Тематическое планирование в старшей группе: «Новый год» с учётом ФГОС

Понедельник

19.12.2016

Содержание работы

Материал, оборудование

Формы организации детской деятельности, тема, программные задачи (с учётом интеграции)

Режимные

моменты

Утро:

Коммуникативная,

Беседа «Скоро Новый год!».

Задачи: Систематизировать знания детей о праздновании нового года в разных странах, формировать познавательный интерес.

Д/ и «Подумай и измени».

Задачи: учить детей употреблять имена существительные мужского, женского и среднего рода единственного и множественного числа в винительном и творительном падежах; воспитывать культуру поведения.

Новогодние открытки.

Игровая

Д/и «Кто знает, пусть дальше считает».

Задачи: развитие слухового внимания, закрепление умения порядкового счета в пределах 10, развитие мышления; воспитывать уважение к товарищам по игре.

Цифры от 1 – 10.

Трудовая

Расставить помытые игрушки по местам.

Задачи: Закреплять умение поддерживать порядок в группе; повторить названия материалов, из которых изготовлены игрушки; воспитывать желание трудиться для всех.

Игрушки.

Двигательная

Комплекс утренней гимнастики № 8.

НОД:

1.Музыка.

По плану специалиста.

2.Ознакомление с окружающим.

Тема: «Новый год у ворот»

Задачи: Приобщать и развивать интерес детей к истокам народной культуры, познакомить с народными традициями и обрядами, приуроченными к празднованию Нового года и Рождества (познание, социализация, коммуникация, чтение художественной литературы, музыка, художественное творчество); воспитывать стремление и умение доставлять радость близким людям, и благодарить за новогодние сюрпризы и подарки (социализация, коммуникация)

О. В. Дыбина «Занятия по ознакомлению с окружающим миром», стр. 11.

3.Приобщение к художественной литературе.

Тема: «Заучивание стихотворения С. Маршака «Тает месяц молодой».

Задачи: Вспомнить с детьми произведения С.Маршака.

Помочь запомнить и выразительно читать стихотворение «Тает месяц молодой»; воспитывать взаимоуважение.

Гербова «Занятия по развитию речи», стр. 67.

Презентация «Новый год».

Текст произведений С. Маршака «Тает месяц молодой».

Прогулка №1:

Двигательная

П/и «Найди подарки Деда Мороза».

Задачи: учить ориентироваться в пространстве пользуясь планом участка; развивать интерес к игре; воспитывать выдержку, умение играть дружно.

П/ и «Два мороза».

Задачи:Развивать  у детей ловкость, умение бегать, не наталкиваясь друг на друга; учить регулировать дыхание во время бега; формировать навыки безопасного поведения в игре.

Индивидуальная работа – Саша А., Артём Л. Игровое упражнение «Кто дальше»

Задачи:Упражнять в метание предметов на дальность (не менее 5-9 м). Формировать навыки безопасного поведения.

Шнуры.

Игровая

П/и «Цепочка». Задачи: продолжать учить соблюдать правила игры; развивать внимание, логическое мышление; воспитывать интерес к малоподвижным играм.

Трудовая

Подметём дорожку.

Задачи:Воспитывать у детей желание участвовать в совместной трудовой деятельности; закреплять умение правильно держать веник; закреплять счёт в пределах 10.

Веники.

Познавательно – исследовательская

Наблюдениеза хвойными деревьями.

Задачи: закреплять знания о деревьях; развивать умения анализировать, сравнивать, делать вы­воды; воспитывать культуру поведения при ответах.

Вечер:

Игровая

С/р игра «Семья готовиться к празднику».

Задачи: Продолжать формировать умение согласовывать свои действия с действиями партнёров, соблюдать в игре ролевые взаимодействия; учить самостоятельно подбирать атрибуты для игры; воспитывать взаимоуважение.

Кукольная мебель и посуда, куклы, украшения.

Трудовая

Генеральная уборка в уголке природы.

Задачи: Поощрять желание навести порядок в уголке природы; напомнить последовательность выполняемых действий при уходе за комнатными растениями; воспитывать аккуратность.

Фартуки, лейки, инструменты.

Речевая

Д/ игра «Найди звук». Задачи: уметь выделять слова (из пары слов) с заданным звуком; воспитывать выдержку.

Мяч.

