Тематическое планирование в средней группе: «Я вырасту здоровым!»

Понедельник

07.11.2016

Содержание работы

Материал, оборудование

Формы организации детской деятельности, тема, программные задачи (с учётом интеграции)

Режимные

моменты

Утро:

Коммуникативная,

Беседа «Чистота – залог здоровья».

Задачи: Познакомить детей с понятием "Здоровье", Воспитывать привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, прически.

Д/ и «Катя простудилась».

Задачи: приучать детей при чихании и кашле отворачиваться, прикрывать рот носовым платком; воспитывать культуру поведения.

Презентация«Чистота – залог здоровья»

Игровая

Д/и «Полезно - вредно».

Задачи: Совершенствовать умение самостоятельно организовывать игру

закрепление знаний детей о факторах окружающей. среды, влияющих на здоровье; воспитывать уважение к товарищам по игре.

Игра «Полезно - вредно».

Трудовая

Расставить помытые игрушки по местам.

Задачи: Закреплять умение поддерживать порядок в группе; повторить названия материалов, из которых изготовлены игрушки; воспитывать желание трудиться для всех.

Игрушки.

Двигательная

Комплекс утренней гимнастики № 5.

НОД:

1.Музыка.

По плану специалиста.

2.Ознакомление с окружающим.

Тема: «Осторожно, микробы».

Задачи: Учить заботиться о своем здоровье; познакомить детей с характерными признаками болезни и профилактикой; учить детей самостоятельно рассказывать о различных способах защиты от вируса; воспитать желание быть здоровым, сопротивляться болезням.

3.Развитие речи.

Тема: «Чтение М.Потоцкая «Острое поросячье заболевание».

Задачи: Знакомить детей с произведением М.Потоцкой «Острое поросячье заболевание»; расширять представление о составляющих компонентах  здорового образа жизни; воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

Гербова «Занятия по развитию речи», стр. 44.

Презентация «Микробы».

Текст произведения М.Потоцкой «Острое поросячье заболевание»

Прогулка №1:

Двигательная

П/и «Найди зайчика».

Задачи: учить ориентироваться в пространстве; развивать интерес к игре; воспитывать выдержку, умение играть дружно.

П/ и «Ловишка».

Задачи:Развивать  у детей ловкость, умение бегать, не наталкиваясь друг на друга; учить регулировать дыхание во время бега; формировать навыки безопасного поведения в игре.

Индивидуальная работа – Марк С., Толя И.. Игровое упражнение «Кто дальше»

Задачи:Упражнять в метание предметов на дальность (не менее 5-9 м). Формировать навыки безопасного поведения.

Игрушка – зайчик.

Шнуры.

Игровая

П/и «Вода, воздух, земля». Задачи: продолжать учить соблюдать правила игры; развивать внимание, мышление; воспитывать интерес к малоподвижным играм.

Трудовая

Подметём дорожку.

Задачи:Воспитывать у детей желание участвовать в совместной трудовой деятельности; закреплять умение правильно держать веник; закреплять счёт в пределах 10.

Веники, коробки под мусор.

Познавательно – исследовательская

Наблюдение«Как погода влияет на наше здоровье».

Задачи:Расширять представления детей о явлениях природы, об их значении в нашей жизни; воспитывать культуру поведения при ответах.

Вечер:

Игровая

С/р игра «Семья», «Больница».

Задачи: Продолжать формировать умение согласовывать свои действия с действиями партнёров, соблюдать в игре ролевые взаимодействия; учить самостоятельно подбирать атрибуты для игры; воспитывать взаимоуважение.

Картинки из папки «Осень», куклы, коляски.

Трудовая

Генеральная уборка в уголке природы.

Задачи: Поощрять желание навести порядок в уголке природы; напомнить последовательность выполняемых действий при уходе за комнатными растениями; воспитывать аккуратность.

Фартуки, лейки, инструменты для рыхления почвы.

Речевая

Д/ игра «Назови три слова».

Задачи: закреплять правильное произношение звуков, слов; развивать фонематический слух; воспитывать выдержку.

Мяч.

Познавательно – исследовательская

Индивидуальная работа – Саша А., Никита П.

