- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «ОГЭ по русскому языку - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену и итоговому собеседованию»
- «ОГЭ по обществознанию - 2027: новые требования и методика подготовки»
- «ОГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену»
- «ЕГЭ по информатике - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по математике - 2027 (профильный уровень): новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Памятка для 4 класса: алгоритм правописания безударных личных окончаний глаголов
689
0
Сиохина Наталья Викторовна
МКОУ «Средняя школа № 1 имени А.М.Горького»
городского округа город Фролово
Учитель начальных классов
Правописание безударных окончаний глаголов
Запомни:окончания глаголов можно определить
по неопределённой форме.
Чтобы правильно написать безударное окончание глагола, нужно:
поставить глагол в начальную форму;
определить спряжение глагола ( выяснить: глагол – исключение?)
проверить спряжение по форме 3-го лица мн.числа (они что делают?…, если –ат - ят, то пишем И в окончании);
определить окончание данного глагола.
Спряжение глаголов в настоящем времени
Ли- цо | I спряжение | II спряжение | ||
Ед.число | Мн.число | Ед.число | Мн. число | |
1-е | -у (ю) | -ем | -у (-ю) | -им |
2-е | -ешь | -ете,- ёте | -ишь | -ите |
3-е | -ет | -ут (-ют) | -ит | -ат(-ят) |
Глаголы в неопределённой форме
I спряжение: Все глаголы на -ть, -еть, -ать, -оть, -уть, кроме глаголов исключений, + брить, стелить
II спряжение: Все глаголы на –ить, кроме 11глаголов-исключений:
Слышать, видеть и обидеть,
Гнать, держать и ненавидеть,
И дышать, смотреть, вертеть,
И зависеть и терпеть.
Правописание безударных окончаний глаголов
Запомни:окончания глаголов можно определить
по неопределённой форме.
Чтобы правильно написать безударное окончание глагола, нужно:
поставить глагол в начальную форму;
определить спряжение глагола ( выяснить: глагол – исключение?)
проверить спряжение по форме 3-го лица мн.числа (они что делают?…, если –ат - ят, то пишем И в окончании);
определить окончание данного глагола.
Спряжение глаголов в настоящем времени
Лицо | I спряжение | II спряжение | ||
Ед.число | Мн.число | Ед.число | Мн. число | |
1-е | -у (ю) | -ем | -у (-ю) | -им |
2-е | -ешь | -ете,- ёте | -ишь | -ите |
3-е | -ет | -ут (-ют) | -ит | -ат(-ят) |
Глаголы в неопределённой форме
I спряжение: Все глаголы на -ть, -еть, -ать, -оть,
-уть, кроме глаголов исключений,+ брить, стелить
II спряжение: Все глаголы на –ить, кроме 11глаголов-исключений:
Слышать, видеть и обидеть,
Гнать, держать и ненавидеть,
И дышать, смотреть, вертеть,
И зависеть и терпеть.
Правописание безударных окончаний глаголов
Запомни:окончания глаголов можно определить
по неопределённой форме.
Чтобы правильно написать безударное окончание глагола, нужно:
1. поставить глагол в начальную форму;
2.определить спряжение глагола ( выяснить: глагол – исключение?)
3.проверить спряжение по форме 3-го лица
мн.числа (они что делают?…, если –ат - ят, то пишем И в окончании);
4. определить окончание данного глагола.
Спряжение глаголов в настоящем времени
Ли- цо | I спряжение | II спряжение | ||
Ед.число | Мн.число | Ед.число | Мн. число | |
1-е | -у (ю) | -ем | -у (-ю) | -им |
2-е | -ешь | -ете,- ёте | -ишь | -ите |
3-е | -ет | -ут (-ют) | -ит | -ат(-ят) |
Глаголы в неопределённой форме
I спряжение: Все глаголы на -ть, -еть, -ать, -оть, -уть, кроме глаголов исключений, + брить, стелить
II спряжение: Все глаголы на –ить, кроме 11глаголов-исключений:
Слышать, видеть и обидеть,
Гнать, держать и ненавидеть,
И дышать, смотреть, вертеть,
И зависеть и терпеть.
Правописание безударных окончаний глаголов
Запомни:окончания глаголов можно определить
по неопределённой форме.
Чтобы правильно написать безударное окончание глагола, нужно:
1.поставить глагол в начальную форму;
2. определить спряжение глагола ( выяснить: глагол – исключение?)
3. проверить спряжение по форме 3-го лица
мн.числа (они что делают?…, если –ат - ят, то пишем И в окончании);
4. определить окончание данного глагола.
Спряжение глаголов в настоящем времени
Лицо | I спряжение | II спряжение | ||
Ед.число | Мн.число | Ед.число | Мн. число | |
1-е | -у (ю) | -ем | -у (-ю) | -им |
2-е | -ешь | -ете,- ёте | -ишь | -ите |
3-е | -ет | -ут (-ют) | -ит | -ат(-ят) |
Глаголы в неопределённой форме
I спряжение: Все глаголы на -ть, -еть, -ать, -оть,
-уть, кроме глаголов исключений,+ брить, стелить
II спряжение: Все глаголы на –ить, кроме 11глаголов-исключений:
Слышать, видеть и обидеть,
Гнать, держать и ненавидеть,
И дышать, смотреть, вертеть,
И зависеть и терпеть.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/236041-pravopisanie-bezudarnyh-okonchanij-glagolov
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методика преподавания английского языка в общеобразовательной организации по ФГОС»
- «Специфика работы воспитателя ДОО с детьми раннего возраста: основные направления развития и воспитания»
- «Инструктаж по технике безопасности для обучающихся: особенности организации и проведения»
- «Современные подходы к преподаванию биологии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Современное занятие в системе дополнительного образования детей»
- «Особенности разработки и реализации основных программ профессионального обучения»
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогическая деятельность в среднем профессиональном образовании
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.