Конспект открытого занятия по развитию речи в средней группе: Пересказ рассказа В. Бианки «Купание медвежат»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида №13 « Теремок».

города Белореченска муниципального образования

Белореченский район

Конспект открытого ООД

в средней группе №2 по развитию речи

на тему :

«Пересказ рассказа В. Бианки

«Купание медвежат»»

г.Белореченск

Конспект открытого занятия по развитию речи в средней группе.

Вид деятельности: непосредственно- образовательная.

Тема: пересказ рассказа В. Бианки «Купание медвежат».

Цель: обучение связному последовательному пересказу текста с наглядной опорой в виде графических схем, отображающих последовательность событий.

Программное содержание:

Образовательные задачи: учить целостно и эмоционально воспринимать произведение с природоведческим содержанием. Формировать связную речь, зрительную память, мышление.

Развивающие задачи: продолжать развивать умение учить образовывать существительные с суффиксами– енок, - онок.

Воспитательные задачи: воспитывать интерес к занятию, к графическим схемам.

Методы:

1. Информационно- рецептивный метод.

2. Проблемный метод.

3. Эвристический метод.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с изображением диких животных. Объяснение значения слов шиворот, окунать.

Материалы: предметные картинки с изображением диких животных, открытка- Медведь.

Сюжетная завязка: сюрпризный момент (письмо). Рассматривание картинок, дидактическая игра «Придумай слово». Физминутка «Три медведя». Чтение рассказа. Беседа по содержанию с элементами драматизации. Повторное чтение рассказа с опорой на графические схемы. Итог занятия.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята в этом конверте для вас задание, хотите узнать какое? Вас просят отгадать по словесному описанию о ком или о чем идет речь.

Живут эти звери в лесу. Они большие и сильные. Зимой они любят поспать. Сластенами их зовут, потому что они любят кушать мед.

Воспитатель: Догадались, что это за звери?

Ответы детей: Медведи.

Воспитатель: Давайте, проверим правильно это или нет?

Воспитатель: Правильно, это медведи.

Воспитатель: Ребята, как ласково вы назовете медведя (медвежонок, медвежуля, медведенка, Мишутка) .

Дидактическая игра: «Назови словечко» (расширение словарного запаса детей).

Физминутка: «Три медведя».

Три медведя в сказке жили,

Руки поднимают над головой, кончики пальцев касаются друг друга.

Вперевалочку ходили.

Идут, переваливаясь из стороны в сторону.

К ним девчушка прибежала,

Бег на месте.

В дом зашла и увидала:

Руки поднимают над головой, кончики пальцев касаются друг друга.

Стол большущий у окна,

Правая рука сжата в кулак, левая ладошка лежит на кулаке.

Стула три – вот это да.

Левая ладонь вертикально, правый кулак прижат к ладони горизонтально.

Чашки три, и ложки три,

Приседают, одну руку на пояс, затем встают, руки поднимают вверх и

касаются округлыми пальцами друг друга.

Три кровати: посмотри.

Руки перед грудью, согнуты в локтях и лежат друг на друге.

Ела Маша и пила,

Изображают, как держат ложку и подносят её ко рту.

На кроватку прилегла

Руки перед грудью, согнуты в локтях и лежат друг на друге.

И уснула сладким сном.

Ладошки сложена, голова наклонена и лежит на ладошках.

Что случилось потом?

Руки слегка разводят в сторону.

Тут медведи воротились,

Идут, переваливаясь из стороны в сторону.

Увидев Машу, рассердились.

Руки на пояс, делают сердитое лицо.

Маша очень испугалась

Изображают испуганное лицо.

И домой она умчалась

Воспитатель: Сейчас я вам прочитаю отрывок из рассказа, который написал Виталий Валентинович Бианки, а называется рассказ «Купание медвежат».

Из лесу вышли на берег речки большая бурая медведица и с ней два весёлых медвежонка. Медведица схватила одного медвежонка зубами за шиворот и давай окунать в речку.

Медвежонок визжал, барахтался, но мать не выпускала его, пока хорошенько не выполоскала в воде.

Другой медвежонок испугался холодной ванны и пустился удирать в лес. Мать догнала его, надавала шлепков, а потом - в воду, как первого. Очутившись снова на земле, оба медвежонка, остались, очень довольны купанием: им было очень жарко в мохнатых шубах. Вода хорошо освежила их.

Воспитатель: Ребята, вы знаете, что значит «взять за шиворот»?

(Это значит взять за воротник.)

Воспитатель: Давайте, кто ни будь, из вас будет медведицей, а это ее маленький медвежонок (игрушка медведя).

Воспитатель: Покажи нам, как ты возьмешь медвежонка за шиворот?

Ребенок демонстрирует.

Воспитатель: Ребята, что сделала Станислава?

(взяла медвежонка за шиворот) .

Воспитатель: А кто сможет показать слово «удирать»?

Один ребенок демонстрирует слово быстрым бегом.

Воспитатель: Покажите на себе «мама надавала шлепков».

Ребенок, демонстрируют выражение, надавала шлепков.

Воспитатель: Покажи, как мама окунала медвежат?

Ребенок демонстрирует действие окунать.

Дети отвечают полным предложением.

Воспитатель: Показывает картинку с изображением медведя с медвежатами.

Воспитатель: Кто вышел из леса? (Из леса вышла бурая медведица с медвежатами)

Воспитатель: Куда вышла медведица с медвежатами? (Медведица с медвежатами вышли к реке) Воспитатель: Что делает медведица? (Медведица купает медвежонка) .