Задачи: Продолжать учить правильно держать карандаш, аккуратно заштриховывать .

Силуэты детей, простой карандаш.

Двигательная

Комплекс упражнений после сна №5.

Знакомство с самомассажем «Неболейка».

Задачи:Воспитывать стремление вести здоровый образ жизни.

Прогулка№2:

Двигательная

Соревнование «Сделай фигуру».

Задачи:Упражнять в беге врассыпную; развивать  внимание; воспитывать взаимоуважение.

Игровое упражнение «Спортсмены тренируются».

Задачи:Упражнять в прыжках  разными способами (одна нога вперед — другая назад); воспитывать умение выполнять упражнение дружно.

Индивидуальная работа – Вероника К., Дима Б.

Задачи: совершенствовать умение удерживать равновесие при хождении по ограниченной плоскости.

Шнуры, бревно.

Игровая

Д/и «Что было бы, если из леса исчезли…».

Задачи: Продолжать учить не перебивать товарища при ответах на вопросы; закреплять знания о взаимосвязи в природе; воспитывать бережное отношение к природе.

Трудовая

Помощь детям младшей группы в уборке территории.

Задачи:развивать трудолюбие, желание помогать малы­шам.

Коробки для мусора.

Познавательно- исследовательская

Ситуативный разговор  "Кто привык кутаться,  тот зябнет". Задачи: показать зависимость здоровья от правильно подобранной одежды. развивать умения мыслить, рассуждать, доказывать; воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

Вторник 08.11.2016 г.

Содержание работы

Материал, оборудование

Формы организации детской деятельности, тема, программные задачи (с учётом интеграции)

Режимные

моменты

Утро:

Коммуникативная/ речевая

Беседа «Физкультурой заниматься будешь —  про болезни  ты забудешь».

Задачи:Формировать осознанное отношение к здоровому образу жизни; желание заниматься физкультурой, выполнять основные гигиенические правила. 

Индивидуальная работа – Ангелина Л., Илья Ф.

Разучивание стихов к празднику «День наших мам».

Задачи: совершенствовать умение правильно и чётко произносить слова.

Картинки из папки «Дикие животные».

Игровая

Д/и «Собери фигуру человека». Задачи:Развивать внимание, мелкую моторику; воспитывать взаимоуважение.

Игра «Кто как устроен?».

Трудовая

Проблемная ситуация «Вещи в шкафу поссорились».

Задачи: Закреплять умение аккуратно складывать свои вещи; освободить шкаф от одежды и обуви, протереть полки влажной тряпкой, и сложить аккуратно одежду на место; воспитывать трудолюбие.

Тазик, тряпочки.

Двигательная

Комплекс утренней гимнастики №5.

ННОД:

1.Развитие речи.

Тема: «Составление рассказов из личного опыта «Как мы играли на участке»..

Задачи:развивать умения отбирать для рассказа самое интересное  существенное и находить целесообразную форму передачи этого содержания; включать в повествование описания природы, окружающей действительности; активизировать употребление однокоренных слов (снег, снежок, снежинка, заснеженный); учить составлять 2-3 предложения с заданными словами, правильно сочетая их по смыслу. Гербова «Занятия по развитию речи», стр. 39.

2.Физическая культура под музыку № 28.

Задачи: упражнять в ходьбе с изменением направления движения, беге между предметами, ведении мяча между предметами; повторить прыжки на правой и левой ноге с продвижением вперёд.

Пензулаева «Физкультурные занятия», стр. 41.

3.Аппликация.

Тема: «Правильное питание. «Ваза с фруктами».

Задачи: учить детей создавать изображение фруктов из частей, правильно передавая их форму и относительную величину; закреплять умение вырезать части круглой и овальной формы, аккуратно наклеивать изображение; развивать чувство композиции.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», стр.45.

Обручи, гимнаст. скамейки, мешочки.

Альбомный лист, заготовки, клей, клеёнки ножницы, салфетки.

Прогулка №1:

Двигательная

П/и «Мы весёлые ребята».

Задачи:Развивать ловкость, увертливость; совершенствовать умение соблюдать правила игры; формировать навыки безопасного поведения в игре.

Игровое упражнение «Бегуны».- индивидуальная работа – Максим Ш., Дима Б.

