Диспут: «Кто мы в 21 веке?»

Автор работы: Марзукова Людмила Алексеевна, учитель истории и обществознания МКОУ «СОШ №9( с профессиональным обучением) г. Аши Челябинской области.

СЦЕНАРИЙ

диспута «Кто ты в XXI веке?» 11 класс

Цель: 1. Обсуждение проблем - отношения человечества к богатству , к взаимоотношениям отцов и детей, к любви с учащимися 11 классов.

           2. Систематизация уже сложившихся мнений, познакомить с новыми фактами, сделать выводы.

3. Помочь школьникам научиться избегать конфликтных ситуаций в общении с родителями.

_ научиться высказывать свою точку зрения и отстаивать ее.

- Прислушиваться к мнению друг друга.

Ход мероприятия 

Ведущий: Здравствуйте, ребята! Часто, говоря о литературе, музыке, живописи, мы сокращаем характеристику объекта и называем " Ведь это же XI век, XVIIIвек....", и этим вроде всё сказано. Действительно, тот или иной век - это определенные направления в политике, культуре, определенные ценности.

Мы собрались поговорить о том, с чем мы пришли в XXI век, ведь каким он будет во многом зависит от нас. Поэтому, тема нашего мероприятия " Кто ты в XXI веке?"

   Итак, блиц-интервью с уч-ся.

Быстро завершите следующее предложение.

   1. Сегодня лучше всего встать ...

Ответы уч-ся:

- экономистом

- юристом

- богатым

- домохозяйкой....

2. Профессия должна давать возможность...

Ответы уч-ся:

- хорошо жить

- много зарабатывать

- мало работать и получать много денег...

3. Мне нужны деньги, чтобы...

Ответы уч-ся:

- хорошо одеваться

- учиться

- путешествовать.....

Ведущий: А сейчас слово специалисту. Все, что было сказано вами, прокомментирует психолог: в 50гг. ученый Маслоу представил развитие человека как восхождение по лестнице потребности. По мере насыщения потребностей низшего уровня мотиватором становится группа более высоких потребностей. В основании этой лестницы лежат элементарные, общие для всех биологических существ нужды в еде, питье, одежде.

Далее следуют потребности в безопасности, принадлежности и привязанности, в признании и уважении окружающими, самореализации. Далее основными стимулами будут признание, уважение, доверие, возможность реализовать свои идеи. Человек переходит к следующей ступеньки, если он освоил предыдущую . Но и удовольствия, получаемые от жизни, зависят от того, на каком уровне он находится. Да, человек получает удовольствие и от еды, и питья, но больше от уважения окружающих. Самое же большое удовольствие получаем тот, кто сумел реализовать свой творческий потенциал.

Такие же вопросы были заданы школьникам.

Ответы распределились следующим образом:            

1.Сегодня лучше всего стать.....

   Юристом -12%

   Экономистом -15%

   Богатым -16%

   Другие профессии -10%                                            

2.Профессия должна давать возможность....

хорошо зарабатывать -43%

достойно жить -12%

быть полезным в стране -0,9%

Ведущая: Почему же подростки чаще всего говорят, что сегодня лучше всего стать богатым? То есть, общество нашло «лифт», Который позволяет быстрее подняться на следующую ступеньку лестницы потребности. Действительно, кажется, что проще находить друзей, имея в кармане деньги, с деньгами проще завоевать уважение и заниматься любимым делом. Эту тенденцию нашего времени подметил современный писатель Виктор Пелевин: Черная сумка, набитая пачками 100дол. купюр, уже стала важнейшим культурным символом и центральным элементов большинства фильмов и книг…»

   Следующий вопрос:

Помогают или нет деньги подниматься по лестнице потребности?

     - да, без денег нельзя купить ни еды ни одежды

     - будет ли любимая девушка хорошо относиться к тебе, если ты не сможешь пригласить в театр, кино, купить цветы?

   - При помощи денег можно обеспечить безопасность: металлические двери, охранники, собака

   - С деньгами можно добиться известности ( в шоу-бизнесе) и в политике,

     - Если с тобой дружат люди только из-за денег, они будут находиться рядом, пока ты богат….

Ведущая: Богатый человек, не вложивший труда в свою жизнь, сталкивается с тем, что у него мнимые друзья, мнимое уважение, мнимое творчество. От сюда анекдоты про «новых русских», высмеивающие их невежество и самомнение. Конечно, для нормального существования нужны деньги, но они должны быть не целью жизни, а средством, помогающим решать разнообразные проблемы. Закончить эту часть дискуссии хочу питчей. Двое потерпели кораблекрушение. Один плачет, другой смеется . «Почему ты смеешься?» -- «Ты – купец, потерял все, а я – мудрец, я не потерял ничего».