Воспитатель: Она купает медвежонка, значит она какая? (медведица заботливая).

Воспитатель: Какие слова близкие по значению можно подобрать к слову заботливая? (медведица любящая, внимательная).

Воспитатель: Обратите внимание на внешний вид медведицы. Что можно сказать о её размерах? (медведица большая).

Воспитатель: Как сказать по - другому? (медведица огромная, здоровенная, большущая).

Воспитатель: Как медведица схватила медвежонка? (Медведица схватила медвежонка за шиворот.)

Воспитатель: Медведица окунала медвежонка или просто держала? (Медведица окунала медвежонка.)

Воспитатель: Как вы думаете, страшно маленькому медвежонку купаться в реке? (медвежонку страшно купаться в реке)

Воспитатель: Что сделал второй медвежонок? (Второй медвежонок испугался и убежал).

Воспитатель: Чего надавала мама медвежонку? (Медведица надавала медвежонку шлепков)

Воспитатель: Почему медведица всё - таки заставляет медвежат купаться? Вспомните, какое время года изобразил художник? Так почему же мама привела медвежат купаться? (Летом очень жарко, шерсть у медвежат загрязнилась, им было очень жарко).

Воспитатель: Остались ли медвежата, довольны купанием? (Медвежата остались довольны купанием.)

Повторное чтение рассказа.

Воспитатель: Во время чтения выставляет графические схемы.

Из лесу вышли на берег речки большая бурая медведица и с ней два весёлых медвежонка. Медведица схватила одного медвежонка зубами за шиворот и давай окунать в речку.

Медвежонок визжал, барахтался, но мать не выпускала его, пока хорошенько не выполоскала в воде.

Другой медвежонок испугался холодной ванны и пустился удирать в лес. Мать догнала его, надавала шлепков, а потом - в воду, как первого. Очутившись снова на земле, оба медвежонка, остались, очень довольны купанием: им было очень жарко в мохнатых шубах. Вода хорошо освежила их.

Воспитатель: Ребята постарайтесь в своих рассказах употребить те слова и выражения, которые мы использовали при чтении текста.

Пересказ рассказа по графическим схемам: (индивидуально или по цепочке всеми детьми) .

Итог занятия:

Воспитатель: - С каким рассказом мы сегодня познакомились? ( С рассказом « Купание медвежат»).

- Кто его написал? ( Рассказ написал Виталий Бианки).

- Все такие молодцы, и мне кажется, в нашем сундучке еще что-то лежит.

Открывает сундучок и достает угощение.

Воспитатель: Ребята, я сейчас голосом выделю в слове медвежонок звук, а вы определите, и назовите этот звук.

Ответы детей:…

Отзыв об открытом мероприятии

Место проведения: МБДОУ Д/С 13

Дата проведения: 19. 05. 2015г.

Провела: воспитатель МБДОУ Д/С 13 В.В. Нечаева

Тема: « Пересказрассказа В. Бианки «Купание медвежат»»

Форма проведения: непосредственно – образовательная деятельность

На протяжении всей образовательной деятельности воспитатель умело реализовывала все задачи, поставленные в соответствии с конспектом, которые отвечали возрастным особенностям данной группы.

Виктория Викторовна увлекла детей интересным письмом в котором были задания для детей. Использование технологии развивающего обучения позволило Виктории Викторовне направить интерес детей на продуктивную деятельность. Дети с удовольствием отвечали на вопросы и справлялись со всеми заданиями . Обучение строила как увлекательно проблемно – игровую деятельность. Такая деятельность повысила речевую активность детей и сохраняла интерес на протяжении всего занятия.

Образовательная деятельность по длительности соответствовала санитарным нормам. Воспитатель активно использовала приёмы здоровьесберегающих технологий, через проведение подвижной игры и физминутки. Разнообразие приёмов и методов, которые использовала Виктория Викторовна внесли яркость, эмоциональный подъём и интерес детей к данной образовательной деятельности. Замысел мероприятия был реализован.

Воспитатель.

Отзыв об открытом мероприятии

Место проведения: МБДОУ Д/С 13

Дата проведения: 19. 05. 2015г.

Провела: воспитатель МБДОУ Д/С 13 В.В. Нечаева

Тема: « Пересказрассказа В. Бианки «Купание медвежат»»

Форма проведения: непосредственно – образовательная деятельность

На протяжении всей образовательной деятельности воспитатель умело реализовывала все поставленные задачи, поставленные в соответствии с конспектом, которые отвечали возрастным особенностям данной группы. Виктория Викторовна увлекла детей сюрпризным моментом, прослеживалась игровая технология. К данной образовательной деятельности был приготовлен яркий, красочный демонстрационный и раздаточный материал. Использование технологии развивающего обучения позволило Наталье Викторовне направить интерес детей на продуктивную деятельность. Дети с удовольствием отвечали на вопросы и справлялись с заданиями .

Образовательная деятельность по длительности соответствовала санитарным нормам. Воспитатель активно использовала приёмы здоровьесберегающих технологий, через проведение подвижной игры и физминутки. Разнообразие приёмов и методов, которые использовала Виктория Викторовна внесли яркость, эмоциональный подъём и интерес детей к данной образовательной деятельности. Замысел мероприятия был реализован.

Воспитатель.

Конспект открытого ООД

в средней группе №2 по развитию речи

на тему :

«

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/235416-konspekt-zanjatija-po-razvitiju-rechi