Долгосрочный проект

Долгосрочный проект в подготовительной группе

«На прогулку с удовольствием»

Вид проекта:познавательно-игровой

Продолжительность проекта: долгосрочный.

Сентябрь,октябрь, ноябрь

Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатели, родители

воспитанников.

Актуальность темы:

Проблема воспитания здорового ребёнка сегодня актуальна как никогда. В настоящее время одной из приоритетных задач, стоящих перед педагогами, является как раз, сохранение здоровья детей в процессе воспитания и обучения.

Пребывание детей на свежем воздухе имеет большое значение для физического развития. Прогулка является первым и наиболее доступным средством закаливания детского организма. Она способствует повышению его выносливости и устойчивости к неблагоприятным воздействиям внешней среды, особенно к простудным заболеваниям.

Одним из основных средств физического воспитания являются подвижные игры. Подвижная игра – это эмоциональная деятельность, которая связана с выполнением основных движений. Существуют игры малой, средней и большой подвижности. Они проводятся во все отрезки пребывания ребенка в детском саду. Выбор той или иной игры зависит не только от ее содержания и особенностей, но и от возраста, физического состояния и уровня двигательного состояния его участников.

Цель проекта:

Всестороннее развитие личности ребенка в условиях прогулки, укрепление здоровья при взаимодействии с окружающей средой.

Задачи проекта:

1. Расширение кругозора, приобретение новых знаний.

2. Воспитание духовных, нравственных и волевых качеств, настойчивости, выдержки, коллективизма.

3. Развитие двигательных навыков и укрепление здоровья.

4. Обогащение предметно - развивающей среды участка оборудованием и инвентарём для эффективного проведения прогулок.

5. Повышение квалификации педагогов и компетентности родителей.

Проект проходил в три этапа

1. Подготовительный этап (организационный);

2. Основной этап (реализация проекта);

3. Завершающий этап (презентация).

1.Подготовительный этап

-Анкетирование

- Подбор материалов для реализации проекта.

-Работа с методическим материалом, литературой по данной теме.

2.Основной этап

Сентябрь

Перспективное планирование.

1 неделя

1.Заятие по изобразительной деятельности «Картины на песке»

Цели: заинтересовать детей нетрадиционным способом рисования песком. рассказать что рисовать можно не только на песке но и самим песком на листе. Дать задание найти на прогулке песок различного цвета.

2. Целевая прогулка «Наблюдение за изменениями в природе».

Предложить детям самостоятельно найти признаки осени в окружающей природе.

Загадка: Несу я урожаи,

Поля вновь засеваю,

Птиц к югу отправляю,

Деревья раздеваю,

Но не касаюсь сосен

И елочек. Я - … (осень)

Дидактическая игра «Осенние слова» (упражнять в подборе прилагательных).

Какими словами можно сказать об осени? Осень какая? (золотая, красивая, солнечная, разноцветная, ласковая, задумчивая, печальная, тихая, поздняя, ранняя, ненастная, хмурая, грустная, дождливая, расписная, пестрая).

3.Беседа « Как песок может стать опасным»

4. Опыты на свежем воздухе «Свойства песка»

5. Разучивание П.И. «Горелки»

2. неделя.

1.Занятие «Осенний лес»

Цели: закрепить знания детей об осени, осенних явлениях, о взаимосвязи живой и неживой природы; учить выделять изменения в жизни растений и животных в осеннее время; формировать представления об осенних месяцах.

2.Целевая прогулкаНаблюдение за деревьями и кустарниками.

Сравнить деревья и кустарники по цвету коры, по плодам, семенам, форме кроны.

Загадка:Много рук, а нога одна.

(Дерево)

Упражнение «Правильно произнесите слова» - согласование существительных с числительными.

Одно дерево, два…, пять…

Одна сосна, две…, пять…

Дидактическая игра «Что будет, если…» Предложить подумать и ответить, что случится с деревом, если…(исчезнут птицы, дождевые червяки, грибы; если перестанет идти дождик; если снег не укроет его корни; не прилетят пчелы; человек повредит кору и т.п.)

3.Беседа«Кошка и собака- наши соседи»

Цели: Разъяснить детям, что контакты с животными иногда могут быть опасными;Учить заботиться о своей безопасности.

4.Просмотр презентации «Деревья и кустарники»

Цели: обобщить знания детей о деревьях и кустарниках. Знакомить с новыми видами деревьев.

5. Разучивание П.И. «Мороз – красный нос»

3. неделя

1.Занятие «Я вырасту здоровым»

Цели: формировать представление о здоровье как одной из главных ценностей человеческой жизни, познакомить с правилами, помогающими сохранить собственное здоровье на долгие годы.

