Рабочая программа

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Статус документа

Настоящая программа по обществознанию для 9 класса основной школы КОУ ВО «Бобровская ШИ» составлена на основе:

1. Федерального компонента государственного стандарта общего образования (приказ МОиН РФ от 05.03.2004г. № 1089).

2. Примерных программ по обществознанию (письмо Минобрнауки Российской Федерации от 07.07.2005г. № 03-1263).

3. Авторской программы JI.H. Боголюбова, Н.И. Городецкой, Л.Ф. Ивановой, А.И. Матвеева «Обществознание 9-11 классы», опубликованной в сборнике «Обществознание. Программы общеобразовательных учреждений 6-11 классы» ‒ М.: «Просвещение», 2010 г.

Программа составлена на основе учебника: Обществознание. 9 класс : учеб. для общеобразоват. организаций с прил. на электрон. носителе / [Л. Н. Боголюбов, А. И. Матвеев, Е. И. Жильцова и др.]; под ред. Л. Н. Боголюбова [и др.].— М. : Просвещение, 2014.

Изучение обществознания в текущем учебном году следует осуществлять в соответствии со следующими нормативными документами:

Закон РФ от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

Приказ Министерства образования РФ от 05 марта 2004 года № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования».

Приказ Минобразования РФ от 9 марта 2004 г. N 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (с изменениями и дополнениями от 20.08.2008 г., 30.08.2010 г., 3.06.2011 г., 01.02.2012 г.).

Приказ департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области № 760 от 27.07.2012 «Об утверждении регионального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Воронежской области, реализующих государственные образовательные стандарты начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования».

Приказ департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области № 840 от 30.08.2013 года «О внесении изменения в приказ департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области от 27.07.2012 года №760».

Приказ Министерства образования РФ от 10 апреля 2002 г. № 29/2065-п «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии».

Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 10.07.2015 N 26 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.3286-15 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» (Зарегистрировано в Минюсте России 14 августа 2015 г. N 38528).

Приказ министерства образования и науки Российской Федерации 
«Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования» на текущий учебный год.

Цели курса:

развитие личности в ответственный период социального взросления человека, ее познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной (в том числе экономической и правовой) информации и определения собственной позиции; нравственной и правовой культуры, экономического образа мышления, способности к самоопределению и самореализации;

воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для социальной адаптации: об обществе; основных социальных ролях; позитивно оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде; сферах человеческой деятельности; способах регулирования общественных отношений; механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина;

овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных характерных для подросткового возраста социальных ролях;

В задачи курса входит:

создание условий для социализации личности;

формирование научных представлений, которые составляют первоначальные основы нравственной, правовой и политической культуры;

содействие воспитанию гражданственности учащихся на гуманистических и демократических ценностях;

развитие умений ориентироваться в потоке разнообразной информации и типичных жизненных ситуациях;

развитие личности в ответственный период социального взросления, её познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной (в том числе и правовой) информации и определения собственной позиции; развитие нравственной и правовой культуры, экономического образа мышления, способности к самоопределению и самореализации;

воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для социальной адаптации в обществе; основных социальных ролях; позитивно оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде; сферах человеческой деятельности; способах регулирования общественных отношений; механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина;

овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных социальных ролях, характерных для подросткового возраста.

Место курса в учебном плане

Количество учебных часов:

в неделю – 1 ч., всего – 32 ч.

Уровень рабочей программы – базовый

Классификация рабочей программы – адаптированная

Формы и виды контроля

Для проверки знаний и умений учащихся, а также степени усвоения ими изученного материала применяются следующие виды контроля знаний: самостоятельные работы, тестирование,поурочныйконтроль, самоконтроль, взаимоконтроль, система карточек.

В связи с тем, что курс основной школы по обществознанию изучается слабослышащими детьми в пролонгированные сроки (5-10 классы), в авторскую программу внесены изменения:

1)Учебный материал по обществознанию за 9 класс изучается два года (9 - 10 классы).

2)Глава "Политика" полностью изучается в 9 классе, количество часов увеличено.

3)Глава "Право" изучается частично, количество часов увеличено. Основная часть материала переносится для изучения в 10 классе.

Учебно-тематический план

Всего за год32

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Глава 1. ПОЛИТИКА .

Политика и власть.

Роль политики в жизни общества. Основные направления политической деятельности. Разделение властей.

Государство.

