Разработка урока чтения в 5 классе «Вот и клонится лето к закату»

Бюджетное образовательное учреждение Чувашской Республики «Цивильская общеобразовательная школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья №1» Министерство образования и молодёжной политики Чувашской Республики

РАЗРАБОТКА УРОКА ЧТЕНИЯ (ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ) В 5 КЛАССЕ

ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ

Тема урока:

«Вот и клонится лето к закату»

Составила учитель русского языка

Александрова Светлана Владимировна

Дата проведения 26 октября 2016 г.

«16»

Цивильск, 2016

Урок чтения в 5-м классе по теме

«Вот и клонится лето к закату»

(урок-путешествие)

Цели урока:

Образовательная: :

Познакомить с содержанием стихотворения «Вот и клонится лето к закату»; учить правильному, осознанному чтению, правильно излагать свои мысли,

Коррекционно-развивающие:

Корригировать эмоционально-волевую сферу, образное мышление;

развивать навык выразительного чтения поэтического произведения.

Развивать связную устную речь, память, мышление, умение анализировать.

Воспитательная:

Воспитывать бережное отношение и любовь к природе, любознательность. воспитывать мотивацию к учению, патриотическое отношение к Родине;

Оборудование:

презентация;

видеоролики;

словарная работа;

текст речевых упражнений;

Ход урока

Орг. Момент.

- Сегодня мы отправляемся в путешествие в наше любимое время года…

(Звучит песня «Вот оно какое наше лето»)

II. Аутотренинг (слайд 1)

Я отправлюсь в гости к новым знаниям.

Я буду внимателен,

Я все замечу и запомню.

Я возьму с собой хорошее настроение.

Я хочу узнать новое!

Я очень хочу узнать новое!

Я хочу работать!

Я готов!

Речевые упражнения:

- Отправляемся со станции «Школьная- тренировочная»

(слайд 2)

Учитель: - Подготовим свой речевой аппарат к работе.

а) чтение столбиков;

б) чтение слов;

Чтение пословиц о лете.(Слайд 3) Остановка «Лето»

Дети делятся на две команды. Каждая команда составляет пословицы о лете из двух частей.

Летний день год кормит. 
Летний день за зимнюю неделю.
Летом пролежишь - зимой с сумой побежишь.

Худое лето, коли солнца нету.

Люди рады лету, а пчелы цвету

Пришел июнь разноцвет - дня свободного нет

Чтение пословиц. Объяснение пословиц.

- хором;

-в паре;

1-2 вслух.

Составление картины «Лето»

Учащиеся рассказывают о летних месяцах

Июнь – первый месяц долгожданного лета. Июнь растит урожай на весь год, но сам по себе это месяц голодный - еще мало что поспело. Называют так месяц этот за цветы, краски и яркие зори. В народе зовут хлеборостом.
«Люди рады лету, а пчелы цвету»
Однако для крестьянина это страдное время – «летний день на вес золота, он дороже зимы недели».
«Вёдро - золотая пора, не теряй ни минуты зря». 
«Пришел июнь разноцвет - дня свободного нет». 
«В вёдренный день не бегут от дела в тень».
Лето - отрадная пора, с курами ложись, а с петухами на работу вставай и помни –«зима спросит, что твое лето приносит».
И не зря приговаривали встарь «Что по лету расстроишь, годом не соберешь».
Пахнет снегом над лугами...
В песне душу веселя, 
Бабы с граблями рядами 
Ходят, сено шевеля. А.Майков
«Пришел июнь - разноцвет - от работы отбоя нет»;

Вовсю поспевает зелень, а вот уже и земляника проклюнулась к концу месяца. А за ней уже и черника поспевает, только успевай собирать. В утренние часы слышен крик ласточек, днем в водоемах квакают лягушки, а вечер заканчивается колыбельной песней соловья.

«Хлопотно летом - зато сытно зимой».

Июль - разгар лета, самый жаркий и, одновременно, грозовой месяц в году. Иной раз может установиться жара на несколько дней подряд. Знойные солнечные дни чередуются с кратковременными грозами, такие внезапные ливни с громом и молнией также внезапно заканчиваются, как начинались, уступив жаркому полуденному солнцу высушить теплым воздухом землю.
Июль величают красой лета, его надеждой, середкой цвета. Называют его зеленым пиршеством года, месяцем душистых ягод, медовых трав, щедрым сладкоежкой, буйным, пышным и многоцветным.
Из-за частых ливневых дождей и гроз нарекли июль грозником и грозовиком. Неспроста в народе говорят, что июль молнии мечет, дубы калечит. 
Сенокос идет в июле.
Где-то гром ворчит порой.
И готов покинуть улей
Молодой пчелиный рой.
Об июле сложено много пословиц и поговорок.
«В цвету трава -косить пора»;

Август
Рожь поспела
Вот и лето пролетело.
Тянет холодом с реки
Рожь поспела, пожелтела
Наклонила колоски. Л.Дьяконов
Август получил много народных прозвищ: Серпень, Жнивень, Густарь, Зорничник. Он – граница между летом и наступающей осенью. Дни становятся короче, ночи длиннее, а вода холоднее. Тёмное ночное небо покрыто звёздами, часто полыхают зарницы – прощальные отблески июльских гроз.
Август - последний летний месяц. В первой половине его бывает сильная жара, однако с начала месяца уже замечаются признаки надвигающейся осени: ночи становятся холодными, свежеет вода, учащаются дожди, нередко приносящие продолжительное ненастье. Погода в августе вообще не постоянна, и ее трудно определить заранее, - черные тучи иногда проходят без дождя, и наоборот.