2. Беседа «Правила поведения на участке д/сада во время прогулки»

Цели:формировать представление о здоровье как одной из главных ценностей человеческой жизни, познакомить с правилами, помогающими сохранить собственное здоровье на долгие годы.

3. Целевая прогулкаНаблюдение за распространением семян и плодов. Рассмотреть вместе с детьми разнообразные плоды деревьев и кустарников и определить, с помощью чего семена разносятся по земле (крылышки, пух, колючки, парашютики). В ветреные дни понаблюдать, как семена разносятся по участку. Определить роль ветра в распространении семян. Предложить детям отыскать на участке растения, для которых ветер – желанный гость.

4. Просмотр презентации «Здоровье, здоровье и еще раз здоровье»

Цели: обобщить знания детей о здоровом образе жизни.

5. Разучивание П.И. «Коршун и наседка»

Цель: учить детей двигаться в колонне, держась друг за друга крепко, не разрывая сцепления. Развивать умение действовать согласованно, ловкость.

неделя

1.Беседа «Насекомые- польза и вред»

Цель: Дать знание о правилах поведения при встрече с разными насекомыми.

Материал: предметные картинки с изображением насекомых;

сюжетные картины с изображением среды обитания этих насекомых.

2.Занятие « В какие игры играли наши родители»

Цели:познакомить детей с подвижными играми в которые играли их родители в детстве. вызвать положительный эмоциональный отклик у детей от совместных игр и общения друг с другом; формировать потребность в здоровом образе жизни; активизировать интерес детей к играм, в которые играли их родители.

3.Д.И « Камушки»

Цели: научить детей играть в игры на свежем воздухе без оборудования при помощи простых камней. Учить выкладывать по контуру камни, упражнять в прямом и обратном счете.

4. Игры наших родителей «Чей башмак»

Цели: вызвать положительный эмоциональный отклик у детей от совместных игр и общения друг с другом.

5. Разучивание подвижной игры «Общипанная курица»

Количество игроков: 4 и более человек.

Реквизит: бельевые прищепки.

Подготовка: Разделиться на 2 команды: «курицы» и «ловцы».

Правила игры: «Ловцы» цепляют себе на одежду прищепки (одинаковое количество, чтоб все по-честному было). Их цель – догнать «кур». Если «ловец» поймал «курицу», он цепляет прищепку ей. Кстати, «общипанными» станут именно «ловцы». Причем, чем больше общипан «ловец» — тем лучше! Победа достанется тому, кто быстрее освободится от своих прищепок. Затем команды меняются местами и игра продолжается.

Октябрь

1.неделя.

1.Беседа «Как вести себя во время проведения подвижных игр?»

Цели:сдерживать себя и прислушиваться

к мнению других, совершенствовать себя как личность через общение с людьми; учить

согласовывать свои действия с действиями партнера.

2. Занятие ««Добрый город»

Цели: уточнить и закрепить представления детей о городе как населенном пункте, о том что каждый город имеет свой неповторимый колорит и характер, учить передавать настроение , чувства через цветовую гамму, воспитывать любовь к родному городу. Мотивировать на совместные прогулки детей с родителями по городу. Повторить некоторые названия улиц.

3.Целевая прогулка «Наблюдение за травянистыми растениями, их приспособлением к зиме:

отмирают стебли и корни, но сохраняются семена.

Стихотворение А.Плещеева:

Осень наступила,

Высохли цветы,

И глядят уныло

Голые кусты.

Вянет и желтеет

Травка на лугах,

Только зеленеет

Озимь на полях.

Загадка: Она под осень умирает

И вновь весною оживает.

Иглой зеленой выйдет к свету,

Растет, цветет она все лето.

Коровам без неё – беда:

Она их главная беда. (Трава).

4. игры наших родителей П.И. « Классики»

Цели: упражнять в прыжках на одной и двух ногах, учить метать предмет в цель.

5.Разучивание П.И. «Краски»

Цель: учить детей бегать, стараясь, чтобы не догнали, прыгать на одной ноге, приземляясь на носок полусогнутую ногу. Развивать ловкость, быстроту движений, умение менять направление во время бега.

2 неделя

1.Беседа Тема: «Осторожно: грибы и растения на участке »

Цель:Познакомить с растениями нашего участка. Научить различать ядовитые растения, дать знания о том, что ядами этих растений человек может отравиться.

2. Тематическая прогулка «Сколько кленов в нашем саду»

Цели: повторить осенние признаки, повторить названия деревьев, научить отличать деревья друг от друга по форме листа

Осенью пожалуй самое красивое дерево – клен. ( детям предлагается рассмотреть кленовые листья). Если присмотреться то, кажется что его красивые листья выкованы из тончайших пластинок. Дерево очаровывает богатством оттенков. У каждого листа своя окраска.

