- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект сюжетно-ролевой игры «Зоопарк»
753
0
Проект сюжетно-ролевой игры «Зоопарк»
с детьми среднего дошкольного возраста.
I. Задачи руководства:
1) Образовательные.
Знакомить детей с представителями зоопарка, расширять представления о животных и их внешнем виде, повадках.
Познакомить с профессиями «ветеринар», «экскурсовод», «смотритель зоопарка»; с правилами поведения в зоопарке.
2) Развивающие.
Формировать умение развивать игровой сюжет, используя предметы-заместители.
Развивать ролевое поведение, появление игрового диалога.
Обогащать игровой опыт детей умением гибко менять роль в игре.
3) Воспитательные.
Воспитывать доброе отношение к животным, любовь и заботу о них.
Формировать дружеские, добрые взаимоотношения детей в процессе игры.
II.Подготовка к игре:
1) план подготовки к игре « Зоопарк»
Дата | Изготовление атрибутов | Обогащение впечатлениями | Обучение игровым приемам |
Сентябрь | - Лепка животных из пластилина, соленого теста. - Рисование табличек с образами животных. - Раскрашивание изображений животных. - Рисование запрещающих знаков. - Изготовление билетов. - Подобрать картинки, календарики с изображениями животных для сувенирной лавки. | - Беседа о животных с использованием иллюстраций «Зоопарк»- - Рассматривание альбома «Дикие животные» - Загадывание и отгадывание загадок о животных - Чтение художественной литературы: В.Маяковский «Что ни страница – то слон, то львица» С.Маршак. «Детки в клетке» Д. Радович «Обезьяньи хвосты», «Кроко-докодил» А.Цыферов «В медвежачий час», «Как ослик купался» Л. Толстой «Рассказы для детей» В.Бианки «Лесной колобок – колючий бок» и др. - Д/и: «Кто что ест?», «У кого какая мама?» - Лото «Животные», «Дикие животные» | - Инсценировка сказки «Айболит» - Показать, как ухаживать за разными животными - Д/и «Кто что ест?» - Игровые ситуации «Накорми зверя» - Строительство клеток для животных из разных материалов. - Пантомима «Угадай животного» |
2) определение ролей, атрибутов и игровых действий
Сюжеты | Роли | Атрибуты | Игровые действия | Речевые обороты |
Экскурсия в зоопарк | Кассир | Касса, билеты | Продает билеты | Здравствуйте! Сколько билетов Вы хотите купить? Какие билеты Вам нужны: детские или взрослые? Сколько? |
Экскурсовод | Напоминает правила поведения в зоопарке. Водит посетителей по зоопарку, показывает зверей, называет их, отвечает на вопросы | Посмотрите сюда (направо, налево) Полюбуйтесь на животных Обратите внимание | ||
Смотритель | Корм для животных, предметы для ухода за животными (щетка, совок, ведро) | Кормит животных, убирает в клетках, ухаживает за животными | Сейчас я вас накормлю. Тебе пора почистить клетку |
Ветеринар | Оборудование для ветлечебницы, лекарства, витамины | Принимает новых животных, осматривает их, лечит больных, дает витамины | Иди-ка ко мне. Сейчас тебя осмотрим (полечим) Съешь лекарство (витаминку) | |
Посетители | Сумочки, корзиночки, фотоаппараты | Покупают билеты, делают покупки в сувенирной лавке, гуляют по зоопарку, рассматривают животных, фотографируют их, слушают экскурсовода, задают ему вопросы. | Продайте нам билеты (два детских и один взрослый) Посмотри какой… А чем они питаются? Где они живут? | |
Сопутствующие сюжеты | ||||
Поездка на автобусе | Шофер | Руль | Крутит руль | Побыстрее проходим в салон Рассаживайтесь на места |
Кондуктор | Сумка кондуктора с билетами | Продает билеты пассажирам, объявляет остановки | Оплачиваем проезд На выход готовимся заранее | |
Сувенирная лавка | Продавец | Столик с сувенирами, ящичек для денег. | Подготавливает товар к продаже. Предлагает сувениры, корм для животных. Продает товар | Подходите! Покупайте! Посмотрите наши сувениры. Купите календарь на память |
3) Схема игрового пространства
ЗООПАРК
Клетки с
животными
Ветлечебница
Сувенирная
лавка
КАССА
Автобус
III. Ход игры.
1) приемы создания интереса к игре:
Воспитатель читает стихотворение С.Маршака «Где обедал воробей?»
В: Где обедал воробей? (Ответ детей).
В: А что такое зоопарк? (Ответ детей).
В: Давайте поиграем в зоопарк?
2) сговор на игру:
а/ определение плана-сюжета.
Мы с вами отправимся сегодня на экскурсию в зоопарк.
Представители каких профессий понадобятся нам для игры? (определить роли и игровые действия).
б/ планирование игры.
На автобусе приезжаем к зоопарку, покупаем билеты в кассе, корм и сувениры в сувенирной лавке и проходим в зоопарк.
в/ распределение ролей.
Роли распределяются по желанию, но если желающих на какую-либо роль много, используем считалку или прием «флюгер».
г/ создание воображаемой ситуации.
После распределения ролей каждый игрок готовит свое игровое место, выбирает атрибуты для своей роли.
Остальные игроки (посетители) строят зоопарк из подручных материалов (стулья, коробки, кубики). В клетки помещают животных.
3) приемы поддержания и развития игры:
Привоз новых животных (смотритель должен подготовить клетку, ветеринар осмотреть, экскурсовод обращает внимание посетителе на «новичка»).
Предложить прокатиться на лошадках (воображаемая прогулка вокруг клеток).
Предложить посетителям-детям показать, как играют и резвятся разные животные.
Предложить посетителям купить угощение для обезьянок или лошадок и покормить их под присмотром смотрителя.
Предложить кассиру после выполнения своих игровых действий сменить роль на роль сторожа или дворника.
4) приемы формирования взаимоотношений в игре:
Поощрение (какой вежливый кассир, какие внимательные посетители).
Напоминание (экскурсоводу следует напомнить посетителям о правилах поведения в зоопарке, продавец не должен быть слишком назойливым или, наоборот, следует быть поактивнее).
IV. Окончание игры.
Смотритель или сторож объявляет, что зоопарк сегодня закрывается, животным пора отдыхать, посетителей прося покинуть зоопарк, желающие могут прийти в другой раз.
V. Оценка игры
Вам понравилась играть в «Зоопарк»? Какие роли вы выполняли в игре? Какая роль получилась самой интересной?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/237505-proekt-sjuzhetno-rolevoj-igry-zoopark
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ОГЭ по географии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Сурдопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с нарушениями слуха»
- «Речевая культура и коммуникативная компетентность современного библиотекаря»
- «Содержание и организация деятельности воспитателя группы продленного дня в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Организация коррекционно-развивающей среды в обучении и воспитании детей с ОВЗ по ФГОС»
- «Психолого-педагогические аспекты работы с младшими школьниками»
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.