Познавательно – исследовательская

Индивидуальная работа – Никита П., Дима Б.

Задачи: Продолжать учить правильно держать карандаш, аккуратно обводить силуэт и его заштриховывать.

Рассматривание фотоальбомов (празднование Нового года).

Задачи: расширить знания детей о празднике, совершенствовать умение составлять небольшой рассказ из личного опыта; воспитывать уважение ко всем членам семьи.

Силуэты детей, простой карандаш.

Двигательная

Комплекс упражнений после сна №8.

Самомассаж «Здоровейка».

Задачи:Воспитывать стремление вести здоровый образ жизни.

Прогулка№2:

Двигательная

Соревнование «Сделай фигуру».

Задачи:Упражнять в беге врассыпную; развивать  внимание; воспитывать взаимоуважение.

Эстафеты.

Задачи:Упражнять в прыжках  разными способами (одна нога вперед — другая назад); воспитывать умение радоваться победе товарищей.

Индивидуальная работа – Данил К., Вероника В.

Задачи: совершенствовать умение удерживать равновесие при хождении по ограниченной плоскости.

Шнуры, бревно.

Игровая

Д/и «Мы волшебники».

Задачи: Продолжать учить не перебивать товарища при ответах на вопросы; развивать творческое мышление.

Трудовая

Помощь детям младшей группы в уборке территории.

Задачи:развивать трудолюбие, желание помогать малы­шам.

Коробки для мусора.

Познавательно- исследовательская

Ситуативный разговор  "Кого мы любим больше всех".

Задачи:Уточнить наиболее значимую информацию о родных ребенка, необходимую для нормальных взаимоотношений (каждый член семьи – личность, но всех объединяют общие дела, радости, семейные традиции).

Вторник 20.12.2016 г.

Содержание работы

Материал, оборудование

Формы организации детской деятельности, тема, программные задачи (с учётом интеграции)

Режимные

моменты

Утро:

Коммуникативная/ речевая

Беседа «Подарки Деда Мороза». Задачи:Развивать творческие способности детей при подготовке к празднику через изготовление игрушек своими руками, разучивание праздничных песен, хороводов о ёлке, чтение сказок и разучивание стихов; вызвать желание готовить подарки родным к предстоящему празднику; создать праздничное настроение для детей. Индивидуальная работа – Даша Ф., Илья Ф. Разучивание стихов к празднику «Новый год». Задачи: совершенствовать умение правильно и чётко произносить слова.

Игровая

Д/и «Наоборот». Задачи: показать детям наличие противоречий в природе и отметить, что всё в природе неповторимое; воспитывать взаимоуважение.

Игра «Наоборот».

Трудовая

Проблемная ситуация «Вещи в шкафу заблудились».

Задачи: Закреплять умение аккуратно складывать свои вещи; освободить шкаф от одежды и обуви, протереть полки влажной тряпкой, и сложить аккуратно одежду на место; воспитывать трудолюбие.

Тазик, тряпочки.

Двигательная

Комплекс утренней гимнастики №8.

ННОД:

1.Развитие речи.

Тема: «Составление рассказа из личного опыта «Как мы встречали Новый год».

Задачи: учить составлять рассказы из личного опыта, используя план; развивать память, внимание, мышление; воспитывать умение видеть прекрасное.

Гербова «Занятия по развитию речи», стр. 51.

2.Физическая культура под музыку № 10.

Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки, в беге врассыпную; в лазании на гимнастическую стенку; в равновесии и прыжках.

Подвижная игра «Хитрая лиса», игра малой подвижности «Кто позвал?».

Пензулаева «Физкультурные занятия», стр. 54.

3.Аппликация.

Тема: «Новогодняя открытка».

Задачи: учить детей делать поздравительные открытки, подбирая и создавая соответствующее празднику изображение; продолжать учить вырезывать одинаковые части из бумаги, сложенной гармошкой, а симметричные – из бумаги, сложенной вдвое; закреплять приёмы вырезывания и наклеивания; развивать эстетическое восприятие, воображение.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», стр.68.

Гимнаст. скамейки, стенки, мешочки.

Альбомный лист, заготовки, клей, клеёнки ножницы, салфетки.

Прогулка №1:

Двигательная

П/и «Мы весёлые ребята».

