- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «ОГЭ по русскому языку - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену и итоговому собеседованию»
- «ОГЭ по обществознанию - 2027: новые требования и методика подготовки»
- «ОГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену»
- «ЕГЭ по информатике - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по математике - 2027 (профильный уровень): новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок русского языка в 4 классе: изучаем правило однородных членов предложения
403
0
Конспект урока по русскому языку в 4 "А" классе.
Учитель начальных классов Чистякова Е.А.
Тема: "Однородные члены предложения "
Цель урока – закрепить знания об однородных членах предложения.
Задачи:
Образовательные:
- закреплять умение находить в предложении однородные члены и определять, какими членами предложения они являются;
- закреплять навыки анализа и синтеза речевых единиц;
- повышение грамотности и вариативности речевых высказываний;
- повторить правописание безударных гласных, парных и непроизносимых согласных;
- формирование навыков общения, повышение коммуникативной активности;
Развивающие:
- развитие познавательных интересов, произвольного внимания, памяти, логического мышления, воображения;
- развитие ритмико-интонационной стороны устной речи, ее выразительности и эмоциональности;
Воспитательные:
- воспитывать умение внимательно, доброжелательно и терпимо относиться друг к другу;
- воспитывать трудолюбие, аккуратность, взаимопомощь.
Этапы урока | Деятельность учителя | Деятельность учеников | Примечание |
1. Организация начала урока. - чистописание 2. Основная часть - повторение пройденного материала - Разбор предложения - Работа с текстом. - физминутка - Организация окончания урока. | Здравствуйте, ребята. Проверьте готовность к уроку! Начнем как всегда с минутки чистописания. Посмотрите на доску, вам нужно прописать соединения. Молодцы, откройте тетради – запишите число и "Классная работа", с красной строки запишите эти слоги. Пишите аккуратно, тетрадь держите под наклоном. Держите спину прямо, сидите ровно. - Вспомните, пожалуйста, что такое предложение? Хорошо. Кто мне ответит, какие бывают члены предложения? Какие главные члены предложения вы знаете? А к второстепенным членам предложения относятся…? - Верно. Молодцы! У меня на доске записаны слова. Составьте, пожалуйста, предложение, используя эти слова… Запишите в тетрадь! Медведь, к зимней, летом, готовится, спячке, и, наедается. О чем говорится в предложении? Выделите, пожалуйста, основу предложения! Что еще требуется подчеркнуть? Верно. Не забудьте задать вопросы к второстепенным членам предложения. Как подчеркиваем? Молодцы! Итак, что интересного вы увидели в данном предложении? Правильно! Какие это однородные члены предложения? Хорошо! Напомните мне, что такое однородные члены предложения? Отлично! И сегодня мы с вами продолжим распознавать предложения с однородными членами. У меня записан небольшой текст. Дима, прочитай. Со..нце яркое и желтое светит выс..ко в небе. В нашем л..су растут грибы и ягоды. Мя..кая тра..ка покрыта утренней росой. На прогулке мы видели белку и ежа. Белка быстро скакала и прыгала с ветки на ветку. Хорошо. Сначала нужно вставить пропущенные буквы. Какое правило или правила будем использовать? Молодцы! Записываем текст в тетради! Гимнастика для глаз. А сейчас сложное задание! Внимательно! В данном тексте, вам нужно найти предложения с однородными членами и подчеркнуть их как члены предложения. Задание всем понятно? Какие однородные члены предложения вы выделили? Замечательно! Вы молодцы, хорошо поработали. Что мы делали на уроке? Что мы вспомнили? Какие правила повторили? Что было сложно/легко? Молодцы! Приготовьтесь к следующему уроку и выходите на перемену. | Здравствуйте, Екатерина Андреевна. Здравствуйте! (хором) Я готов(а) к уроку. Зам Шая чек Это два и более слов, связанных между собой по смыслу. Главные и второстепенные. Подлежащее и сказуемое. Дополнение, определение и обстоятельство. Летом медведь наедается и готовится к зимней спячке. О медведе Медведь готовится Подлежащее … Сказуемые… Второстепенные члены предложения. Готовится (когда?) летом – обстоятельство (подчеркиваем пунктирной с точкой), готовится (к чему?) к спячке – дополнение (пунктирной линией), к спячке (какой?) зимней – определение (волнистой линией). Однородные члены предложения. Однородные сказуемые. Это члены предложения, которые отвечают на один и тот же вопрос, относятся к одному члену предложения, связаны интонацией перечисления или союзами. Чтобы правильно написать слово с непроизносимым согласны, нужно подобрать такое однокоренное слово, в котором этот согласный произносится отчетливо. Чтобы правильно написать слово со звонким или глухим согласным в корне, нужно слово изменить или подобрать однокоренное, в котором после проверяемого согласного стоит гласный. Чтобы правильно написать слово с безударным гласным в корне, нужно слово изменить так, чтобы безударный стал ударным. Однородные подлежащие, однородные определения, однородные дополнения, однородные сказуемые. |
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание профессиональной деятельности концертмейстера в ДОУ в условиях реализации ФГОС»
- «Педагогические аспекты обучения и воспитания»
- «Методы и технологии работы с детьми раннего и дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО»
- «Разработка и реализация рабочей программы воспитания в организациях СПО»
- «Музыкальное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Технологии и формы организации работы педагога с родителями обучающихся»
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.