Земля-наш дом родной

Земля – наш дом родной

Цель:Формирование экологической культуры и экологического сознания школьников.

Задачи:

Обучающие:

формировать навыки экологически грамотного и безопасного поведения в природе;

учить видеть и понимать красоту живой природы;

учить основам экологических знаний;

знакомить детей с существующими в природе взаимосвязями растений, животных и человека.

Воспитательные:

продолжить формировать умение и желание активно беречь и защищать природу;

воспитывать у учащихся ответственное отношение к окружающей среде;

продолжить формировать необходимость соблюдения человеком правил поведения в природе.

Развивающие:

развивать умения и навыки правильного взаимодействия с природой, осознание ее облагораживающего воздействия;

развивать способность оценивать состояние природной среды, принимать правильные решения по ее улучшению;

развивать эмоционально доброжелательное отношение к природе, духовно-нравственные и эстетические чувства.

Формирование УУД:
Личностные УУД: 
1) формирование готовности и способности учащихся к саморазвитию;
2) формирование  мотивации к обучению и познанию;
3) формирование  целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы;
4) формирование уважительного отношения к иному мнению.
Регулятивные УУД:
1) овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;
2) освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;
3) формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;
4) освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии.
Познавательные УУД:
1) осознание целостности окружающего мира, освоение основ экологической грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы;
2) формирование умения адекватно, осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной речи;
3) установление причинно-следственных связей, построение логической цепи рассуждений, доказательство.
Коммуникативные УУД:
1) формирование умения строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации;
2) формирование умения использовать речевые средства и средства для решения коммуникативных и познавательных задач;
3) формирования умения слушать.

Ожидаемые результаты:

1. Воспитать чувства ответственности за судьбу природы своей Родины, понимания необходимости научиться беречь свой дом, свою Землю.

2. Осознание учащимися важной роли экологии в решении глобальных проблем современности

3. Привить понимание важности и необходимости бережного отношения к природе.

4. Расширить кругозор.

5. развивать познавательную активность, творческие и коммуникативные способности;

6. развивать психические процессы: память, мышление, воображение, внимание, эмоции, речь

7.воспитывать чувства ответственности и бережного отношения к миру природы, осознания своей значимости в решении проблем;

8.формировать умение видеть красоту родной природы;

9. воспитывать любовь к природе.

Оборудование:картины, плакаты, презентация; музыкальное сопровождение.

Ход мероприятия

Ребёнок1(декламирует под музыку).

Есть просто храм,

Есть храм науки,

А есть еще природы храм –

С лесами, тянущими руки

Навстречу солнцу и ветрам.

Он свят в любое время суток,

Открыт для нас в жару и стынь,

Входи сюда, будь сердцем чуток,

Не оскверняй ее святынь.

(Слайд шоу. Песня «Наш край».)

Ребёнок 2Не правда ли, как прекрасны творения природы!    

Величава, богата, могущественна природа нашей Родины.

Но и зеленый лес – великан, и речка за околицей и муравейник в парке нуждаются, в нашей защите!

Ребёнок 3. Начиная с 1600 г на нашей планете вымерло около 150 видов животных, причем более половины из них — за последние 50 лет.

Ребёнок 1.Дело охраны природы, как и дело мира, касается каждого живущего на Земле. Оно требует усилий всех государств и народов. По решению ООН ежегодно 5 июня отмечается Меж­дународный день охраны окружающей среды.

Ребёнок 4. Не всегда люди понимают, что к природе надо относиться бережно. Поэтому мы сегодня хотим напомнить об этом.

Ребёнок 1:Хорошо в лесу зеленом! Травы стелются ковром,

А резные листья кленов укрывают нас шатром.

Мы идем лесной тропою, смотрим мы по сторонам –

Пахнет травами и хвоей, блики бродят по стволам.

Ребёнок2:Сосны до небес,
Берёзы и дубы,
Ягоды, грибы...
Звериные тропинки,
Пригорки и низинки,
Мягкая трава,
На суку сова.
Ребёнок 3.Ландыш серебристый,
Воздух чистый-чистый,
И родник с живой
Ключевой водой.

Ребёнок 4.Ой, кто это?

Мудрая сова. Здравствуйте,
здравствуйте,
Милые друзья!

Рада познакомиться:
Я Мудрая сова.
С вами детишки повстречаться,
Давно хотела я.
Сова я не простая,
А из научного дупла.
Я обеспокоена друзья,

Поведением хулиганья.

Помогите -

хулиганов остановите.