Задачи:Упражнять в беге мелким и широким шагом.

Игры по желанию детей.

Задачи: формировать умение самостоятельно организовывать игры, воспитывать умение играть дружно.

Шнуры.

Мячи, кегли.

Игровая

С/р игра «Скорая помощь».

Задачи: Продолжать учить согласовывать тему игры; распределять роли, подготавливать условия для игры; расширять сюжет игры за счёт наблюдений за работой мед. сестры; воспитывать уважение к профессии мед. сестры.

Трудовая

Сбор мусора.

Задачи:воспитывать желание трудиться сообща, доставлять радость, от выполненной помощи не только себе, но и другим детям; закрепить названия деревьев и их строение.

Коробка.

Познавательно – исследовательская

Опыт.«Наши помощники —  глаза».

Задачи:Выявить значение зрения в жизни человека; воспитывать бережное отношение к глазам.

Вечер:

Игровая

Д/и «Я - человек» (моделирование). Задачи:   развивать логическое мышление детей и умение расширить кругозор детей о взаимосвязях и причинно-следственных отношений в работе частей тела человека, бережно относиться к здоровью.

Модели частей тела человека.

Трудовая

Навести порядок в кукольном уголке.

Задачи: учить оценивать результат своей работы; приучать добросовестно выполнять работу; воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

Речевая

ЗКР «Назови первый звук в слове».

Задачи: продолжать развивать фонематический слух; совершенствовать знания о животных, птицах; воспитывать выдержку.

Картинки из папки «Овощи».

Конструктивно – модельная

«Больница».

Задачи: учить выделять основные части и характерные детали конструкций; продолжать развивать умение объединять свои поделки в соответствии с общим замыслом; воспитывать умение играть сообща.

Строительный конструктор.

Двигательная

Комплекс упражнений после сна № 5.

Изобразительная

Лепка «Девочка». Индивидуальная работа – Ангелина Л., Илья Ф.

Задачи: Продолжать формировать умение соединять мелкие детали, используя приём: примазывания.

Пластилин, стека, доска.

Восприятие художественной литературы

Чтение произведения К. Чуковского «Мойдадыр».

Задачи:продолжать знакомить детей с творчеством К. Чуковского;расширить представления о правилах гигиены; совершенствовать умение пересказывать небольшие отрывки произведения; воспитывать чуткость к художественному слову.

КнигаК. Чуковского «Мойдадыр».

Прогулка№2:

Двигательная

Индивидуальная работа – Максим Ш., Ульяна И.

Развитие движений (в прыжках, ходьбе по бревнупрямои боком):

Задачи: вырабатывать координацию движений

Эстафеты с мячом.

Задачи: совершенствовать умение отбивать мяч о землю, перебрасывать его друг другу; воспитывать культуру честного соперничества в эстафетах.

Мячи, шнуры.

Игровая

Д/и « На что похоже?».

Задачи: развивать воображение, мышление; совершенствовать умение согласовывать слова в предложениях; воспитывать уважительное отношение к товарищам (не перебивать при ответах).

Трудовая

Очистка участка от веток и камней. Задачи:воспитывать трудолюбие и умение работать коллективно.

Грабли, коробка.

Познавательно- исследовательская

Наблюдение«Солнышко ушло за горизонт».

Задачи:Развивать умение  устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями и жизнью человека, рассуждать, доказывать; воспитывать умение не перебивать товарищей при ответе.

Среда 09.11.2016 г.

Содержание работы

Материал, оборудование

Формы организации детской деятельности, тема, программные задачи (с учётом интеграции)

Режимные

моменты

Утро:

Коммуникативная,

/ речевая

Игра-беседа «Поликлиника». 

Задачи:Расширить знания детей о труде врачей разных специальностей; обогащать словарный запас, развивать связную речь: учить давать полные ответы на вопросы; активизировать внимание и память детей.

Индивидуальная работа – Серёжа А., Артём Л., Полина Б.

Повторить стихи к празднику «День наших мам».

Задачи: Совершенствовать умение выразительно читать стихи, чётко проговаривать слова.

Картинки из папки «Профессии».

Игровая

Д/и «Спортсмены».

