Проект «Все мы дети Поволжья»

Проект «Все мы дети Поволжья»

АНО ДО» Планета детства «Лада» д/с№198 «Вишенка»

ГРУППЫ № (031)

ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ НАПРАВЛЕННОСТИДЕТЕЙ 3-4 ЛЕТ

Воспитатель: Бабошина Л.В.

Проектная деятельность – это интегрированный метод обучения, который  является для дошкольников инновационным. Он направлен на развитие личности ребёнка, его познавательных и творческих способностей, когда серия занятий объединена основной проблемой. Кроме того, немаловажным является тот факт, что в реализацию проекта вовлекаются не только дети, но и их родители, что делает процесс обучения максимально эффективным.

Проект «Все мы дети Поволжья»

Паспорт проекта

Вид проекта: познавательно-творческий, групповой.

Время реализации: сентябрь - ноябрь.

Участники проекта: дети второй младшей группы, воспитатели, родители воспитанников, музыкальный руководитель

Возраст участников: дети второй младшей группы 3-4 года

Актуальность темы:  

Жизнь ребенка начинается с семьи. В семье ребенок растет и развивается, его родители становятся для него примером. Ведь, как говорил великий педагог В.А. Сухомлинский "От того, как прошло детство, кто вел ребенка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш". Современное время и ритм жизни, в котором мы живем, диктует свои правила, которые порой негативно сказываются на детях и на семье в первую очередь. Родителям все чаще не хватает времени на то, чтобы провести с детьми как можно больше времени.  Все меньше внимания уделяется ознакомлению детей с традициями и культурой малой Родины, в том числе из-за низкого уровня компетентности родителей в этом вопросе. Педагогическая практика показывает, что в сознании подрастающего поколения отсутствуют откровенные знания о родной земле, о родном крае, стране.

 Работа над проектом имеет большое значение для формирования и развития детско-родительских отношений; воспитывает уважение к старшим, к членам семьи; прививает чувство привязанности к своей семье и родному дому. Знакомство детей с родным краем формирует у детей такие черты характера, которые помогут им стать патриотом и гражданином своей Родины.

Цели проекта:

Сформировать толерантную культуру у дошкольников через приобщения к культуре разных национальностей малой Родины в условиях  дошкольного учреждения.    

установить более тесную связь во взаимоотношениях взрослого и ребенка,

развивать интерес к истории своей семьи, семейным традициям.

пробудить чувство родного гнезда, чувство любви к малой родине, любовь к родному Отечеству.

разработать наглядные материалы и пособия, оказывающие развивающее воздействие на детей младшего дошкольного возраста.

Задачи проекта:

Формирование у педагогов умения толерантного взаимодействия и навыков создания  толерантной среды в детском саду.

Расширение социальных представлений об окружающем мире у детей младшего дошкольного возраста, формируя у них интерес, симпатию и уважительное отношение  к людям других национальностей.

Воспитание любви и уважения к своей Родине, к своей нации, толерантного отношения к представителям других национальностей, сверстникам, их родителям.  

Формирование познавательного процесса в обоюдно увлекательной и интересной форме у участников  проекта, в ходе знакомства с культурой и традициями разных народов непосредственного представителя нации, носителя языка:                   

Подобрать и изучить литературу по теме проектной деятельности.

Разработать перспективное тематическое планирование по  теме «Все мы дети Поволжья» Разработать циклы игр-занятий по разделам проекта, в каж­дом из которых сочетались бы элементы разных видов деятельности

Подобрать и систематизировать игры, игровые упражнения, литературный материал согласно задачам разделов проекта

Включить в практическую деятельность с детьми разнообразные материалы, нетрадици­онные техники.

Определить формы организации обучения, согласно задачам и содержанию проекта.

Обогатить игровую среду дидактическим материалом.

Разработать консультативный материал для родителей по темам разделов проекта.

Создать условия для самостоятельного отражения детьми полученных знаний, умений.

Привлечь родителей в воспитательно-образовательный процесс через проведение консультаций, развлечений, организацию совместной с детьми деятельности.

Развивать воображение и творческие способности детей.

Принципы реализации проекта:

доступность:

учет возрастных особенностей детей;

адаптированность материала;

систематичность и последовательность:

постепенная подача материала от простого, к сложному;

частое повторение усвоенных знаний, правил и норм;

наглядность и занимательность:

предлагаемый материал должен быть понятным, нести занимательное начало, быть игровым или с элементами игры, сюрприза

динамичность:

интеграция проекта в разные виды деятельности

дифференциация:

создание благоприятной среды, для усвоения предложенного к изучению материала каждым ребенком

Основной целью проектного метода  является развитие свободной творческой личности ребёнка, которое определяется задачами развития и задачами исследовательской деятельности детей.

Задачи развития:

обеспечение психологического благополучия и здоровья детей;

развитие познавательных способностей;

развитие творческого воображения;

развитие творческого мышления;

развитие коммуникативных навыков.

Задачи исследовательской деятельности:

вхождение детей в проблемную игровую ситуацию (ведущая роль педагога);

активизация желания искать пути разрешения проблемной ситуации (вместе с педагогом);

формирование начальных предпосылок поисковой деятельности (практические опыты).

Этапы работы над проектом

Ожидаемый результат проектной деятельности:

1.     для педагога:

освоение проектного метода;

повышение уровня педагогической компетентности, профессиональный рост;

повышение качества работы с детьми через использование различных видов деятельности;

2.     для детей:

сформированы начальные представления дошкольников об истории и культуре своей  малой Родины, народах, живущих в ней;

повысился уровень познавательного развития;

развитие творческих способностей;

развитие умения работать в группе, навыков коммуникативного общении;

3.     для родителей:

партнерские отношения родителей и педагогов в совместной организации жизни группы

4.     для педагогов ДОУ:

возможность ознакомиться с опытом использования проектного метода в работе с детьми

Продукт проектной деятельности:

альбомы с фотографиями «Моя любимая семья», «Как мы любим, отдыхать», «Как я помогаю маме»;

стенгазета «Народы Поволжья в гости к нам» (коллективная работа) ;

рисунки детей, выполненные карандашами и гуашью на темы: «Русская матрешка», «Моя семья»

альбом «Костюмы народов Поволжья»;

альбом «Обычаи и традиции народов Поволжья»

картотека «Подвижные игры народов Поволжья»;

альбом пословиц и поговорок о семье, дружбе, пальчиковые игры;

модели занятий, дидактические игры,  информационный материал для родителей и педагогов;

Знакомство с народными музыкальными инструментами, с песенным фольклором народов Поволжья;

наглядные материалы и пособия;

мини-музей « Творчество народов Поволжья»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/235078-proekt-vse-my-deti-povolzhja