Хулиган 1. Мы с рогаткою пойдем,
И сачок с собой возьмём

Хулиган 2. По деревьям постреляем да по птицам,
Да по птицам, да по птицам.

Хулиган 3. Бабочка-красавица,
Очень мне уж нравится!

Хулиган 4.Вот её поймаю,

И эту тоже я хочу!

(Бегает, шумит, целится, роняет цветы, сачком ловит бабочку и т.д.)

Ребёнок 1. Не ловите бабочек, -
пусть они порхают!
Нежной красотой своей
серый мир спасают.
Ребёнок 2. Вы... присядьте и любуйтесь

хрупкими крылами.
И тогда, поверив в Вас,
будут они с Вами.

Ребёнок 3. Мальчики, вы в лесу!
Соблюдайте тишину!
раньше звери не боялись,
А вас все испугались!
Ребёнок 4. Слышишь,
Стихло всё в лесу?
Даже птицы не поют.
Вы такой здесь шум создали -
Даже мишки убежали!

Ребёнок 3. Того, кто в лес войдет как враг,

Затем чтоб гнезда разорять,

Заманит он в глухой овраг,

 И станет ветками хлестать.

Ребёнок 4. Но если ты придешь как друг,

Все будет радостью вокруг

И много сказочных чудес

Тебе покажет старый лес.

Хулиган 1. Надо делать что-нибудь!
Как же тишину вернуть?
Хулиган 2Вы простите, мы не знали,
Что в лесу всех напугали,

Хулиган 3. Но исправиться хотим.
Хулиган 4. Научите, помогите!
Ребёнок 1. Знает каждый из ребят:
Лес ни в чём не виноват.

(Дети забирают рогатку, убирают сачок, поднимают цветы.)

Мудрая сова. Вот вам правило одно,
Вы запомните его:
Можно в лес идти гулять,
Но не надо обижать,
Ни птенца, ни муравья -
Это наши все друзья!

Хулиган1: Какие они нам друзья! Подумаешь, какую-то птичку обидели,

Хулиган2:Ой, подумаешь - зверя напугали

Ребёнок 1. Величава, богата,

могущественна природа,

Но всё в ней связано,

Насекомые, птицы,

Леса и поля, звери и рыбы.

Мудрая сова. Нельзя пугать и нельзя никого обижать!

Всё составляет единую экологическую цепочку.

И вам сейчас, докажу и историю одну расскажу

(Мультфильм «Как старик сову обидел)

Ребенок6:Все, все на свете, нужны!

И мошки не меньше нужны, чем слоны!

Нельзя обойтись без чудищ нелепых

И даже без хищников злых и свирепых!

Нужны все на свете!

Нужны все подряд:

Кто делает мёд, и кто делает яд.

Ребенок 2:Да, если мы с кем-то не очень дружны,

Мы всё-таки очень друг другу нужны.

А если нам что-нибудь лишним покажется,

То это, конечно, ошибкой окажется!

Хулиган 1. Всё мы поняли, мы не будем зверей и птиц обижать!

Мудрая сова. Да уж вы их не обижайте, а вот наоборот весной помогайте

Ребёнок 3: Смастерить для птичек домик
Совершенно вам не трудно.
Чтоб им было в нём уютно.
Прилетев из стран далёких,
Голосистые скворцы,
Прощебечут вам: « Спасибо!»

Ребёнок 2. А особенно птицам зимой ваша помощь нужна

Мудрая сова. Это правда, ребята.

Птицам зимой тяжело

Послушайте их

Ворона.  Карррр, карррр… Хулиганы! Ох, и тяжко нам, воронам, живется. Всех опасаться приходится, особенно ребятишек. Как только увидят меня, так и норовят камешком попасть, того и гляди искалечат.

Воробей.  Здравствуйте, тетушка ворона! А я слышу, кто-то здесь разговаривает. Дай думаю, посмотрю. А тут вы. С кем это вы разговариваете?

Ворона. Каррр, еле ноги сейчас унесла. Все еще отдышаться не могу. Хулиганы! (ворона грозит "крылом") сидела на ветке думала, чем бы поживиться, а ребята камешком в меня.

Воробей (вздыхает). Сейчас обижают, а впереди зима нам, воробьям, зимой тяжело живется. Все летаешь, смотришь, где бы какую крошку хлеба найти или кусочек сала. Иной раз целый день так и ничего и не найдешь, голодным засыпаешь. А вы знаете, тетушка Ворона, вот, например, из 10 синиц за зиму выживает только 9…

Ворона. Что тут и говорить, зимой всем птицам и зверям плохо. Вчера галку встретила на поляне, тоже уже думает, как зиму переживёт.

