграф.

Ход занятия

Занятие начинается с комплекса пальчиковой гимнастики «Здравствуй»:

- Здравствуй, солнце золотое!

- Здравствуй, небо голубое!

- Здравствуй, вольный ветерок!

- Здравствуй, маленький дубок!

- Мы живем в одном краю,

- Всех я вас приветствую!

Т. Сикачева

Пальцами правой руки по очереди «здороваются» с пальцами левой руки, похлопывая по кончикам.

- Молодцы, дети.

- Ребята, помните, мы с вами читали сказку «Репка». Давайте её вспомним.

- Посадил дед репку …\ Посадил в землю.

- Правильно. Что же он стал делать, чтобы репка росла? ….\ Поливать водой.

- Молодцы! Посадил дед репку, выросла репка большая-пребольшая….(дети договаривают слова «репка», «большая-пребольшая».

- Какая? Покажите. / Дети разводят руки в сторону.

- А такая? (я свожу руки). Дети отвечают: «репка маленькая-маленькая».

- Стал дед репку из земли тянуть. Покажите, как. / Дети показывают.

- Тянет-понянет, вытянуть не может. Позвал дед…… бабку.

- Как позвал? (Бабка, помоги). Выставляю на фланелеграфе персонажи: дедка, репка, бабка.

- Итак, бабка за дедку… дедка за репку, тянут-потянут, вытянуть не могут. Позвала бабка ….. внучку (дети договаривают слова, фразы).

- Как позвала? ( внученька, помоги..) Выставляю персонаж внучки.

- Ой, выбежала внучка. Как одета внучка, какого цвета у внучки сарафан? (красный).

- Итак, внучка за….. бабку, бабка за ….. дедку, дедка за ….. репку, тянут-потянут, вытянуть не могут. (Дети договаривают).

- Позвала внучка большого, лохматого, с хвостом, лапами, дом охраняет, громко лает «гав-гав». Кто это? \ ответ: собачка Жучка.

- Правильно! Молодцы!

- Жучка за внучку

Внучка за бабку

Бабка за дедку

Дедка за репку

Тянут-потянут, вытянуть не могут. (выставляю персонаж «собачка», дети договаривают слова, фразы.

- Позвала Жучка Мурку, Мурку – серенькую шкурку, у Мурки лапки, на лапках царапки, говорит «Мяу». Кто это? (выставляю персонаж кошки), дети отвечают: «Это кошка».

- Умницы.

- Кошка за Жучку

Жучка за внучку

Внучка за бабку

Бабка за дедку

Дедка за репку

Тянут-потянут, вытянуть не могут. (выставляю персонаж «собачка», дети договаривают слова, фразы.

- Позвала кошка маленькую серенькую, говорит «пи-пи». Кого? Выставляю персонаж «мышка».

- Правильно.

- Мышка за кошку

Кошка за Жучку

Жучка за внучку

Внучка за бабку

Бабка за дедку

Дедка за репку

Тянут-потянут, вытянули репку.

Физкульт минутка

- Ребята, покажите, как репка росла (Дети приседают, затем медленно поднимаются руки вверх).

- Молодцы!

- Ребята, а что же стали делать с репкой дед, бабка, внучка. Ответ: вымыли, очистили репку и стали есть.

- Едят, похваливают: очень-очень сладкая репка. Какая репка? (хоровые, индивидуальные ответы).

- Жучка, кошка и мышка, на людей глядят, репку не едят. Сейчас им внучка другую еду принесет. Кошке молочка, лакай, киска, молоко (хоровые, индивидуальные повторения).

Жучке – косточку, мышке- корочку хлеба, грызи, мышка, корочку (хоровые, индивидуальные повторения).

- Дети, давайте повторим, кто что ест. (Показываю персонажи сказки).

- Что едят дед, бабка, внучка (едят сладкую репку).

- А кошка? (кошка лакает молоко).

- А что грызет собачка Жучка? ( косточку).

- А мышка? (хлебную корочку).

- Молодцы!

- Ребята, а что вы любите есть? (ответы детей).

- Мы с вами еще будем много читать сказок и рассказывать их. (Предлагаю детям поиграть с фигурками настольного театра).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/234776-povtorenie-russkoj-narodnoj-skazki-repka-dida