Конспект непосредственно образовательной деятельности по речевому развитию по теме: «Звуковая культура речи: дифференциация звуков с ш» для детей 6 го года жизни

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Излучинская общеобразовательная начальная школа»

Конспект

непосредственно образовательной деятельности

по речевому развитию

по теме: «Звуковая культура речи: дифференциация звуков с - ш »

для детей 6 –го года жизни

Воспитатель: Ленькова Гульназ Гаделяновна

2016/2017 уч. год

Непосредственно образовательная деятельность по речевому развитию

Тема:Звуковая культура речи: дифференциация звуковс - ш.

Цель: Совершенствовать слуховое восприятие детей с помощью упражнений на различение звуков с - ш.

Задачи:

Образовательные:

- упражнять в правильном произношении звуков с - ш в слогах, словах, чистоговорках, во фразовой речи;

-учить детей различать эти звуки на слух и в произношении;

- учить внимательно, вслушиваться в речь взрослого, распознавать правильное и неправильное употребление падежных окончаний существительных;

Воспитательные:

- воспитывать осознанное отношение к необходимости исправления звукопроизношения;

- закреплять навыки самоконтроля;

Развивающие:

- развивать мелкую и общую моторику;

- развивать фонематический слух и восприятие;

- развивать память, внимание, мышление.

Оборудование:игрушка снеговик; игрушки, в названии которых есть звуки с – ш; карточки для определения место звуков в словах; фишки.

Ход НОД

Воспитатель: Раз, два, три, четыре, пять становитесь в круг играть! Настал новый день, давайте встретим его с улыбкой. Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу. Мы спокойны и добры, мы приветливы, ласковы.

Сделайте глубокий вдох через нос и вдохните в себя доброту, красоту, здоровье, а выдохните через ротик все обиды, злобу, огорчения (Звучит лирическая музыка.)

Дети делают вдох и выдох три раза.

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в гости из зимнего леса пришел снеговик. Он хочет, что бы мы поиграли с ним. Поиграем?А сначала давайте отгадаем загадку.

Загадка.

Круглый, гладкий, как арбуз…

Цвет любой, на разный вкус.

Коль отпустишь с поводка,

Улетит за облака. (Воздушный шар)

Воспитатель: Ребята, давайте, мы с вами надуем воздушные шары.

Надуваем шар воздушный, (Серия коротких выдохов: с-с-с.)

Он становится большой. (Развести руки в стороны.)

Шарик лопнул, (Хлопнуть в ладоши.)

Воздух вышел. (Длительный выдох: ш-ш-ш.)

Стал он тонкий и худой. (Соединить ладошки.)

Воспитатель: Какие звуки вы произносили?

Дети: с, ш.

Воспитатель: Вот с этими звуками, мы с вами и поиграем сегодня.

Дидактическая игра: «Хлопни-топни»

Если вы в словах услышите звук с – будете хлопать, если ш – топать.

(Сорока, шапка, каша, светофор, машина, шишка, собака, велосипед и т.д.)

Воспитатель:А теперь снеговик хочет с вами поиграть в игру«Повтори, не торопись и смотри не ошибись». Давайте покажем ему, какие мы внимательные:

Со – шо, со – шо – я рисую хорошо!

Ши-сы, ши-сы – красивые у нас часы!

Со – шо – шо — со – а в машине колесо!

Ши-сы-ши – в нашем озере ерши!

Са-ша-са-ша – наша каша хороша!

Воспитатель: Ребята, снеговик для своих друзей, гномиков Шурика и Степы, приготовил подарки. Они очень любят получать подарки. Но подарки они любят необычные. Степа любит игрушки, в названии которых есть звук с, а Шурик – со звуком ш. Но подарки надо разобрать, потому что они лежать в одной коробке. Для Степы игрушки со звуком с, надо положить в синюю коробку, а для Шурика, со звуком ш, в зеленую.

Дидактическая игра «Разложи игрушки».

Воспитатель:А наш снеговик большой шутник. Послушайте, что он придумал:

Дидактическая игра «Исправь нелепицы»

«Шуба надела Свету»

«Кость нашла собаку»

«Шишки с орешками любят белку»

«Берлога сладко спит в мишке»

«Самокат катится на Мише»

Воспитатель:Молодцы, ребята! А теперь, давайте поиграем в любимую игру снеговика.

Ша – ша – ша – мы шагаем не спеша,

Са – са – са – голубые небеса,

Шу – шу – шу – птичкам крошек накрошу,

Су – су – су – и водички принесу,

Ши – ши – ши – наши детки хороши,

Сы – сы – сы – надо спрятать нам носы,

Ошки – ошки – ошки – нам похлопайте в ладошки.

Выполнение движений в соответствии с текстом.

Воспитатель:Здорово поиграли, молодцы! Проходите за столы снеговик, хочет проверить, умеете ли вы определять место звуков в словах.

Дети проходят за столы, определяют место звуков с - ш в словах. (снег, масло, морс, шарф, машина, фарш.)

Воспитатель:Ребята, а давайте, и мы снеговика поучим, расскажем ему чистоговорку про наш язычок:

Язык вверх: ша- ша- ша,

Каша, пирожки, лапша.

Язык вниз: са – са - са,

Сахар, масло, колбаса.

Воспитатель:Молодцы, ребята! Вам понравилось играть со снеговиком? А что вам запомнилось больше всего? Вы хорошо отвечали, играли, снеговику очень понравилось играть с вами, он хочет остаться у нас еще в гостях.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/235622-konspekt-neposredstvenno-obrazovatelnoj-dejat