Воробей. А я недавно слышал новость. Сорока на весь лес трещала о том, что этой зимой птицам легче будет. Говорит, что есть школьники, которые кормушки развешивают. А в них разный корм: семечки, хлебные крошки, сало…

Ворона. Кар- р-р-р! И в самом деле! Я в прошлом году такую же кормушку видела у одного дома. Летала я как-то по деревне. Три дня ничего не ела. Села на ветку, сил нет. Ну, думаю, конец мне пришел. Глядь, а на дереве висит вот такая же кормушка. Заглянула я в нее, а там семечки…Так я и выжила в ту зиму.

Воробей. И мне той зимой плохо было. А иногда подлетишь к кормушке, а там ничего нет, забыли ребята корм насыпать. Так и остаешься голодным.

Ворона. Как ты думаешь, сорока про кормушки правду сказала?

Воробей. Не знаю, сороке верить трудно, она вечно разносит всякие небылицы по лесу. Сколько бы птиц ребята от голодной смерти спасли.

Воробей. Тетушка Ворона, а давай попросим ребят, чтобы они все - таки кормушки развесили и не забывали в них корм насыпать. И тогда никакая зима нам птицам не будет страшна.

Ворона. Покормите птиц зимой!

Пусть со всех концов

К вам слетятся, как домой.

Стайки на крыльцо.

Не богаты нам корма:

Горсть зерна нужна.

Горсть одна —

И не страшна

Будет нам зима.

Сколько гибнет нас — не счесть. Видеть тяжело.

А ведь в вашем сердце есть

И для птиц тепло.

Приучите птиц в мороз

К своему окну,

Чтоб без песен не пришлось

вам встречать весну.

Хулиган 1. Мы всё, поняли друзья!

Нор звериных, птичьего гнезда

Разорять не буду никогда!

Хулиган 2Пусть птенцам и маленьким зверятам

Хорошо живётся с нами рядом!

Будем помогать пернатым.

Хулиган 3.Патцаны, тогда пойдём по лесу гулять
И грибочки, цветы и ягоды собирать.

Хулиган 4. А деревья - красота,

Сорву с дерева по ветке я.

Ребёнок 3.Не ломайте, дети, деревья,
Они тоже живые как вы,
Убежать вот только не могут,
И ответить вам тем же. Увы!
Ребёнок 4.Они нас спасают от зноя,
Создавая прохладную тень,
Терпеливо стоят при этом,
Под лучами на солнце весь день.
Ребёнок 1.А когда весна наступает,
То цветением радуют глаз,
И ковер порою осенней,
Расстилают из листьев для нас.
Ребёнок 2.Исцеляют от разной хвори,
Наполняют воздух кислородом и энергией дух,
И особым шелестом листьев
Необычно ласкают наш слух.
Ребёнок 3.Не губите, дети, деревья,
Их достоинств не перечесть.
Будьте к ним всегда человечны,
Поимейте же, вы!

Хулиган 4.Вот красивый гриб!
Знаю, точно знаю я,
Он не ядовит.

(Собирают цветы и мухоморы.)

Ребёнок 4. Что ж, опять вы за своё?!
вы не знаете видно совсем ничего!
Это – редкие цветы (показывает),
Ядовитые грибы. (Показывает.)
Вы цветы все погубили,
Чуть себя не отравили!
Ребёнок 1. Коль не знаешь – не бери,
Лучше взрослых ты спроси, в энциклопедии, интернете ты найди!
Ребёнок 2. Мухомор – опасный гриб,
Он опасен, ядовит.

Ребёнок 3.Если я сорву цветок,

Если ты сорвёшь цветок,

Если все: и я, и ты,

Если мы сорвём цветы –

Ребёнок 4.Опустеют все поляны,

И не будет красоты.

Не топчите цветы полевые,

Хороши они только живые.

Ребёнок 2.Охраняются Красною книгой

Много редких растений, животных и птиц.

Чтобы выжил простор многоликий

Ради света грядущих зарниц.

Ребёнок 3.Чтоб пустыни нагрянуть не смели,

Чтобы души не стали пусты.

Охраняются звери, охраняются птицы,

Охраняются даже цветы.

Мудрая сова. Вот вам правило ещё,
И, по-моему, простое:
Наслаждаясь красотой,
Не срывай букет простой,
А грибы, на вид красивые,
Могут быть и ядовитые.
Хулиган 1. Спасибо, вы нас от гибели спасли.

Хулиган 2. Ой, посмотри муравьи!