Понятие и признаки. Государственный суверенитет. Формы государства: формы правления, территориально-государст­венное устройство. Внутренние и внешние функции государства.

Политические режимы.

Демократия, авторитаризм и тоталитаризм. Демократические ценности. Развитие демократии в современном мире. 

Гражданское общество и правовое государство.

Условия и пути ста­новления гражданского общества и правового государства в Россий­ской Федерации. Местное самоуправление.

Участие граждан в политической жизни.

Выборы. Отличительные черты выборов в демократическом обществе. Референдум. Выборы в Российской Федерации. Опасность политического экстремизма. Политические партии и движения, их роль в общественной жизни. Политические партии и движения в РФ. Участие партий в выборах. Средства массовой информации в политической жизни. Влияние на политические настроения в обществе и позиции избирателя. Роль СМИ в предвыборной борьбе.

Глава 2. ПРАВО.

Роль права в государстве. Система законодательства.

Право и его роль в жизни общества и государства. Принципы права. Субъекты права. Система права. Понятие нормы права. Нормативный правовой акт. Виды нормативных правовых актов (законы, указы, постановле­ния).Система законодательства. Правовая информация.

Система правоотношений, правонарушения.

Правоотношения как форма общественных отношений. Виды правоотношений. Структура правоотношений. Участники правоотно­шения. Понятие правоспособности и дееспособности. Особенности правового статуса несовершеннолетних. Понятие, виды и принципы юридической ответственности. Правомерное поведение. Понятие прав, свобод и обязанностей. Презумпция невиновности

Правоохранительные органы.

Правоохранительные органы РФ. Судебная система РФ. Адвокатура. Нотариат.

Конституция Российской Федерации.

Конституция – основной закон РФ. Этапы развития Конституции.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ 9 КЛАССА

Ученик должен знать:

основные обществоведческие термины, т.е. распознавать их в различном контексте и правильно использовать в устной и письменной речи;

Конституцию РФ – основной закон страны;

основные положения разделов курса - «Политика», «Право»;

разъяснять смысл высказываний по основным разделам.

Ученик должен уметь:

описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;

сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выделять их общие черты и различия;

решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека;

осуществлять поиск социальной информации по заданной теме, используя различные носители (СМИ, учебный текст и т.д.);

различать в социальной информации факты и мнения;

объяснять, почему Конституцию называют законом высшей юридической силы;

характеризовать смысл основных понятий по курсу;

анализировать текст Конституции и других нормативных актов;

давать оценку изученных социальных объектов и процессов, т.е. высказывать суждения об их ценности, уровне или назначении.

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА

Учебно-методический комплект для учащихся:

1. Боголюбов Л. Н, Матвеев А. И. « Обществознание. 9 класс». ‒ М.: Просвещение, 2014г.

2. Жильцова Е.И., Лазебникова А.Ю., Рабочая тетрадь по курсу «Введение в обществознание»: 9 класс. ‒ М.: Просвещение, 2009 г.

3. Домашек, Е. В. Школьный справочник по обществознанию / Е. В. Домашек. - Ростов н/Д. : Феникс, |010.

4. Сазонова, Г. Г. Обществознание в таблицах и схемах / Г. Г. Сазонова. - М. : Виктория Плюс.

5.Конституция Российской Федерации.

Учебно-методический комплект для учителя:

1. Боголюбов Л. Н, Матвеев А. И. « Обществознание. 9 класс».‒ М.: Просвещение, 2014г.

2. Варывдин В. А. Основы Российского права в схемах, таблицах, определениях. ‒М.: Просвещение,1997 г.

3. Методические рекомендации по курсу «Введение в обществознание»: 8-9 классы. Под редакцией Л.Н. Боголюбова, Л.Ф.Ивановского.‒ М.: Просвещение. 2005г.

4.Обществознание. 9 класс: Поурочные разработки / Л.Н.Боголюбов, Н.И.Городецкая, Л.Ф.Иванова и др. – М.: Просвещение, 2015.

5. И.Ю. Буйлова Обществознание 9: система уроков по учебнику Л.Н. Боголюбова, А. И. Матвеева. – Волгоград: Учитель, 2013.

Интернет – ресурсы:

1.www.polity.ru/ – Фонд «Политика»

2.www.strana.ru/ - информационная служба «Политика»

3.www.rsnet.ru – сайт органов государственной власти Российской Федерации

4.www.hro.org – правозащитный сайт «Права человека в России.

Календарно – тематическое планирование

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/237013-rabochaja-programma