Задачи:Расширить знания детей о различных видах спорта; обогащать словарь детей; воспитывать выдержку.

Игра «Спортсмены».

Трудовая

Отбор игрушек, подлежащих ремонту.

Задачи: развивать внимательность, умение замечать испорченные игрушки; воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Двигательная

Комплекс утренней гимнастики №5.

НОД:

1.ФЭМП №5.

Задачи: учить считать в пределах 8, показать образование чисела 8 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 7 и 8; упражнять в счёте и отсчёте предметов в пределах 7 по образцу и на слух; совершенствовать умение двигаться в заданном направлении и обозначать его словами: вперёд, назад, направо, налево.

И.А. Помораева «Занятия по ФЭМП», стр. 23.

2.Физическая культура № 29.

Задачи: упражнять в ходьбе с изменением направления движения, беге между предметами, ведении мяча между предметами, в ползании по гимнастической скамейке.

Пензулаева «Физкультурные занятия», стр. 42.

2 карзины с муляжами овощей, наборы ёлочек, мяч, тетради по математике.

Гимн. палки, скамейки.

Прогулка №1:

Двигательная

П/и«Кто быстрее добежит до флажка».

Задачи:упражнять в беге; приучать к выполнению действий по сигналу.  развивать ловкость, внимание.

П/и «С кочки на кочку».

Задачи:формировать навыки прыжков в длину; развивать равновесие, умение не толкать товарищей.

Развитие движений. Индивидуальная работа – Саша А., Ульяна И.

Задачи:воспитывать с помощью движений бережное отноше­ние к природе;

упражняться в перепрыгивании через бревна, камни, кубы; развивать силовые качества.

Дозированный бег и ходьба.

Флажки.

Бревна, камни, кубы.

Игровая

Д/и «Будь внимателен».

Задачи: продолжать учить соблюдать правила игры; развивать внимание, скорость реакции; .воспитывать дружелюбие.

Растения на участке.

Трудовая

Окапывание деревьев на участке.

Задачи: учить аккуратно окапывать корни деревьев; воспитывать умение любоваться красотой природы.

Деревья на участке, лопатки.

Познавательно – исследовательская

Пешеходная прогулка по ул. Ленина (спорткомплекс «Факел»).Задачи:Обратить внимание детей на спортивные сооружения;расширить знания детей о разных видах спорта; обогащать знания детей о том, что движения, занятия спортом  - это важный компонент здорового образа жизни; воспитывать у детей потребность в здоровом образе жизни

Ленточка.

Вечер:

Игровая

С/р игра «Поликлиника».

Задачи:Совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей подбирать атрибуты для игры;  воспитывать уважение к труду врачей.

Игра «Больница».

Трудовая

«Помогаем няне».

Задачи: учить застилать постельное белье приучать детей оказывать посильную помощь взрослым; развивать трудолюбие, желание помогать взрослым; воспитывать уважение к труду взрослых.

Покрывало, подушка, кровать.

Коммуникативная/ речевая

Игра «Наоборот».

Задачи: упражнять детей в подборе существительных с противоположным значением; в чётком произнесении звуков в словах; воспитывать желание помогать товарищу.

Игровое упражнение «Эхо».

Задачи:Развивать слуховое внимание; показать значимость слуха в жизни человека.

Двигательная

Комплекс упражнений после сна № 5.

Восприятие художественной литературы

Разучивание стихотворения Э. Мошковской «Уши».

Задачи:Развивать память, интонационную выразительность речи; воспитывать умение слушать товарищей.

КнигаЭ. Мошковской «Уши». .

Познавательно – исследовательская

Индивидуальная работа – Маша Л., Саша Л.

Составление описательного рассказа куклы.

Задачи: продолжать учить составлять описательный рассказ, опираясь на образец воспитателя; использовать в рассказе сложные предложения.

Кукла.

Прогулка№2:

Двигательная

П/и«Коршун и наседка».

Задачи:учить слушать команды воспитателя; развивать внимание; воспитывать интерес к народным играм.

П/и «Ветер».

Задачи:развивать быстроту, ловкость;закреплять представления о связях в природе; учить внимательно слушать команды воспитателя.

Упражнение со снежками. Индивидуальная работа – Вероника В., Ира Ч.