Хулиган 3. Ну чего же ты стоишь баночку бери

Хулиган 4. И их лови!

Ребёнок 4. Кто из вас муравейник разорил!

Муравьишки, бедные, остались без жилья,

Многолетняя работа их пропала зря.

Ребёнок 1. Неужели вы не знаете,

Что лес без муравейников

Здоровым не бывает!

Ребёнок 2. Ведь если муравьи не успеют до первого дождя отремонтировать повреждённый купол, муравейник промокнет, и все его жители погибнут.

Хулиган 1: Ну и что? Какая от них польза?

Ребёнок 3: Они рыхлят почву, разносят семена растений, уничтожают листогрызущих насекомых, а человек из кислоты делает нужный ему муравьиный спирт.

Ребёнок 4:

Разобрать муравейник – не труд,

Но вредители лес сожрут.

Запомни,

Муравей – лесной санитар.

Будь бережлив и зорок.

Мал муравей, да дорог.

Хулиган 2: Спасибо, что рассказали!
Но мы бегали, устали.

Хулиган 3.Пора сделать нам привал!

Веток соберём

И костёр разожжём!

(Достаёт большой коробок спичек, собирает ветки, делает костёр)

Ребёнок 1. Где же спички взять вы могли,
И зачем костёр разожгли?
Разгораются дрова,
Может в лес прийти беда!
Ребёнок 2. Эй, друзья, неси воды!
Да туши костёр, туши!
Друг за другом становитесь,
Дружно, вместе, не ленитесь!

(Передают ведёрки, «заливают» костёр.)

Хулиган1. Что опять мы натворили?!
Ребёнок 3. Чуть весь лес не погубили!
Мудрая сова. Вы -ещё правило забыли!
Так случается пожар!
Берегите лес, друзья,
От случайного огня!

Да, из одного дерева можно сделать миллион спичек,

а от одной спички может сгореть миллион деревьев.
Хулиган1.Разжечь костёр нельзя,
Хулиган2.Сачок носить нельзя
Хулиган3.И птиц ловить нельзя,
Хулиган4.Грибы собрать нельзя…
Хулиган1.Тогда мы просто погуляем!
И что хотим, куда хотим,
По сторонам бросаем.
Ребёнок 1. Опять вы за своё.
Вы замусорили всё!
Ребёнок 2. Не надо мусорить в лесу,
Природы портя всю красу -
Должны вы срочно прекращать
Леса в помойку превращать!
В лесу играйте и гуляйте,
Но мусор там не оставляйте -
Когда лес чист, красив, опрятен,
То отдых в нём вдвойне приятен!

Должен знать и помнить каждый: 

Леса вы охраняйте,
Ручейки не засоряйте.
И тогда тебе и мне
Природа всё воздаст - вдвойне!!!
Хулиган 1. Ладно, поняли мы - приберём!

Хулиган 2. Всё мы уберём
Мудрая сова. Вы послушайте ребята,
Если каждый в лес придёт,
Намусорит, букет сорвёт,

Что же будет на планете?
Помните об этом, дети!
Мы семьёй одной живём,
И Земля – наш общий дом!

Хулиган 3. Мы всё поняли!

Тётушки Совы урок
Нам пойдёт сегодня впрок.
Мудрая сова. За вас я очень рада!
Друзья мои, товарищи,
Хочу я вам сказать:
«Давайте станем дружненько
Природу защищать!»
Ребёнок 4. Не будем больше мусорить,
Следить за ней всегда.
И будет благодарна
Нам матушка-земля!
Ребёнок 2. И будем мы наказывать
Вредителей таких...
Природу защищать,
Учить мы будем их.
Ребёнок 6. И будет она пышная,
Цвести, благоухать.
Природу наша русская
Век будет процветать.

Учитель: Ребята, о чем мы говорили сегодня? Какое значение имеет для нас природа? Как нам нужно относиться к природе? Почему? Приведите ваши примеры из жизни отношения к природе и сделайте вывод.

Природа – наше богатство, сберечь это богатство для последующих поколений – наша задача и наш долг. М. При­швин, обращаясь к ребятам, писал: «Для рыбы нуж­на чистая вода – будем охранять наши водоемы. В лесах, степях, горах живут разные ценные животные – будем охранять наши леса, степи, горы. Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес, сте­пи, горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу – значит охранять Родину».

Человек неотделим от природы. Он учится у природы. Давайте уважать законы природы. Только в содружестве с природой мы с вами можем быть счастливы в нашем общем доме – на планете Земля!

(Звучит песня «Берегите лес»)