Эссе «Моё призвание педагог»

Эссе «Моё призвание – педагог»

Учительство - это искусство, труд не менее творческий, чем труд писателя или композитора, но более тяжелый и ответственный. Учитель обращается к душе человеческой не через музыку, как композитор, не с помощью красок, как художник, а впрямую. Воспитывает личностью своей, своими знаниями и любовью, своим отношением к миру…

Д. Лихачев.

Если вы удачно выберете труд и вложите в него свою душу, то счастье само вас отыщет.

 К.Д. Ушинский.

Одним из самых любимых мною школьных предметов была литература. Обожала читать художественные произведения отечественных и зарубежных классиков. Каждый день с нетерпением ждала наступления той счастливой минуты, когда после дневных забот, можно было вновь и вновь погрузиться в удивительный, увлекательный и захватывающий мир книжных героев. Невозможно передать те чувства и эмоции, которые рождала во мне встреча с хорошей книгой.

Уже в седьмом классе твердо решила, что буду филологом, несмотря на все убеждения мамы стать бухгалтером или экономистом. На выбор профессии, без сомнения, повлияла и личность моего учителя литературы, Александры Сергеевны Мартюшевой, педагога от Бога, человека доброжелательного и светлого. Весь класс замирал, когда она начинала не просто читать, а эмоционально проживать судьбу каждого литературного героя. Мне нравилось слушать её, наблюдать за движением мимики, жестов, которые то и дело менялись в зависимости от настроения персонажей. Александру Сергеевну любили все ученики и прежде всего за её человечность, за умение налаживать контакт с каждым ребенком, она была человеком искренним, тактичным и очень деликатным. На её уроки мы шли, как на праздник. Домашнее задание по литературе выполнялось в первую очередь и с огромным желанием еще и потому, что Александра Сергеевна была всегда щедра на похвалу. Пример такого истинного педагога не мог, конечно, не вдохновить на выбор учительской профессии.

По окончании школы сразу поступила в пединститут на филологический факультет, который успешно закончила в 1982 году. Трудовую деятельность начала в общеобразовательной школе с романтической специальности – старшей пионерской вожатой. В этом же году мне посчастливилось побывать на Всесоюзных курсах старших пионерских вожатых во Всероссийском лагере «Орленок». Неизгладимый след в моей памяти оставили: незабываемые встречи с композиторами: Владимиром Шаинским, Евгением Крылатовым, народной артисткой России, Валентиной Толкуновой; мастер-классы по организации и проведению массовых мероприятий, песни у костра, обмен опытом с коллегами из разных республик Советского Союза.

Преподавая литературу, постоянно искала такие формы работы, которые бы способствовали пробуждению интереса у детей к художественной литературе и нашла – это театрализация. Чтобы не быть дилетантом в этой сфере прошла неоднократное обучение на курсах повышения квалификации по образовательной программе «Школа театральной режиссуры» профессора Российской Академии театрального искусства (РАТИ/ГИТИС), вице-президента Российского Центра Международной ассоциации любительских театров, Чумаченко Михаила Николаевича, а также курсы «Дворца молодежи» по образовательной программе «Театральная педагогика и игровые технологии в дополнительном образовании».

Обращение к театрализации привело меня в дополнительное образование, в Центр детского творчества, где я по-настоящему нашла свое призвание, поскольку занятия театрализованной деятельностью приносят огромную радость моим воспитанникам. Поистине, волшебные превращения происходят с детьми, когда они оказываются на сцене! Перевоплощаясь, они словно «надевают» на себя не только чужой наряд, но и «примеряют» мысли, чувства другого человека, начинают думать и действовать от его имени. А значит, начинают властвовать и над своими мыслями, чувствами и поступками, что очень важно для растущей личности. Ведь наука властвовать собой – самая трудная, но и самая главная на земле. Человек, ставший хозяином самому себе, своему слову, своим поступкам, достигнет в жизни больших высот.

Оглядываясь назад, подводя итог прожитому отрезку времени, понимаю, что если бы можно было начать свою жизнь заново, вряд ли бы я выбрала другую профессию. Все больше и больше убеждаюсь в правоте слов римского историка Саллюстия: «Каждый человек – творец своей судьбы». Я могу назвать себя счастливым человеком, отдающим свои знания, свою энергию, свою любовь детям.

Вслед за высказыванием педагога современности Ш.А. Амонашвили повторю: «Законы учителя: любить ребенка, понимать ребенка, восполняться оптимизмом к ребенку». И обязательно верить, что неспособных и неуспешных детей не бывает. Мудрый педагог старается разглядеть природные задатки ребенка, способствует их развитию и реализации, помогает воспитаннику поверить в себя: не получается сегодня, получится завтра, не успешен в учебе – получится в творчестве.

Нет ничего радостнее, чем жить общением с детьми. Какое бы ни было у меня настроение, какие бы безотрадные события не происходили в моей жизни, встреча с детворой остается для меня самым исцеляющим средством.

Все дети разные, и двух одинаковых нет. У каждого своё мироощущение и мировосприятие. И моя задача, как педагога, почувствовать каждого из них, понять личностные качества, приоткрыть микромир ребёнка, постараться сделать так, чтобы маленькому человеку на занятиях театральной деятельностью было эмоционально и психологически комфортно.

И самое главное - нужно просто любить свою работу! «Работа – лучший способ наслаждаться жизнью»,- утверждал немецкий философ Иммануил Кант.

Быть педагогом не просто. День за днём, шаг за шагом необходимо совершенствовать своё профессиональное мастерство, шагать в ногу со временем, осваивать новые компьютерные технологии, и при этом необходимо всегда оставаться Человеком, интересным, неординарным, способным захватить внимание воспитанников, увлечь их своей идеей. Это подразумевает высокую степень подготовленности к каждому занятию. Педагог просто не имеет права приходить «пустым», безынициативным. Всегда и во всём он должен оставаться немного волшебником этого огромного удивительного мира под названием Детство.

Я педагог! Моя задача –

Решить вопрос и дать ответ

И детям пожелать удачу,

Познания раскрыть секрет.

Вхожу я в класс, а сердце бьется:

«Надеюсь, верую, люблю!»

И эти три святые слова

Душе ребенка отдаю.

Я педагог! И званье это –

Предназначение судьбы,

Великий дар, сиянье света,

          Осуществление мечты! 

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/236108-jesse-mojo-prizvaniepedagog