Задачи:совершенствовать умение метать в горизонтальную цель.

Снежки.

Игровая

Д/и «Правила дорожного движения».

Задачи: Закреплять знания детей о правилах безопасности дорожного движения; воспитывать дружеские взаимоотношения.

Трудовая

Помощь дворнику в уборке снега на участке детского сада.

Задачи:закреплять умение работать сообща, добиваясь вы­полнения задания общими усилиями; воспитывать уважение к профессии дворника.

Лопатки.

Познавательно- исследовательская

Ситуативный разговор"Добрые дела красят человека".

Задачи: Выяснить какие поступки считают красивыми, а какие наоборот; воспитывать умение проявлять заботу об окружающих

Четверг 10.11.2016 г.

Содержание работы

Материал, оборудование

Формы организации детской деятельности, тема, программные задачи (с учётом интеграции)

Режимные

моменты

Утро:

Коммуникативная,

/ речевая

Проблемные ситуации: «Петя заболел»

Задачи: учить предлагать решения ситуации сложными предложениями; расширять представление о важных компонентах здорового образа жизни; формировать гигиенические навыки.

Индивидуальная работа – Артём Л., Кирилл К.

Звук «С».

Задачи: отрабатывать изолированный звук «с» и в чистоговорках.

Игра «ЗОЖ».

Игровая

Д/и «Кто я?». Задачи: Расширить знания ребёнка о самом себе, своей семье; совершенствовать умение отвечать на вопросы сложноподчинёнными предложениями; воспитывать выдержку.

Трудовая

«Моем расчёски»

Задачи: совершенствовать умение детей помогать воспитателю в мытье расчёсок: полоскать замоченные расчёски, чистить их с помощью щёток; развивать умение видеть непорядок, аккуратность при работе с водой; воспитывать желание помогать взрослым, уважение к их труду.

Тазик, расчёски, фартуки, щётки.

Двигательная

Комплекс утренней гимнастики №5.

Гимнастические палки.

НОД:

1.Музыка.

По плану специалиста.

2.Рисование.

Тема: «Ваза с фруктами».

Задачи: развивать эстетическое восприятие, образные представления и воображение детей; совершенствовать умение рисовать кончиком кисти; воспитывать аккуратность.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», стр.44.

3. Конструирование.

Тема: «Животные из овощей и фруктов».

Задачи: продолжать учить мастерить поделку, одна часть которой выполнена из природного материала, а другая из пластилина; оформлять изделие дополнительными деталями; развивать творческие способности.

И.В. Новикова «Конструирование из природных материалов в детском саду», стр. 42.

Альбомный лист, кисть, краски, салфетка, стаканчик.

Пластилин, овощи, фрукты.

Прогулка №1:

Двигательная

П/и «Хитрая лиса».

Задачи: упражнять в быстроте, ловкости; умении выполнять правила игры; воспитывать честность.

П/и «Кто быстрее добежит до флажка?».

Задачи:Упражнять в беге; приучать к выполнению действий по сигналу; воспитывать взаимоуважение.

Дозированный бег.

Задачи: Развивать быстроту, выносливость.

Развитие движений. Индивидуальная работа – Кирилл К., Дима Б.

Задачи:закреплять навыки приседания из положения ноги врозь, перенося массу тела с одной ноги на другую, не подни­маясь.

Игровая

С/р игра «Пункт скорой помощи» . Задачи: Развивать умение согласовывать тему игры, распределять роли, подготавливать необходимые условия для игры; показать социальную значимость медицины.

Трудовая

Подмести веранду.

Задачи:приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями; воспитывать желание помогать воспитателю.

Веники, ведро.

Познавательно – исследовательская

Наблюдение «Как погода влияет на наше здоровье».

Задачи:Расширять представления детей о явлениях природы, об их значении в нашей жизни; активизировать внимание и память.

Вечер:

Игровая

Театрализованная игра по сказке «Мойдодар».

Задачи: продолжать учить передавать образы героев, используя мимику, жесты; отрабатывать чёткое произнесение звуков; воспитывать желание помогать друг другу.

Д/и «Опасно – безопасно».