Задачи:Развивать ловкость, увертливость; совершенствовать умение соблюдать правила игры; формировать навыки безопасного поведения в игре.

Дозированный бег.

Задачи: Развивать быстроту, выносливость.

Игровое упражнение «Подскоки».- индивидуальная работа – Максим Ш., Кирилл К.

Задачи:Упражнять в выполнении подскоков.

Игры по желанию детей.

Задачи: формировать умение самостоятельно организовывать игры, воспитывать умение играть дружно.

Шнуры.

Обручи, шнуры.

Игровая

С/р игра «Едем в гости к Деду Морозу».

Задачи: Продолжать учить согласовывать тему игры; распределять роли, подготавливать условия для игры; воспитывать уважение к профессии мед. сестры.

Трудовая

Утеплить снегом корни деревьев.

Задачи:воспитывать желание трудиться сообща, доставлять радость, от выполненной помощи не только себе, но и другим детям; закрепить названия деревьев и их строение.

Лопатки.

Познавательно – исследовательская

Наблюдение за ветром.

Задачи:расширять и углублять знания о неживой природе; формировать интерес к природным явлениям.

Вечер:

Игровая

Игровая ситуация «Дедушка Мороз потерял подарки».

Задачи:   развивать логическое мышление детей и умение расширить кругозор детей о причинно-следственных отношениях в ситуации; воспитывать бережное отношение к природе.

Модели частей тела человека.

Трудовая

Навести порядок в кукольном уголке.

Задачи: учить оценивать результат своей работы; приучать добросовестно выполнять работу; воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

Речевая

ЗКР «Назови первый звук в слове».

Задачи: продолжать развивать фонематический слух; совершенствовать знания об именах людей; воспитывать выдержку.

Конструктивно – модельная

«Мебель для Деда Мороза и Снегурочки».

Задачи: учить выделять основные части и характерные детали конструкций; продолжать развивать умение обыгрывать постройки; воспитывать умение играть сообща.

Строительный конструктор.

Двигательная

Комплекс упражнений после сна № 8.

Изобразительная

Лепка «Снегурочка». Индивидуальная работа – Серёжа А., Максим К.

Задачи: Продолжать формировать умение лепить фигуру человека, соединять мелкие детали, используя приём: примазывания.

Пластилин, стека, доска.

Восприятие художественной литературы

Чтение произведения С.Георгиева «Я спас Дед Мороза».

Задачи:Познакомить детей с новым художественным произведением, помочь понять, почему это рассказ, а не сказка; воспитывать чуткость к художественному слову.

ТекстС.Георгиева «Я спас Дед Мороза».

Прогулка№2:

Двигательная

Индивидуальная работа – Полина Б., Вероника К.

Развитие движений (в прыжках, ходьбе по бревнупрямои боком):

Задачи: вырабатывать координацию движений

П/и «Хитрая лиса».

Задачи: упражнять в быстроте, ловкости; умении выполнять правила игры; воспитывать честность.

П/и «Кто быстрее добежит до флажка?».

Задачи:Упражнять в беге; приучать к выполнению действий по сигналу; воспитывать взаимоуважение.

Кегли, шнуры.

Игровая

Д/и « Микропоказ».

Задачи: учить детей «видеть» природу (замечать её мельчайшие детали и чувствовать её); воспитывать уважительное отношение к товарищам (не перебивать при ответах).

Трудовая

Очистка участка от снега. Задачи:воспитывать трудолюбие и умение работать коллективно.

Лопатки.

Познавательно- исследовательская

Наблюдениеза снегирями.

Задачи:расширять представления о пролетных птицах; развивать умение анализировать, сравнивать, делать вы­воды.; воспитывать умение не перебивать товарищей при ответе.

Среда 21.12.2016 г.

Содержание работы

Материал, оборудование

Формы организации детской деятельности, тема, программные задачи (с учётом интеграции)

Режимные

моменты

Утро:

Речевая

Цель: Индивидуальная работа – Серёжа А., Даша К., Саша Л.

Повторить стихи к празднику «Новый год».

Задачи: Совершенствовать умение выразительно читать стихи, чётко проговаривать слова.

Игровая

Д/и «Какой, какая, какое».

Задачи:совершенствовать умение детей подбирать к существительным прилагательные; обогащать словарь детей словами новогодней тематики; формировать интерес к празднику.

Открытки.