Проверка домашнего задания ( А.Прокофьев «Берёзка»)

- Следующая остановка «Берёзка» (Слайд)

- Кто назовёт домашнее задание?

(Показ чтения)

Выразительное чтение стихотворения.

(3-4 чел. читают выразительно стихотворение)

-Что прославляет поэт в стихотворении?

- Сосредоточьтесь и передайте то, о чем мы говорили, в своем чтении

- Удалось ли читающему передать голосом главную мысль всего стихотворения?

( учащиеся оценивают чтение стихотворения и выбирают лучшего чтеца).

Упражнение для предупреждения зрительной утомляемости.

И.п. – сидя, руки на пояс. Повернуть голову вправо, посмотреть на локоть правой руки, повернуть голову влево, посмотреть на локоть левой руки, вернуться в И.п.

И.п. – сидя, откинувшись на спинку парты, прикрыть веки, крепко зажмурить глаза, открыть веки.

И.п. – сидя, поднять глаза к верху, делать ими круговые движения по часовой стрелке, затем сделать ими круговые движения против часовой стрелки.

И.п. – сидя, руки вперед, посмотреть на кончики пальцев, поднять руки вверх, следить глазами за руками не поднимая головы, руки опустить.

И.п. – сидя, смотреть прямо перед собой на классную доску 2-5 сек., перенести взор на кончик носа на 3-5 сек.

И.п. – сидя, закрыть веки. В течении 30 сек.. массировать их кончиками указательного пальца.

Каждое упражнение повторять по 5-6 раз.

Сообщение темы урока

Станция «Новая»

1.Знакомство со стихотворением Ю. Гордиенко «Вот и клонится лето к закату»

Тема нашего урока " Ю. Гордиенко «Вот и клонится лето к закату»

VI. Новый материал.

1.Чтение учителем стихотворения выразительно.

- О каком событии мы узнали из этого стихотворения?(Слайд)

2.Самостоятельное чтение «про себя».

- Подчеркните незнакомые, пока непонятные вам слова.

3. Проверка. Словарная работа.

Какие незнакомые, непонятные пока вам слова использовал поэт в стихотворении?

- Объясним непонятные слова и выражения:

клонится лето к закату - заканчивается лето (конец августа),

венки расплетает (венки из цветов уже не сплести),

осенняя мгла (непрозрачный воздух от тумана, пыли, сумерек),

из полуденной сини (полдень, 12 часов дня),

на чужбине (чужая страна),

по отчизне (отечество, родина) тоски не унять,

у родного порога запоет соловей (на своей родине).

Вторичное восприятие стихотворения - Учащиеся самостоятельно читают стихотворение.

Целевой вопрос перед чтением: - Какая дорога предстоит соловьям?

Проверка восприятия. - Отвечаем на поставленный вопрос: опасная, долгая, трудная.

Анализ. Выборочное чтение. Вопросы и задания по тексту стихотворения:

-Читаем по очереди по одной строке: учитель – ученики и наоборот.

Читаем спокойно, медленно и выразительно, соблюдая знаки препинания.

Понравилось ли вам стихотворение? Почему?

Как автор говорит о том, что скоро наступит осень?

Какое настроение создает стихотворение?

Как вы думаете, грустно ли птицам, когда они улетают на юг? Почему? Докажите словами из стихотворения.

Нравятся ли вам соловьи? Как они поют? Слышали ли вы?

А что знаете про пение соловья? (трель - переливчатый, дрожащий звук от быстрого повторения двух соседних тонов

Каких еще перелетных птиц вы знаете?

Слайд:

Физминутка

4. Чтение вслух «по цепочке»

- Подготовьте выразительное чтение всего стихотворения (читают 1-2 ученика)

Слайды с текстом стихотворения

5. Составление стихотворения из отрывков.

VIII. Итог урока.

1- Какое настроение у этого стихотворения? (слайд)
Трагическое

Торжественное

Призывающее

Величественное

Героическое

Грустное

Печальное

Романтическое

Радостное

Приятное

Мечтательное

Тревожное

Волнительное

-Мы возвращаемся из нашего путешествия. (Просмотр видеоролика «Наше лето»)

2 Игра «Какое было ваше лето? (Учитель передаёт мяч учащимся, каждый называет прилагательное)

Итоговое пожелание.

Желаю вам цвести, расти,

Копить, крепить здоровье.

Оно для дальнего пути

Главнейшее условие.

Пусть каждый день и каждый час

Вам нового добудет.

Пусть добрый будет ум у вас,

А сердце умным будет.

Вам от души желаю,

Друзья, всего хорошего.

А всё хорошее, друзья,

Даётся нам недёшево.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/235055-razrabotka-uroka-chtenija-v-5-klasse-vot-i-kl