Задачи: Расширять представление об особенностях человеческого организма; повторить значение овощей и фруктов для здорового питания человека; воспитывать бережное отношение к своему организму.

Костюмы и декорации к игре.

Картинки из папки «Овощи и фрукты».

Трудовая

Опрыскивание комнатных растений. Задачи: продолжать учить детей оказывать посильную помощь воспитателю в уходе за комнатными цветами: опрыскивать растения водой комнатной температуры, правильно пользоваться опрыскивателем; воспитывать желание заботиться о растениях.

Комнатные растения, опрыскиватель, фартуки.

Коммуникативная/ речевая

Д/и «Хорошо или плохо».

Задачи: закреплять произношение звука Х в словах; активизировать внимание; развивать мышление.

Двигательная

Комплекс упражнений после сна № 5.

Восприятие художественной литературы

Загадки об овощах, фруктах, продуктах, видах спорта

Задачи: продолжать учить разгадывать загадки, объясняя выбор отгадки; воспитывать умение не перебивать товарищей, выдержку.

Книга загадок.

Изобразительная

Индивидуальная работа – Даша Ф., Никита П.. «Ваза с фруктами».

Задачи: продолжать учить делать тонкие линии кистью, набирать краску на кисть; развивать аккуратность при рисовании красками.

Краски, кисти, салфетки.

Прогулка№2:

Двигательная

Эстафеты парами.

Задачи: совершенствовать умение бегать парами, с мячом; воспитывать культуру честного соперничества в эстафетах.

Индивидуальная работа – Аня Ф., Максим К.

«Не сбей флажок».

Задачи:учить ходить и бегать змейкой между предметами, не сби­вая их.

Мячи.

Игровая

Д/и «Витаминные домики».

Задачи: Закрепить представления о полезных свойствах витаминов; способствовать укреплению детских объединений.

Кукольная посуда, рули.

Трудовая

Одна подгруппа детей — подметание дорожки на участке сбор опавших листьев; другая — рыхление песка в песочнице.

Задачи:воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща.

Веники, савочки.

Познавательно- исследовательская

Экскурсия к автобусной остановке. Проблемные ситуации

«Что случится если…».

Задачи:Закрепить правила поведения в транспорте, на остановке; учить реагировать на дорожные ситуации, прогнозировать поведение в разных ситуациях.

Пятница

11.11.2016

Содержание работы

Материал, оборудование

Формы организации детской деятельности, тема, программные задачи (с учётом интеграции)

Режимные

моменты

Утро:

Речевая

Разговор-рассуждение «Как вырасти здоровым».

Задачи: Поощрять попытки высказывать свою точку зрения, согласие или несогласие с ответом товарища; воспитывать культуру общения.

ЗКР. «Где спрятался звук?».

Задачи: закреплять изолированное и в словах произношение звука «с»; воспитывать умение слушать товарища.

Игровая

Настольная/и «Порядок умывания».

Задачи: Совершенствовать умение самостоятельно организовывать игру; закрепление знаний правил личной гигиены; воспитывать уважение к товарищам по игре.

Схемы – подсказки.

Трудовая

Навести порядок в шкафу с инвентарем по уходу за уголком природы.

Задачи: формировать умение трудиться индивидуально, проявляя самостоятельность, планировать работу; воспитывать аккуратность.

Тряпочки.

Двигательная

Комплекс утренней гимнастики №5.

Познавательно- исследовательская

Просмотр презентации «Жители витаминной страны».

Задачи: закреплять знания о пользе овощей, ягод, фруктов; умение согласовывать прилагательные и существительные; воспитывать желание помогать персонажам, оказавшимся в трудной ситуации.

Презентация

НОД:

1.Рисование.

Тема: «Как мы играли на участке».

Задачи; продолжать формировать у детей образные представления, воображение; развивать умение создавать сюжетные композиции, определённые содержанием игры; упражнять в разнообразных приёмах рисования, в использовании различных материалов; вызывать радость от созданных образов игры. Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», стр.50.

2. Физическая культура на воздухе № 30.

Задачи: повторить бег с перешагиванием через предметы, развивая координацию движений; развивать ловкость в игровом задании с мячом, упражнять в беге.

Пензулаева «Физкультурные занятия», стр. 42.