Трудовая

Отбор игрушек, книг подлежащих ремонту.

Задачи: развивать внимательность, умение замечать испорченные игрушки, книги; воспитывать бережное отношение к игрушкам, книгам.

Двигательная

Комплекс утренней гимнастики №8.

НОД:

1.ФЭМП №3.

Задачи: Закреплять представления о треугольниках и четырёхугольниках, их свойствах и видах; совершенствовать навыки счёта в пределах 10 с помощью различных анализаторов (на ощупь, счёт и воспроизведение определённого количества движений); познакомить с названиями дней недели.

И.А. Помораева «Занятия по ФЭМП», стр. 31.

2.Физическая культура № 11.

Задачи: упражнять в ходьбе с изменением направления движения, беге между предметами, лазании по гимнастической стенке разноименным способом, ходьбе приставным шагом по гимнастической скамейке.

Подвижная игра «Хитрая лиса».

Пензулаева «Физкультурные занятия», стр. 56.

Муз. инструмент, ширма, игра «Части суток», тетради по математике.

Шнуры, кегли, гимнастические скамейки и стенка..

Прогулка №1:

Двигательная

П/и«Хитрая лиса».

Задачи:упражнять в беге; приучать к выполнению действий по сигналу.  развивать ловкость, внимание.

П/и «Кто сделает меньше прыжков?».

Задачи:формировать навыки прыжков в длину; развивать равновесие, умение не толкать товарищей.

Развитие движений. Индивидуальная работа – Ангелина Л., Толя И.

Задачи:воспитывать с помощью движений бережное отноше­ние к природе;

упражняться в перепрыгивании через бревна, камни, кубы; развивать силовые качества.

Дозированный бег и ходьба.

Флажки.

Бревна, камни, кубы.

Игровая

Д/и «Угадай – ка!».

Задачи: продолжать учить соблюдать правила игры; развивать внимание, скорость реакции; .воспитывать дружелюбие.

Растения на участке.

Трудовая

Окапывание деревьев на участке.

Задачи: учить аккуратно окапывать корни деревьев; воспитывать умение любоваться красотой природы.

Деревья на участке, лопатки.

Познавательно – исследовательская

Пешеходная прогулка по ул. Лисина.Задачи:Обратить внимание детей на то, как украшают наш посёлок к празднику; выяснить кто украшает наш посёлок; воспитывать уважение к разным профессия.

Ленточка.

Вечер:

Игровая

С/р игра «Семья», «Магазин».

Задачи:Совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей подбирать атрибуты для игры;  воспитывать уважение к труду продавца.

Игра «Магазин».

Трудовая

«Помогаем няне».

Задачи: учить застилать постельное белье приучать детей оказывать посильную помощь взрослым; развивать трудолюбие, желание помогать взрослым; воспитывать уважение к труду взрослых.

Покрывало, подушка, кровать.

Коммуникативная/ речевая

Игра «Наоборот».

Задачи: упражнять детей в подборе существительных с противоположным значением; в чётком произнесении звуков в словах; воспитывать желание помогать товарищу.

Игровое упражнение «Испорченный телефон».

Задачи:Развивать слуховое внимание; показать значимость слуха в жизни человека.

Двигательная

Комплекс упражнений после сна № 8.

Восприятие художественной литературы

Чтение сказки «Царевна - лягушка».

Задачи:побуждать рассказывать о своём восприятии конкретного поступка героев произведения; помогать детям понять скрытые мотивы поведения героев сказки; воспитывать любовь к народной культуре.

Текст сказки «Царевна – лягушка».

Познавательно – исследовательская

Индивидуальная работа – Даша К., Максим С.

Составление рассказа из личного опыта «Как мы встречали Новый год».

Задачи: продолжать учить составлять рассказ, опираясь на схему - модель; использовать в рассказе сложные предложения.

Просмотр мультфильма «Котята».

Цель: совершенствовать знания детей о правилах поведения с газом; формировать желание помочь котятам.

Схема – модель.

Прогулка№2:

Двигательная

П/и«Гори, гори ясно!».

Задачи:учить слушать команды воспитателя; развивать внимание; воспитывать интерес к народным играм.

П/и «Два Мороза».

Задачи:развивать быстроту, ловкость;закреплять представления о связях в природе; учить внимательно слушать команды воспитателя.