Сегодня мы затронем еще одну тему» Взаимоотношение отцов и детей. Эта проблема была актуальна во все времена. Как изменились взаимоотношения между поколениями в 21 веке.

Отцы и дети. Эта проблема стара как мир. Традиции уважать родителей и вообще всех старших есть у каждого народа. Без этого ни один народ не смог бы сохраниться, передать свой опыт следующим поколениям.

Советы и наставления родителей – драгоценнейшее

наследство, которое могут получить от них дети. Но далеко не все почитают своих родителей, некоторые не слушаются, а повзрослев, не хотят ухаживать за престарелыми родителями, отправляют их в приют. Вообще, как советовал один мудрец, к родителям нужно относится так же, как ты бы хотел, чтобы твои дети относились к тебе.

Один человек обратился к мудрецу со следующими словами:

«Скажи, мудрейший, что мне делать с моими родителями. От старости их ум совсем скудным стал – они, то плачут, то бормочут. Может отправить их в богоугодное заведение? Не могу это все переносить!»

Покачал головой мудрец.

«Сложно тебе братец, трудно. Правда, когда ты в люльке лежал, ты тоже большим умом не отличался – день и ночь не давал отдыха своим родителям громким плачем и хныканьем. Сколько ласки и терпения, любви они проявили по отношению к тебе, пока ты вырос. Они готовы были с жизнью расстаться, чем с тобой».

Старость всегда приходит неожиданно. Вот и этот некогда здоровый и сильный мужчина превратился в дряхлого старика: полуслепые глаза, слабый слух, дрожащие от бессилия руки. Из всей родни остались только сын с невесткой и маленький внук. Он с радостью принял приглашение переехать в их большой дом. Однако радость его была не долгой. Упреки и колкие слова сыпались бессчетно в его адрес ежедневно по любому поводу. Неловкий старик постоянно что-то разбивал, пища выпадала из его рта.

Сын с невесткой смотрели на это и стали сажать его во время еды в угол за печку, а еду подавали в старом блюдце. Но руки старика так тряслись от немощи и страха доставить очередное неудобство, что однажды они не удержались и старое блюдце

Долго ругалась молодая хозяйка, а старик только вздыхал да смахивал непрошеные слезы. Сын же, чтобы не тратить на посуду, смастерил старику деревянную миску.

Быстро бежало время, старик все больше увядал не сколько от старости, сколько от нелюбви близких, душевной тоски. А теперь пора на сцену выйти и маленькому внуку, который в один прекрасный день все изменил. Он долго и молча что-то мастерил в своей комнате из куска дерева. Когда родители поинтересовались, чем он занят, то в ответ услышали: «Я делаю деревянные чашки, когда я вырасту, то мама и папа будут из них есть».

У башкирского народа есть мудрая сказка. Когда мать состарилась, сын взял дырявое корыто, посадил в него мать, а своему сынишке приказал толкать корыто . Потащили бедную старую мать к пропасти, чтобы ее туда сбросить. Подтащив корыто с матерью к краю пропасти вдруг сынишка говорит: «Отец, оставь корыто, не выбрасывай. Отец удивленно спрашивает: « А для чего тебе старое дырявое корыто?» Сынишка отвечает: « А когда ты состаришься, в чем я тебя повезу. Говорят, сын вернул домой мать и очень хорошо за ней ухаживал до самой ее смерти.

Я думаю что, каждый человек ищет пример для подражания, и первый такой пример он может найти в кругу своей семьи. Отцы, деды, прадеды… Кто прославился мастерством, кто – боевыми заслугами, кто – добротой, мудростью, справедливостью. Они то и составляют стержень семьи, красу и гордость своего рода.

Как вы думаете, легко ли быть родителями?

Как правильно строить отношения с родителями?

Давайте рассмотрим разные ситуации.

Ситуация 1. Дочь в школе плохо учиться. Маму вызвали в школу. После посещения школы состоялся ее разговор с дочерью.

Ситуация 2.

Дочь возвращается домой в 2 часа ночи. Родители возмущены до предела.

Ситуация 3. Сын требует от родителей купить модную и дорогую вещь. Как вы родители будете объяснять сыну, что сейчас нет такой возможности.

