Игры по устранению ранней школьной дезадаптации

Игры

«Школьной дезадаптации в младшем школьном возрасте»

Подготовила:

Студентка Ш-41 группы

Куцаева Анна

Г.Ейск, 2016г.

Содержание

1. Игры для успешной адаптации младших школьников:

Игра «Кто меня позвал?»

Игра «Я умею делать так»

2. Игры для повышения мотивации младших школьников:

Игра «Первоклассник»

Игра «Кот и лодыри»

3. Игры на сплочение коллективизма в младшем школьном возрасте:

Игра «Проведи слепого»

Игра «День рождение»

4. Игры для самореализации младших школьников

Игра «Я сильный»

Игра «Я справлюсь»

1. Игры для успешной адаптации младших школьников:

Игра "Кто меня позвал?»

Дети становятся группой, один ребенок выходит из группы отходит на несколько шагов и поворачивается спинной к группе. Воспитатель выбирает ребенка, который должен громко позвать ушедшего. Ушедший возвращается и говорит, кто его позвал, в 1-м лице:

-Меня позвал ты, Антон.
Если ребенок догадался, кто его позвал, но не помнит имени, предложите ему спросить об этом позвавшего.
Первой реакцией детей обычно бывает желание показать пальцем. Это нужно исправлять.
Такие диалоги важны для детей. Они прививают им навыки общения.

Игра «Я умею делать так»

Все встают в круг и по очереди называют свое имя, и показывают, что они умеют, повторяться нельзя. Например, «Меня зовут Миша, я умею делать так…»  и показывает хлопок, прыжок или еще что-то. Все стоящие в кругу должны сказать хором: «Его зовут Миша, он умеет делать так» и повторить то, что он показал. И так каждый по кругу.

2. Игры для повышения мотивации младших школьников:

Игра «Первоклассник»

На столе у учителя лежит портфель и много разнообразных предметов: ручка, пенал, тетрадь, дневник, карандаш, ложка, ножницы, ключ, расческа и т. д. Педагог предлагает ребенку посмотреть на разложенные предметы и как можно быстрее собрать свой портфель. Игра заканчивается, когда ребенок сложит все вещи и закроет портфель. Нужно обращать внимание не только на то, как бы­стро справился ребенок с заданием, но и на то, насколько аккуратно он это сделал.

Игра "Кот и лодыри"

Педагог читает стихотворение С.Я. Маршака "Кот и лодыри", затем задает детям вопросы:

 — Кто такой лодырь? Назови иначе такого человека.

 — Быть лодырем - это плохо или хорошо?

 — Что может случиться с лодырем в будущем, когда он вырастет?

 — Можно ли пропускать уроки без уважительной причины и почему?

 — Зачем люди учатся?

 — Зачем дети ходят в школу?

3.Игры на сплочение коллективизма в младшем школьном возрасте:

Игра «Проведи слепого»

Класс делится на группы. Каждая группа выбирает одного игрока, которому завязывают глаза. Он будет изображать слепого. С помощью словесных команд группа ведет слепого игрока от одного конца комнаты до другого, так чтобы он не спотыкался, не касался руками предметов. Команды должны быть точными и продуманными.

Игра «День рождение»

Выбирается именинник. Все ребята жестами, мимикой дарят ему подарки. Имениннику предлагается вспомнить, обижал ли он кого-то и исправить это. Детям предлагается пофантазировать и представить будущее имениннику.

4. Игры для самореализации младших школьников:

Игра “Я сильный”

Ведущий предлагает детям проверить, как слова и мысли влияют на состояние человека. Он подходит по очереди к каждому ребёнку и просит его вытянуть вперёд руку. Затем он старается опустить руку ребёнка вниз, нажимая на неё сверху. Ребёнок должен удержать руку, говоря при этом вслух: “Я сильный!”. На втором этапе выполняются те же самые действия, но уже со словами: “Я слабый”.

Попросите детей произносить слова с соответствующей их смыслу интонацией. Затем обсудите, в каком случае им было легче удерживать руку и почему.

Постарайтесь подвести детей к выводу о том, что поддерживающие слова помогают нам справиться с трудностями и побеждать.

Игра «Я справлюсь»

Ведущий предлагает детям различные ситуации. Тот, кто считает, что сможет справиться с ситуацией, поднимает обе руки вверх, а кто не знает выхода, прячет руки за спину. Дети рассказывают, как будут себя вести. Если предложенный вариант одобряет большинство детей, то следует положить фишку в коробочку "Я справился”.

Список литературы

http://festival.1september.ru

http://school-36.org

http://psycholog-school.ru

http://nsportal.ru

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/235987-igry-po-ustraneniju-rannej-shkolnoj-dezadapta