Урок Склонение личных местоимений 3-го лица единственного и множественного числа. Тип урока: изучение нового материала

Тема: Склонение личных местоимений 3-го лица единственного и множественного числа.
Тип урока: изучение нового материала
Планируемые результаты:
Личностные (ЛР): учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи; способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.
Метапредметные (МПР):
Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу; осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату; оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной ретроспективной оценки.
Познавательные: строить речевое высказывание в устной и письменной форме; проводить сравнение, классификацию по заданным критериям.
Коммуникативные: допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии; учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов; строить понятные для партнера высказывания, учитывающие, что партнер знает и видит, а что нет; задавать вопросы.
Предметные (ПР):
- научатся изменять местоимения 3-го лица единственного и множественного числа по падежам;
- оценивать уместное употребление местоимений в словосочетаниях;
- соблюдать нормы употребления местоимений и их формы;
- выполнять разбор личного местоимения как части речи, пользуясь алгоритмом из учебника.
Цель урока: познакомить с изменением местоимений 3-го лица по падежам.
Межпредметные связи: литературное чтение.
Место урока в разделе: «Личные местоимения», урок №3
Оборудование: учебник «Русский язык.4 класс» (авторы: В.П.Канакина, В.Г.Горецкий), рабочая тетрадь, карточки для работы в паре, индивидуальные карточки, таблица, лист «Личные цели», презентация по теме: «Склонение личных местоимений 3-го лица единственного и множественного числа».