Открытый урок английского в 4 классе: сингапурские структуры в действии

Темаурока:The House of my dream

Класс: 4б

Тип урока: урок закрепления полученных ранее лексических единиц по теме».

Цели и задачи урока:

1. Образовательная:

Вспомнить и закрепить лексику по теме;

развивать навыки и умения диалогической речи, соблюдая нормы речевого этикета с использованием структур Whatisyourfavoriteroom?Whydoyoulikeit?My favorite room is… I like it because…

проверить уровень усвоения пройденного материала

2. Развивающая:

способствовать формированию положительного интереса к изучению английского языка;

развивать навыки во всех видах речевой деятельности;

развивать коммуникативные способности.

3. Воспитательная:

способствовать формированию толерантности при работе в паре, в группах;

воспитывать культуру общения.

Формирование УУД:

- личностные: положительное отношение к процессу познания.

- регулятивные: планировать решение учебной задачи, оценивать и корректировать свою деятельность; оценивать, что уже освоено и что еще подлежит усвоению.

- познавательные: произвольное и осознанное построение речевого высказывания.

- коммуникативные: владение диалогической речью, контроль, коррекция и оценка действия партнера, соблюдать простейшие нормы речевого этикета.

Планируемые результаты:

Закрепление лексических единиц; корректное использование новых лексических единиц в предлагаемых структурах; развитие навыков аудирования, развитие умений диалогической речи; развитие навыков работы с текстом..

Средства обучения:

аудиовизуальные (компьютер, медиапроектор);

информационные (средства интернет, компоненты УМК:

Английский язык. 4 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений

Ход урока

1.Приветствие. Good morning, boys&girls! How are you today? Ask your partner.

Мне сегодня утром наш друг Джим из Англии прислал письмо. Он купил новый дом и прислал его фотографию. Хотите посмотреть? (Слайд 1)

See! Think! Wonder!

What do you see on the picture? Запишите1 сущ - е. Отвечает ученик №2 О чем вы думаете глядя на эту картинку? Запишите 1 сущ-е. Отвечает ученик №3 Какой вопрос глядя на эту картинку вы бы задали? Запишите. Отвечает ученик №4.

Каждое задание на нашем уроке задание оценить следующими смайликами. Посмотрите на экран(Слайд 2)

Мне было легко и понятно

Было не все понятно

Очень сложно и непонятно

3.Цели и задачи

Как вы думаете какая тема нашего урока? (Слайд3“My house”) Наш друг Джим попросил написать ему ответ на письмо и описать дом своей мечты детей из России. А для этого что мы с вами должны сделать? (Слайд 4 Цель: Научиться описывать комнаты).

А чтобы мы смогли описать комнаты по-английски давайте составим план который нам в этом поможет. Что нам нужно сначала вспомнить? (Слайд5)1вспомнить слова по теме the house 2. Вспомнить There is…Thereare… 3. проект) Сейчас мы с вами сделаем несколько заданий чтобы вспомнить и закрепить пройденный материал

4.Jod Thoughts.

У вас в середине стола лежат листочки. Вам нужно будет записать по 1 слову связанную с темой «дом и мебель» и положить обратно в центр стола словом вверх. Начинает ученик №1у вас 3 мин.

Tic-Tac-Toe

А теперь ученик №2 смешивает карточки и раскладывает их на столе по 3*3. Запишите на ваших маршрутных листах самостоятельно по 1 предложению используя 3 слова по вертикали, горизонтали, диагонали по принципу «крестики-нолики». Используйте структуры There is…Thereare… У вас 2 минуты

RoundPobin

Обсудите свои предложения в группе начинает ученик №2. Выберете 1 предложение. У вас 2 мин. Какое вы выбрали? Ученик №3 прочитайте вслух ваше предложение

Оцените задание смайликом. Посмотрите на наш план, мы в вами выполнили 1 и 2 его пункт?

5.Corners.

Ребята, а у вас есть любимая комната в вашем доме? Запишите на ваших маршрутных листах какая это комната и почему она вам так нравится. У вас 2 мин. Выберете угол с названием вашей любимой комнаты. Выберете пару и расспросите друг друга о вашей любимой комнате в доме и почему вы ее выбрали. Вам для этого помогут вопросы на экране(Слайд 6 What is your favourite room? Why do youlike it?) Давайте послушаем что у вас получилось. 1 пара – начинает тот кто выше

Вот у вас теперь по вашим предпочтениям образовались новые группы. Те, кто выбралLiving room садятся за стол №1, Bedroom- №2 Kitchen - №3 Bathroom&Toilet- №4 и оцените проделанную работу смайлом

6. Progect

На столах вы видите конверты, откройте их и достаньте содержимое. Вт теперь мы подошли к нашей самой главной задаче. Вы помните о чем нас просил Джим?

Нам нужно сделать дом своей мечты, а для этого каждая группа будет отдельно работать над своей любимой комнатой. Наклейте понравившиеся вам картинки, и будьте готовы описать комнату которая у вас получилась. У вас2 мин. Ученик №2 выйдете к доске вместе с проектами. Итак, у нас получился целый дом. …,Describe theliving room,please. Thankyou. Молодцы, а остальные проекты мы выслушаем на следующем уроке.

Оцените задание смайлом.

7.Рефлексия

Посмотрите все ли этапы плана мы сделали?

Скажите, а мы достигли цели нашего урока сегодня?

Что мы с вами делали? Чему научились?

На рабочих листах поставьте себе оценку за урок выбрав смайл

Ваше домашнее задание будет нарисовать рисунок своей комнаты и дать ее описание(Слайд 7)

Ваши оценки за урок

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/236064-konspekt-uroka