А как вы думаете сколько кленов у нас в саду и есть ли вообще?

Давайте пройдем по территории садика и найдем эти деревья.

(Воспитатель с детьми поочередно подходит к различным деревьям. , выясняет что это за деревья, описывает их листья и ствол.)

Воспитатель: Вот и клен. Клен хороши медонос. Сок клена сладкий. Кленовая древесина легкая и прочная, из нее делают музыкальные инструменты.

Дети описывают листья клена, вспоминают в какой части сада видели такие деревья. Считаем все клены на территории сада, делаем красивые букеты из листьев клена и возвращаемся в группу.

3. Занятие « Воздух вокруг нас»

Цель:учить детей заботится о своем здоровье, объяснить им, какой вред

приносят микробы. Рассказать о пользе прогулок на свежем воздухе, обратить внимание на румянец на щеках после прогулки, сделать самостоятельный вывод. Сформировать у них представление о необходимости наличия витаминов в организме человека.

4. Игры наших родителей «Гриб-прилип»

Цели: учить действовать по сигналу, знакомить с играми в которые грали взрослые в детстве

5. Разучивание П.И. «Быстро возьми»

Цель: учить детей ходить, бегать по кругу, действовать по сигналу, развивать ловкость, быстроту.

Ход игры:

Дети образуют круг и по сигналу воспитателя выполняют ходьбу или бег вокруг предметов (кубики, шишки, камешки), которых должно быть на один меньше. На следующий сигнал6 «Быстро возьми!» - каждый играющий должен взять предмет и поднять его над головой. Тот кто не успел поднять предмет, считается проигравшим. Игра повторяется

2 вариант.

Дети выполняют танцевальные движения, разные виды бега и ходьбы. Предметов может быть меньше на 3-4.

3 неделя

1.Беседа «Живая и неживая природа»

Цели:продолжать знакомить детей с термином «природа» учить отличать живую и неживую природу, рассказать о рукотворных объектах

2. Целевая прогулка « Наблюдение за птицами.

Цели: Обсудить с детьми, почему птицы улетают. Вспомнить птиц, которые собираются улетать.

Стихотворение В.А.Жуковского «Птичка»:

Птичка летает,

Птичка играет,

Птичка поет;

Птичка летала,

Птичка играла,

Птички уж нет!

Где же ты, птичка?

Где ты, певичка?

В дальнем краю

Гнездышко вьешь ты;

Там и поешь ты

Песню свою.

3. Д.И. «Назови три предмета»

Цели: упражнять детей в классификации предметов

Ход игры: какие предметы можно назвать одним словом : цветы, птицы и т. д. Воспитатель говорит: Цветы! И бросает мяч ребенку, тот должен назвать три предмета( ромашка, колокольчик, роза и тд.

4. Игры наших родителей « Вы поедете на бал?»

Цели: воспитывать наблюдательность, активизировать речь, пополнить словарный запас

Водящий произносит считалочку

Да и нет не говорите, черное белое не носите. Вы поедете на бел?»

5. Разучивание П.И. «Чья колонна скорее построится?»

Цель: учить детей двигаться по площадке в разных направлениях, по сигналу строится в три колонны в соответствии с предметами находящимися в руках. Развивать внимание, умение действовать по сигналу, ориентировку в пространстве.

4 неделя

1.Беседа «Почему идет дождь»

Цели: рассказать детям о круговороте воды в природе, выслушать мнения детей по данной теме, учить самостоятельно высказывать мысль.

2. Опыты и эксперименты на прогулке. «Солнце высушивает предметы»

Цель: выявить способность солнца нагревать предметы.

Повесить на участке сушиться кукольное белье, намочить песок водой, намочить песок водой, разлить воду на асфальте. Потрогать стену детского сада на солнечной и теневой сторонах.

Вывод: чем ярче светит солнце, тем быстрее высыхают и белье и песок и асфальт.

3. Создание книжки со считалочками .

Цели: пополнить запас считалочек для подвижных игр, привлечь к участию родителей. Выучить новые считалочки.

4. Эстафета «Попади в корзину»

Цели: упражнять в ловкости, продолжать учить кидать мяч двумя руками.

Ноябрь

1 неделя

1.Беседа «Почему бывает туман?»

Цели:рассказать детям о природном явлении –тумане, подвести детей к выводу что туман это облако которое расположено близко к земле.

2.Целевая прогулка «Наблюдение за тополем»

Цель:формировать представление об осеннем тополе.

Ход наблюдения

Под окошком вырос тополь вековой,

Летом он зеленой шелестит листвой.

По городу гуляя, встретишь его пух —

Над улицей несутся сотни белых мух. С. Васильева

Воспитатель задает детям вопросы.