Вы знаете, что у самой сложной ситуации всегда есть выход, любую проблему можно решить еще тогда, когда она не превратилась в конфликт, глубокий и затяжной. Надо только попытаться встать на позицию родителей, понять их, прислушаться к их аргументам.

Вывод: Быть родителем трудно, на них лежит ответственность за воспитание детей.

Конфликты возникают всегда. Они составляют неотъемлемую часть человеческих отношений. Конфликт – это столкновение противоположных сторон, мнений, сил. В семье тоже возникают конфликты. В чем причина их? Реагируя на них, неплохо вспомнить древнюю восточную мудрость: «Вы можете однажды пожалеть о том, что смолчали, но о сказанном будете сожалеть долго».

Человек должен стремиться к тому, чтобы изменить себя в лучшую сторону, жить в мире с собой. Единственная настоящая ошибка – не исправлять своих прошлых ошибок.

Родители всегда стремятся навязать ребенку определенную линию поведения, которая наиболее соответствует их принципам и идеалам, но такая политика далеко не часто приводит к желаемым результатам. Дети не могут во всем потакать родителя, так как каждый человек индивидуален и имеет право на свою точку зрения. Человек не может копировать кого-либо, в том числе и своих родителей. Самое большое. Что человек может сделать для сходства с ними – выбрать тот же путь в жизни. Иногда люди становятся военными, как их отцы, деды, прадеды. Некоторые идут по стопа своих предков и становятся врачами, музыкантами, математиками… Должно быть, это идеальный вариант для родителей, однако это далеко не частный случай.

Нужно стремиться к такому типу семьи, как партнерство. Именно такой способ организации связей старшего и младшего поколения представляется оптимальным, а не опека, диктатура или сосуществование. И так как же этого добиться?

Все должно быть общее: и радость, и слезы, и смех. Совместные переживания, надежды, мечты – все это сплачивает семью, укрепляет ее.

Игра «Если бы я был взрослым»

(представьте себя в роли родителей)

Какие фразы вы не скажете своим детям?

Что вы не будете делать?

Как вы будете разрещать возникший конфликт с вашими детьми?

Задания:

Вы открыли дневник и увидели, что у вашего ребенка двойка. Вам надо выяснить причину этого и принять решение.

Ребенок пришел без сменной обуви, потерял ее в школе. Ваша реакция?

Вы поручили ребенку прибраться и помыть посуду, а он проиграл все это время в компьютер, ничего не сделал. Что вы будете делать?

Ваш ребенок пробовал курить, о чем вам сказали соседи. Ваша реакция?

Ваш ребенок нецензурно выражается. Что будете делать?

Ваш ребенок опоздал в школу, и вам сказали об этом его одноклассники. Ваша реакция?

Решая эти ситуации, каждый из вас посмотрел на себя со стороны и, возможно, узнал свои поступки, свои слова, может быть, даже и свое поведение. И каждый, наверняка, сделал для себя определенные выводы.

А сейчас я прочитаю вам древнюю китайскую притчу.

Жила-была на свете семья. Она была непростая. Более 100 человек насчитывалось в этой семье. И занимала она целое село. Вы скажете: ну и что, мало ли больших семейств на свете. Но дело в том, что семья была особая – мир и лад царили в той семье и, стало быть, на селе. Ни ссор, ни ругани, ни Боже упаси, драк и раздоров. Дошел слух об этой семье до самого владыки страны. И он решил проверить, правду ли молвят люди. Прибыл он в село, и душа его возрадовалась: кругом чистота, красота, достаток и мир. Хорошо детям, спокойно старикам. Удивился владык. Решил узнать, как жители села добились такого лада, пришел к главе семьи, расскажи, мол, как ты добиваешься такого согласия и мира в твоей семье. Тот взял лист бумаги и стал что-то писать, писал долго – видно, не очень силен был в грамоте. Затем передал лист владыке. Тот взял бумагу и стал разбирать каракули старика. Разобрал с трудом и удивился. Три слова были начертаны на бумаге: любовь, прощение, терпение.

И в конце листа: сто раз любовь, сто раз прощение и сто раз терпение.

Почесал владыка за ухом и спросил: «И все?»

-Да, - ответил старик, это и есть основа жизни всякой хорошей семьи.

И сегодня хотелось бы пожелать всем вам и вашим семьям Любви, Прощения, Терпения!

Давайте семейные ценности чтить,

Давайте всегда своих близких любить,

Ведь только в семье мы поддержку найдем,

Пусть будет всегда полной чашей ваш дом!

Пусть дети и взрослые помнят всегда –

Семья – это главное! Через года

Сумейте вы счастье свое пронести,

Пускай только лучшее ждет впереди!