Упражнение со снежками. Индивидуальная работа – Максим Ш., Марк С.

Задачи:совершенствовать умение метать в вертикальную цель.

Снежки.

Игровая

Д/и «Мы с мамой идём в детский сад».

Задачи: Закреплять знания детей о правилах безопасности дорожного движения; продолжать учить рассказывать об увиденном; воспитывать дружеские взаимоотношения.

Трудовая

Помощь дворнику в уборке снега на участке детского сада.

Задачи:закреплять умение работать сообща, добиваясь вы­полнения задания общими усилиями; воспитывать уважение к профессии дворника.

Лопатки.

Познавательно- исследовательская

Наблюдение за деревьями на территории детского сада.

Задачи: Выяснить как зимуют деревья, сравнить лиственные и хвойные деревья; воспитывать умение видеть красоту зимней природы.

Четверг 22.12.2016 г.

Содержание работы

Материал, оборудование

Формы организации детской деятельности, тема, программные задачи (с учётом интеграции)

Режимные

моменты

Утро:

Коммуникативная,

/ речевая

Проблемные ситуации: «Крош открыл газ».

Задачи: учить предлагать решения ситуации сложными предложениями; расширять представление о правилах поведения дома; формировать интерес к решению проблемных ситуаций.

Индивидуальная работа – Даша К., Толя И.

Звук «Ш».

Задачи: отрабатывать изолированный звук «ш» и в чистоговорках.

Игровая

Д/и «Магазин». Задачи: Расширить знания детей одежде, игрушках, муз. инструментах, продуктах; совершенствовать умение отвечать на вопросы сложноподчинёнными предложениями; воспитывать выдержку.

Лото «Магазин».

Трудовая

«Моем расчёски»

Задачи: совершенствовать умение детей помогать воспитателю в мытье расчёсок: полоскать замоченные расчёски, чистить их с помощью щёток; развивать умение видеть непорядок, аккуратность при работе с водой; воспитывать желание помогать взрослым, уважение к их труду.

Тазик, расчёски, фартуки, щётки.

Двигательная

Комплекс утренней гимнастики №8.

Гимнаст. шнуры.

НОД:

1.Музыка.

По плану специалиста.

2.Рисование.

Тема: « Новогодняя открытка».

Задачи: учить детей делать поздравительные открытки, подбирая и создавая соответствующее празднику изображение; закреплять приёмы рисования концом кисти, тампоном; развивать эстетическое восприятие, воображение.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», стр.38.

3. Конструирование.

Тема: «Фонарик».

Задачи: продолжать учить создавать из бумаги объёмные фигуры, надрезать по сгибам, разрезать бумагу на длинные полоски; развивать творческие способности.

И. Агапова «Лучшие поделки из бумаги и картона своими руками», стр. 66.

Альбомный лист, кисть, краски, тампоны, салфетка, стаканчик.

Цветная бумага, картон, ножницы.

Прогулка №1:

Двигательная

П/и «Хитрая лиса».

Задачи: упражнять в быстроте, ловкости; умении выполнять правила игры; воспитывать честность.

П/и «Бездомный заяц».

Задачи:Упражнять в прыжках на двух ногах; приучать к выполнению действий по сигналу; воспитывать взаимоуважение.

Дозированный бег.

Задачи: Развивать быстроту, выносливость.

Развитие движений. Индивидуальная работа – Артём Л., Саша А.

Задачи:закреплять навыки приседания из положения ноги врозь, перенося массу тела с одной ноги на другую, не подни­маясь.

Игровая

С/р игра «Готовимся встречать Деда Мороза». Задачи: Развивать умение согласовывать тему игры, распределять роли, подготавливать необходимые условия для игры; формировать желание оказывать помощь при украшении.

Трудовая

Подмести веранду.

Задачи:приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями; воспитывать желание помогать воспитателю.

Веники, ведро.

Познавательно – исследовательская

Наблюдение «Как погода влияет на наше здоровье».

Задачи:Расширять представления детей о явлениях природы, об их значении в нашей жизни; активизировать внимание и память.

Вечер:

Игровая

Театрализованная игра по сказке «Коза и козлята».

Задачи: продолжать учить передавать образы героев, используя мимику, жесты; отрабатывать чёткое произнесение звуков; воспитывать желание помогать друг другу.