Альбомный лист, краски, кисти, салфетка, стаканчик для воды, карандаши, мелки.

Мяч, кубы, бревно, шнуры.

Прогулка №1:

Двигательная

П/и «Мы весёлые ребята».

Задачи:Развивать ловкость, увертливость; совершенствовать умение соблюдать правила игры; формировать навыки безопасного поведения в игре.

Дозированный бег. П/и «Лиса и зайцы».

Задачи: развивать умение прыгать на двух ногах с продвижение вперёд; формировать представление об образе жизни и по­вадках животных; воспитывать взаимоуважение.

Метание в цель. Индивидуальная работа – Максим С., Полина Б.

Задачи:продолжать учить делать замах при метании в вертикальную цель.

Шишки.

Игровая

П/и «Кого назвали тот лови». Задачи: познакомить с новой игрой и её правилами; формирование внимания, развитие скорости реакции.

Мяч.

Трудовая

Сбор листьев на участке.

Задачи:продолжатьучить работать дружно, помогая друг другу; правильно держать грабли.

Грабли, коробки под листья.

Познавательно – исследовательская

Исследовательская деятельность. Как люди защищают своё здоровье?

Задачи:Показать зависимость здоровья человека от правильно подобранной одежды; учить устанавливать причинно-следственные связи; воспитывать бережное отношение к своей одежде.

Вечер:

Игровая

С/р игра «Поликлиника», «Аптека».

Задачи: продолжать учить усложнять игру путём расширения состава ролей, согласования и прогнозирования ролевых действий и поведения в соответствии с сюжетом игры; воспитывать умение играть сообща.

Д/и «Не ошибись».

Задачи: Развивать быстроту мышления, закре­пить знания детей о том, что они делают в разное время суток.

Куклы, атрибуты «Больница».

Игра «Части суток».

Трудовая

«Моем игрушки»

Задачи: продолжать формировать культуру труда (опрятность в процессе деятельности); развивать  аккуратность при работе с водой; воспитывать желание трудиться в коллективе, дружно.

Фартуки, мыло, тазики, игрушки.

Речевая

Индивидуальная работа – Саша Л., Даша К.

ЗКР – звук «с». Чистоговорки из папки.

Задачи: продолжать учить правильно и отчётливо произносить звук «с».

Папка с чистоговорками.

Восприятие художественной литературы

Чтение М. Пляцковский «Однажды утром».

Задачи: Помочь детям понять скрытые мотивы поведения героев произведения.; продолжать учить чётко проговаривать слова при ответах; воспитывать эстетические качества.

Текст произведения

Познавательно- исследовательская

Опыт "Чеснок и лук - прогонят недуг".

Задачи: Показывать зависимость здоровья человека от правильного питания

Лук, чеснок.

Музыкальная

Развлечение. Просмотр мультфильма «Будьте здоровы» «Маша и медведь».

Задачи:формировать эмоционально положительное отношение к мультфильмам;  закрепить КГН, создать положительного эмоционального климата.

Прогулка№2:

Двигательная

П/и«Передай – встань».

Задачи: укреплять мышцы плеч и спины; воспитывать у детей чувство товарищества, развивать ловкость, внимание.

П/и Хитрая лиса».

Задачи: упражнять в быстроте, ловкости; умении выполнять правила игры; воспитывать честность.

Индивидуальная работа – Вероника К., Максим Ш..

Ловля мяча.

Задачи: продолжать учить бросать мяч вверх и ловить его с хлопком.

Мячи.

Игровая

П/и «Третий лишний». Задачи: продолжать учить соблюдать правила игры; развивать ловкость и быстроту бега; воспитывать интерес к подвижным играм.

Шнуры.

Трудовая

Уборка участка детского сада от мусора.

Задачи:учить создавать у себя и других детейрадостное настроение от выполненной работы; закреплять знания об оттенках цветов; воспитывать экологическую культуру.

Грабли, веники, коробка для мусора.

Познавательно- исследовательская

Наблюдение за сезонными изменениями.

Задачи:закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы; учить выделять изменения в жизни растений и животных в осеннее время; формировать представление об осенних месяцах; воспитывать умение видеть красоту осенней природы.