Технологическая карта организованной учебной деятельности 3

Этапы деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно- побудительный

Вышло солнышко давно,

Заглянуло к нам в окно

На игру торопит нас

Математика сейчас.

- Ребята, сегодня к нам гости пришел необычный гость и принес разные предметы, но мы должны их угадать, прежде чем начнем с ними играть.

Стоят в кругу проговаривая слова.

Интересуются гостем.

Проявляют интерес.

Организационно- поисковый

Он сиреневый такой,
Машет весело рукой.
Он свалился к нам с луны –
Знают, любят малыши.

Показывает картинку Лунтика.
- Правильно, ребята Лунтик прилетел к нам с драгой планеты, а давайте с вами посмотрим в бинокль на звездное небо.

На доске карта звездного неба.

- Сколько звезд на небе?

- Сколько планет?

- Ребята, а понятие «много», мы можем заменить на понятие «множество».

- Повторите множество, это значит много предметов одного значения. Например: планет, звезд

Давайте покажем и объединим планеты в одну группу, а звезды в другую.

Работа у доски.

- Итак, мы разделили планеты и звезды, что у нас получилось? Целая группа звезд и планет. А как мы с вами знаем, что Лунтик прилетел с планеты…

Выставляет отдельно планету луну.

- Луна находиться отдельно от всех планет значит она отдельная планета, а все остальные целая группа планет.

- Ребята, давайте отдохнем Лунтик очень любит часики, которые ему показывают что делать, давайте мы с вам то же поиграем с часиками.

Физминутка «О часиках»

Работа за столом. (с пеналом)

- Ребята Лунтик просит вас выложить гусеницу из г/ф.

- Какие фигуры нам понадобятся?

Выкладываем.

- Сколько мы выложили кружков?

- А каким одним словом мы можем сказать, множество кружков.

- Ребята, Лунтик просит посмотреть на все что стоит в группе и назвать

Что есть деревянное в группе?

- Вот сколько мы назвали предметов деревянных, а как мы можем сказать одним словом, что их..?

Работа в тетрадях.

- Лунтик.

Руками делают импровизированный бинокль и смотрят на доску.

Отвечают на вопросы воспитателя.

Рассматривают.

Желающий выходит к доске, и с звездного неба снимает звезды и формирует их в одном месте звездной карты. Другой желающий, делает тоже самое с планетами.

- Луна.

Повторяют за воспитателем понятия «отдельная», «целая группа».

Делают движения, повторяя за воспитателем.

Проходят за столы.

- Круги.

Считают (у кого сколько у всех по разному), называют 5-7-4 и т.д.

Повторяют понятие.

Перечисляют (шкаф, столы, окно и т.д.).

- Множество.

Выполняют задание в тетрадях.

Рефлексивно- корригирующий

- С каким новым понятием мы познакомились? Чем мы сегодня занимались, что вам было интересно, где были трудности.

Отвечают на вопросы воспитателя.