Поговорка «родителей не выбирают» все-таки верна. Нравится вам это или нет, но большую часть жизни вы проводите в родительском доме, в семье. Для этого постарайтесь усвоить следующее:

Попробуйте не повышать голос, в споре: ничего кроме раздражения, это у родителей не вызовет. К тому же, слова, сказанные абсолютно спокойно и уверенно, скорее будут восприняты и осмысленны противоположной стороной.

Помните: какими бы несправедливыми ни казались поступки родителей, по большому счету они желают вам добра. Пусть даже они не всегда могут это объяснить. Постарайтесь понять их. Чаще разговаривайте с родителями.

Притча о родителях и детях.

Однажды к мудрецу пришел человек.

- Ты мудрый! Помоги мне! Мне плохо. Моя дочь не понимает меня. Она не слышит меня. Она не говорит со мной. Заем ей тогда голова, уши, язык? Она жестокая. Зачем ей сердце?

Мудрец сказал:

- Когда ты вернешься домой, напиши ее портрет, отнеси его дочери, молча отдай ей.

На следующий день к мудрецу ворвался разгневанный человек и воскликнул:

-Зачем ты посоветовал мне вчера совершить этот глупый поступок!? Было плохо. А стало еще хуже! Она вернула мне рисунок, полная негодования!

- Что же она сказала тебе- спросил мудрец.

Она сказала: «Зачем мне это принес? Разве тебе недостаточно зеркала?»

И еще один вопрос мы должны разобрать: Любовь 21 века. Какая она?

Сегодня мы поговорим о любви, а так как вы современная молодежь, молодежь 21 века, то интересно узнать изменилось ли понятие любви, и отличается ли оно от того понятия, что существовало сотни, тысячи лет назад.

Начнем наш диспут со стихов Марины Цветаевой «Любовь»

Любовь, Ятаган? Огонь?

Поскромнее…

Куда так громко…

Боль знакомая, как глазам – ладонь,

Как губам – имя собственного ребенка!

Итак, что вы представляете, когда слышите слово ЛЮБОВЬ?

Любовь всегда занимала центральное место в жизни человека. Многие на протяжении веков размышляли на тему любви, пытаясь разгадать тайну этого чувства. Я вам прочитаю стихотворение о любви, в котором много вопросов, на которые мы с вами постараемся ответить.

Веками люди пишут про любовь,

Путаются ей дать определенье;

Придумать формулы стремятся вновь и вновь

И разгадать люби предназначенья.

Что это? Грех иль высший дар Богов?

Безумие? Награда? Наказанье?

Мир озаренья? Основа всех основ?

Слияние душ иль плотское желанье?

Как отличить любовь от нелюбви?

Где взять рецепт и как найти спасенье?

Измерить как волнения крови?

Как отличить любовь от наслажденья?

Давайте начнем с первого вопроса:

Что такое любовь- грех или высший дар Богов?

Почему так, а не иначе? Обоснуйте свою точку зрения?

Является ли любовь безумием? Или это награда? Может ли любовь быть наказанием? В каком случае? (Примеры)

Согласны ли вы, что любовь – это миг озарения?

Почему любовь является основой всех основ? Какие это основы, назовите их. (семья, дружба, общество, жизнь).

А как же отличить любовь от нелюбви? Как понять любит тебя человек или нет?

Если вы затрудняетесь ответить, давайте назовем признаки любви.

ВЕЧНОСТЬ

ЛЮБОВЬ ЛЮБИТ НИ ЗА ЧТО.

ЖЕРТВЕННА.

Сценка.

Девочка. Отдать тебе любовь?

Мальчик. Отдай!

Д. Она в грязи.

М. Отдай в грязи.

Д. Я погадать хочу!

М. Гадай.

Д. Допустим, постучусь.

М. Впущу.

Д. Допустим, позову.

М. Приду.

Д. «Стой!» - прикажу тебе.

М. Стою.

Д. Запри для друга дверь.

М. Запру.

Д. Скажу тебе: «Умри!»

М. Умру.

Д. А если будет боль?

М. Стерплю.

Д. А если узел?

М. Разрублю.

Д. А если сто узлов?

М.И сто!

Д. Любовь тебе отдать?

М. Любовь!

Д. Не будет этого!

М. За что?

Д. За то, что не люблю рабов!

А теперь ответьте на вопрос: Когда человек любит, может ли он чем-то пожертвовать ради любимого?