Где тополя чаще всего растут? (В городе.)

Какое это дерево? (Городское.)

Какие еще растут деревья в городе?

А для чего они вообще нужны в городе? (Листья деревьев поглощают углекислый газ и вырабатывают кислород.)

Когда облетают с тополей последние листья? (Поздней осенью.)

Какого цвета тополиные листья? (Желто-золотистые.)

Почему осенью листья с деревьев опадают? (Чтобы дерево зимой не теряло много влаги.)

Исследовательская деятельность

Рассмотреть через лупу ветку, с которой только что упал листок.Что мы увидели? (Еле заметные почки.)

Что это значит? (Деревья не погибли, они только сбросили отмершие, ненужные листья.)

Трудовая деятельность

Сгребание листьев в кучи и их уборка.

Цель: воспитывать желание трудиться в коллективе.

3.Д.И. Цель: развитие внимания, координации слухового и двигательного анализаторов.

Описание. Играющие сидят по кругу и выполняют движения в соответствии со словами: «земля» — руки вниз, «вода» — вытянуть руки вперед, «воздух» — поднять руки вверх, «огонь» — произвести вращение руками в лучезапястных и локтевых суставах. Кто ошибается, считается проигравшим. Если я скажу слово «земля», все должны опустить руки вниз, если слово «вода» — вытянуть руки вперед, слово «воздух» — поднять руки вверх, слово «огонь» — произвести вращение руками в лучезапястных локтевых суставах.

Кто ошибается — считается проигравшим».

4.Опыты «Наблюдение за почвой».

Цели: Развивать наблюдательность и интерес к природе

Взять на прогулку три стеклянные баночки. Предложить детям насыпать в одну из них песчаную землю, в другую – глинистую. Налить воды, размешать и посмотреть, что будет. Песок скоро осядет, а глина долго будет находиться в воде в виде мути. Дети наглядно узнают, что песок пропускает воду, а глина задерживает. В третью баночку положить огородную землю. Когда дети размешают ее в воде, то увидят там какие-то корешки и ниточки. Воспитатель объясняет, что это остатки от корней растений. Этими корнями растения высасывают из почвы питательные вещества.

5.Разучивание П.И. «Совушка»

Цель:учить детей действовать по сигналу, бегать, врассыпную имитируя птиц, сохранять неподвижную позу. Развивать равновесие.

Ход игры:

Все играющие птички, один ребёнок – сова, которая находится в стороне площадки. По сигналу «день» птички разлетаются, машут крыльями, клюют зёрнышки. На сигнал «ночь» все останавливаются и стоят неподвижно. Вылетает сова, высматривает тех, кто шевелится и забирает в гнездо. через 15-20 сек. Снова даётся сигнал «день», сова улетает в гнездо, дети – птички летают по площадке.

2 неделя

1.Беседа «На диване или на прогулке?»

Цели:продолжать рассказывать о пользе подвижного образа жизни для здоровья.

2.Презентация «Олимпийские игры»

Цели: Формировать у детей представления об Олимпийских играх, в которых участвуют народы всего мира. Знакомить детей с историей олимпийского движения. Воспитывать патриотические чувства, гордости за свой город, свою страну и свой народ; Формировать потребность в систематических занятиях физическими упражнениями и спортом.

3.Чтение Рассказа « Белочка и Тамарочка»

3. неделя

1.Беседа « Что надеть?»

Цели:выслушать мнения детей о том , как нужно одеваться на прогулку в зависимости от погоды на улице

2.Папка передвижка «Игры с мячом»

Информация для родителей

3.Заучивание П.И «Пятнашки»

Цель: учить детей бегать по площадке врассыпную, с ускорением, закреплять умение действовать по сигналу. Развивать ловкость, быстроту.

Ход игры:

Выбирается водящий, который получает цветную повязку и становится в центр площадки. После сигнала: «Лови!» - все дети разбегаются по площадке, а водящий старается догнать кого-нибудь из играющих и осалить. Тот кого осалил водящий отходит в сторону. После 2-3 повторений Ловишка меняется.

4.Наблюдения за температурой на улице

4 неделя

Заключительный этап

1.Фотовыставка «На прогулке»

2.Подведение итогов

3.Выступление с презентацией.

Ожидаемый результат

1. Заинересованность детей в проведении подвижных игр во время прогулки.

2. .Привлечение внимания детей к проблемам загрязнения территории; проблемам экологии

3.Сотрудничество детей и взрослых; активизация совместной семейной детско-взрослой деятельности.

4.Упрочнение связей детский сад-родитель.

5. Всестороннее развитие личности ребенка в условиях прогулки.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/236518-dolgosrochnyj-proekt