Д/и «Опасно – безопасно».

Задачи: Расширять представление об особенностях человеческого организма; повторить значение овощей и фруктов для здорового питания человека; воспитывать бережное отношение к своему организму.

Костюмы и декорации к игре.

Картинки из папки «Овощи и фрукты».

Трудовая

Опрыскивание комнатных растений. Задачи: продолжать учить детей оказывать посильную помощь воспитателю в уходе за комнатными цветами: опрыскивать растения водой комнатной температуры, правильно пользоваться опрыскивателем; воспитывать желание заботиться о растениях.

Комнатные растения, опрыскиватель, фартуки.

Коммуникативная/ речевая

Д/и «Салат из сказок».

Задачи: совершенствовать умение составлять небольшую сказку, опираясь на иллюстрации из сказок; развивать творческое мышление, воображение; активизировать внимание.

Иллюстрации из сказок.

Двигательная

Комплекс упражнений после сна № 8.

Восприятие художественной литературы

Загадки о деревьях, персонажах новогоднего праздника. Задачи: продолжать учить разгадывать загадки, объясняя выбор отгадки; воспитывать умение не перебивать товарищей, выдержку.

Книга загадок.

Изобразительная

Индивидуальная работа – Серёжа А., Ира Ч.

«Новогодняя открытка».

Задачи: продолжать учить делать тонкие линии кистью, набирать краску на кисть; развивать аккуратность при рисовании красками.

Краски, кисти, салфетки.

Прогулка№2:

Двигательная

Эстафеты парами.

Задачи: совершенствовать умение бегать парами; воспитывать культуру честного соперничества в эстафетах.

Индивидуальная работа – Аня Ф., Максим К.

«Не сбей флажок».

Задачи:учить ходить и бегать змейкой между предметами, не сби­вая их.

П/и «Бездомный заяц».

Задачи:Упражнять в прыжках на двух ногах; приучать к выполнению действий по сигналу; воспитывать взаимоуважение.

Мячи.

Игровая

Д/и «Что полезно, а что вредно».

Задачи: Закрепить представления о полезных свойствах продуктов; способствовать укреплению детских объединений.

Кукольная посуда, картинки с продуктами.

Трудовая

Одна подгруппа детей — строят горку; другая — сметает снег со скамеек.

Задачи:воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща.

Веники, лопатки.

Познавательно- исследовательская

Экскурсия к автобусной остановке. Проблемные ситуации

«Как вести себя в транспорте», «Лунтик ждёт автобус», «Каким должен быть водитель».

Задачи:Закрепить правила поведения в транспорте, на остановке; учить реагировать на дорожные ситуации, прогнозировать поведение в разных ситуациях.

Пятница

23.12.2016

Содержание работы

Материал, оборудование

Формы организации детской деятельности, тема, программные задачи (с учётом интеграции)

Режимные

моменты

Утро:

Речевая

Разговор-рассуждение «Что нам праздник принесёт?»

Задачи: Поощрять попытки высказывать свою точку зрения, согласие или несогласие с ответом товарища; воспитывать культуру общения.

ЗКР. «Где спрятался звук?».

Задачи: закреплять изолированное и в словах произношение звука «л»; воспитывать умение слушать товарища.

Игровая

Настольная/и «Порядок одевания (раздевания)».

Задачи: Совершенствовать умение самостоятельно организовывать игру; закрепление знаний правил одевания в зимний период; воспитывать уважение к товарищам по игре.

Схемы – подсказки.

Трудовая

Навести порядок в шкафу с инвентарем по уходу за уголком природы.

Задачи: формировать умение трудиться индивидуально, проявляя самостоятельность, планировать работу; воспитывать аккуратность.

Тряпочки.

Двигательная

Комплекс утренней гимнастики №8.

НОД:

1.Рисование.

Тема: «Наша нарядная ёлка».

Задачи: Учить детей передавать в рисунке впечатления от новогоднего праздника, создавать образ нарядной ёлки; учить смешивать краски на палитре для получения разных оттенков цветов; развивать образное восприятие, эстетические чувства (ритма, цвета), образные представления.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», стр.69.

2. Физическая культура на воздухе № 12.

Задачи: повторить передвижение на лыжах скользящим шагом; разучить игровые упражнения с клюшкой и шайбой; развивать координацию движений и устойчивое равновесие при скольжении по ледяной дорожке.,

Пензулаева «Физкультурные занятия», стр. 56.