Мы знаем, что любовь различается не только глубиной и силой, но и предметной направленностью. Нарисуйте, пожалуйста, сердечки с лучиками, под каждым лучиком напишите, что или кого вы любите.

Из ваших ответов видно, что любовь многогранное чувство.
А теперь попробуйте дать определение любви.

А вот какое определение любви дает словарь С.И. Ожегова:

Любовь – это чувство самоотверженной, сердечной привязанности.

Любовь – это склонность, пристрастие к чему –либо.

Василий Федоров написал такое стихотворение:

Любовь мне - как блистание

Звезды над миром зла.

Любовь мне - как призвание

На добрые дела.

Чтоб мир отмылся дочиста,

Душа тревогу бьет.

Любовь мне – как пророчество,

Зовущее вперед.

Любовь – как жажда истины,

Как право есть и пить.

Я, может быть, единственный,

Умеющий любить.

М. Пришвин писал: «Тот человек, кого ты любишь во мне, лучше меня: я не такой, но ты люби меня, и я постараюсь быть лучше себя».

Итак, любовь часто бывает слепа, но привлекает внутренняя красота. Любовь облагораживает человека, заставляет совершать подвиги, творить жизнь и самого себя.

Какой видят девушку молодые люди?

А девушки? Что привлекает вас?

Сент-Экзюпери сказал: «Я полюбил с первого взгляда, а разлюбил с первого слова» Что он имел в виду?

Внешность человека? Какую роль она играет в выборе дорогого человека?

Внешность человека – это мутное стекло. Издали ты видишь только стекло, а то, что за ним, разглядеть не можешь. Но когда прильнешь к такому стеклу, ты видишь только то, что находится за этим стеклом, а самого стекла уже не видишь.

А теперь я предлагаю отрывок из сказки Антуана де Сент-Экзюпери «Маленький принц»

-Пойди, взгляни еще раз на эти розы, - предложил Лис маленькому принцу. – Ты поймешь, что твоя роза единственная в мире. А когда вернешься, я открою тебе один секрет. Это будет мой тебе подарок.

Маленький принц пошел взглянуть на розы.

- Вы ничуть не похожи на мою розу, - сказал он им. – Вы еще ничто. Никто вас не приручил, и вы никого не приручили. Таким был прежде мой Лис. Он ничем не отличался от ста тысяч других лисиц. Но я с ним подружился, и теперь он единствен в целом свете. Конечно, случайный прохожий, поглядев на мою розу, скажет, что она точно такая же, как вы, но мне она дороже всех вас. Ведь это ее я поливал каждый день, ее, а не вас, накрывал стеклянным колпаком, ее загораживал ширмой, оберегая от ветра. Я слушал, как она жаловалась и как хвастала, я прислушивался к ней, даже когда она умолкала. Она - моя.

И Маленький принц возвратился к Лису.

- Прощай! – сказал он.

-Прощай,- сказал Лис.- Вот мой секрет, он очень прост: зорко одно лишь сердце, самого главного глазами не увидишь.

- Самого главного глазами не увидишь, - повторил маленький принц, чтобы лучше запомнить.

- твоя роза так дорога тебе, потому что ты отдаешь ей все свои дни.

-Потому что я отдавал ей все свои дни, - повторил Маленький принц, чтобы лучше запомнить.

- Люди забыли эту истину, - сказал Лис, - но ты не забывай: ты всегда в ответе за всех, кого приручил, ты в ответе за свои розу.

- Я в ответе за мою розу, - повторил Маленький принц. Чтобы лучше запомнить.

Вопрос: Что значит – «приручить кого-либо»?

Хотелось бы закончить наш диспут словами:

- Любовь – это радость! – один говорил.

- Нет – жертвы!- Ответил другой.

-Любовь – это сила, что выше всех сил!

-Нет – слабость! , - ответил другой.

-Любовь – это счастье! Любовь – это свет!, - один вдохновенно кричал.

Счастья любви не бывает и нет! – угрюмо другой отвечал.

Поняв, что в тупик их завел разговор,

Они подошли к старику:

- Отец, ты поможешь решить этот спор,

Ты много видал на веку?

Но тот отвечал им:

- Вам трудно друзья, понять, где правда, где ложь

Любовь объяснить, к сожаленью, нельзя,

Полюбишь, тогда и поймешь.

Спасибо, ребята» Невозможно научить любить никакими мудрыми словами. Наставлениями и правилами, любовь приходит к тому и только тогда, когда жива душа.

Итак, изменилось ли что-то в представлениях о любви в 21 веке?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/235737-disput-kto-my-v-21-veke