Развитие речи в ДОУ: как научить ребенка ясно выражать мысли и вести диалог

Уважаемые родители !

Общение – один из видов человеческой деятельности, в ходе которой происходит познание фактов и явлений действительности и формируется субъективное отношение к ней. Речевое общение является одной из наиболее сложных и совершенных форм общения.

Умение общаться диалогически - важная сторона социального, личностного развития ребенка, источник развития его речи, становления коммуникативной компетенции, важная сфера самодеятельной активности, саморазвития. Развитие диалогической речи зависит от становления мышления, памяти, внимания, грамматического строя речи, обогащения словаря.

Детей шести-семи лет следует учить более точно отвечать на поставленные вопросы. Обучение детей умению вести диалог, участвовать в беседе всегда сочетается с воспитанием навыков культурного поведения: внимательно слушать того, кто говорит, не отвлекаться, не перебивать собеседника.

Развитый диалог позволяет ребенку легко входить в контакт как со взрослыми, так и со сверстниками. Д ети достигают больших успехов в развитии диалогической речи в условиях социального благополучия, которое подразумевает, что окружающие их взрослые (в первую очередь семья) относятся к ним с чувством любви и уважения, а также когда взрослые считаются с ребенком, чутко прислушиваясь к его мнению, интересам, потребностям и т.д., когда взрослые не только говорят сами, но и умеют слушать своего ребенка, занимая позицию тактичного собеседника.

Эффективным методом развития речи старших дошкольников является беседа.

Беседы на бытовые темы касаются тех явлений быта, которые дети наблюдают и в которых, сами участвуют. В беседах дети сообщают, с кем они дружат, как зовут друзей, что они делают дома, как отдыхают; рассказывают о своих играх, занятиях и развлечениях, о посильной помощи взрослым, о бытовом труде родителях; сравнивается обстановка дома и обстановка в детском саду.

Беседы о труде взрослых помогают детям осознать смысл деятельности создающих удобства и благополучие в семье.

Беседы на темы общественной жизни уточняют представления детей о родном городе, о подготовке к праздникам в семье, на улицах.

Беседы на природоведческие темы уточняют и закрепляют представления детей о временах года, о животных, растениях, о труде людей.

В беседах о любимых сказках и книжках дети вспоминают их содержание и высказывают свое отношение к героям.

В беседах о предметах быта и труда, например о мебели, о посуде, об одежде, об игрушках, о некоторых орудиях труда, о средствах передвижения по земле, воде и воздуху, обсуждается, для чего нужны предметы, из чего и как они сделаны, каковы характерные признаки (цвет, форма, величина), кто и где делал эти предметы, как беречь предмет, чтобы можно было им дольше пользоваться. Примерная тематика бесед с детьми пяти-шести лет: с кем вы живете дома (т. е. беседа о семье); о жизни детей в детском саду; на чем можно проехать в нашем городе; что делает почтальон; что мы видели в библиотеке; о школе; как мы вырастили помидоры (морковь и т. п.); о временах года и т. п.

Уважаемые родители беседуйте с ребенком развивайте его речь!

Речевое общение

Информационный буклет для родителей

по речевому развитию МБ ДОУ132