Альбомный лист, краски, кисти, салфетка, стаканчик для воды, карандаши, мелки.

Шнуры.

Прогулка №1:

Двигательная

П/и «Мы весёлые ребята».

Задачи:Развивать ловкость, увертливость; совершенствовать умение соблюдать правила игры; формировать навыки безопасного поведения в игре.

Дозированный бег. П/и «Лиса и зайцы».

Задачи: развивать умение прыгать на двух ногах с продвижение вперёд; формировать представление об образе жизни и по­вадках животных; воспитывать взаимоуважение.

Метание в цель. Индивидуальная работа – Аня Ф., Вероника В.

Задачи:продолжать учить делать замах при метании в вертикальную цель.

Шишки.

Игровая

П/и «Кого назвали тот лови». Задачи: познакомить с новой игрой и её правилами; формирование внимания, развитие скорости реакции.

Мяч.

Трудовая

Чистка снега на участке.

Задачи:продолжатьучить работать дружно, помогая друг другу; правильно держать лопатки.

Лопатки.

Познавательно – исследовательская

Исследовательская деятельность. Как люди защищают своё здоровье?

Задачи:Показать зависимость здоровья человека от правильно подобранной одежды; учить устанавливать причинно-следственные связи; воспитывать бережное отношение к своей одежде.

Вечер:

Игровая

С/р игра «Семья», «Салон красоты».

Задачи: продолжать учить усложнять игру путём расширения состава ролей, согласования и прогнозирования ролевых действий и поведения в соответствии с сюжетом игры; воспитывать умение играть сообща.

Д/и «Не ошибись».

Задачи: Развивать быстроту мышления, закре­пить знания детей о том, что они делают в разное время суток.

Куклы, атрибуты «Больница».

Игра «Части суток».

Трудовая

«Моем игрушки»

Задачи: продолжать формировать культуру труда (опрятность в процессе деятельности); развивать  аккуратность при работе с водой; воспитывать желание трудиться в коллективе, дружно.

Фартуки, мыло, тазики, игрушки.

Речевая

Индивидуальная работа – Саша Л., Даша К.

ЗКР – звук «с». Чистоговорки из папки.

Задачи: продолжать учить правильно и отчётливо произносить звук «с».

Папка с чистоговорками.

Восприятие художественной литературы

Чтение сказки «Златовласка».

Задачи: Помочь детям понять скрытые мотивы поведения героев произведения.; продолжать учить чётко проговаривать слова при ответах; воспитывать эстетические качества.

Текст произведения

Познавательно- исследовательская

Просмотр презентации «Жители витаминной страны».

Задачи: закреплять знания о пользе овощей, ягод, фруктов; умение согласовывать прилагательные и существительные; воспитывать желание помогать персонажам, оказавшимся в трудной ситуации.

Презентация.

Музыкальная

Спортивный досуг «Игры наших бабушек».

Задачи:формировать эмоционально положительное отношение к занятиям спортом;  продолжать знакомить с играми наших предков; создать положительного эмоционального климата.

Прогулка№2:

Двигательная

П/и«Передай – встань».

Задачи: укреплять мышцы плеч и спины; воспитывать у детей чувство товарищества, развивать ловкость, внимание.

П/и Хитрая лиса».

Задачи: упражнять в быстроте, ловкости; умении выполнять правила игры; воспитывать честность.

Индивидуальная работа – Вероника К., Максим Ш..

Ловля мяча.

Задачи: продолжать учить бросать мяч вверх и ловить его с хлопком.

Мячи.

Игровая

П/и «Третий лишний». Задачи: продолжать учить соблюдать правила игры; развивать ловкость и быстроту бега; воспитывать интерес к подвижным играм.

Шнуры.

Трудовая

Уборка участка детского сада от мусора.

Задачи:учить создавать у себя и других детейрадостное настроение от выполненной работы; закреплять знания об оттенках цветов; воспитывать экологическую культуру.

Грабли, веники, коробка для мусора.

Познавательно- исследовательская

Наблюдение за сезонными изменениями.

Задачи:закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы; учить выделять изменения в жизни растений и животных в осеннее время; формировать представление об осенних месяцах; воспитывать умение видеть красоту осенней природы.