ОБЖ для старших дошкольников: правила безопасности с огнём, электричеством и незнакомцами

Бабак Марина Петровна.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №71» г. Таганрог. Ростовская область.

Воспитатель

Конспект занятия по ОБЖ в старшей группе.

Конспект открытого занятия по ОБЖ в старшей группе «Спасите Буратино».

Цель: Формирование у детей правил безопасного поведения и умения ориентироваться в чрезвычайных ситуациях.

Образовательные задачи: закреплять правила поведения на проезжей части; познакомить с первичными действиями при обнаружении пожара; закреплять знание детей о причинах возникновения пожаров; расширять представления о причинах несчастных случаев на воде, действиях в случае опасности; закреплять знания детей о съедобных и несъедобных грибах; формировать умение сосредотачивать внимание детей на опасные предметы, встречающиеся в жизни; дать представление о том , что они могут нанести вред нашему организму.

Развивающие задачи: развивать умение отгадывать загадки и соотносить их с изображением; расширять знания детей о светофоре, о значении сигналов светофора; развивать понимание того, что соблюдение правил пожарной безопасности обязательно всегда и везде; развивать навыки совместной деятельности, умение договариваться, развивать связную речь, расширять словарный запас.

Воспитательные задачи: воспитывать умение слушать и делать простейшие умозаключения; прививать уважение к труду пожарных, её значимость в жизни людей; воспитывать бережное отношение к себе и окружающим людям, взаимовыручку и взаимопомощь.

Материал к занятию: иллюстрации к сказкам, аптечка, таблица «Грибы», карточки «Правила поведения на воде», атрибуты для игры «Спасатели», цветные карточки для игры «Светофор».

Методы и приемы: игровой момент, художественное слово, показ, беседа, задание, объяснение, рассматривание, закрепление, поощрение, итог.

Предварительная работа: беседа «Сигналы светофора», «Красный, жёлтый, зелёный», «Дорожные знаки», «Правила перехода улиц и дорог», «О полосатой «зебре» и дорожном знаке «Пешеходный переход», «В городском транспорте»; дидактические игры: «Что такое улица», «Я - водитель», «Дорожные знаки»; чтение художественной литературы: Я.Пишумов «Машины», В.Берестов «Это еду я бегом», М.Пляцковский «Стоп машина!», С.Михалков «Если свет зажёгся красный», С.Яковлев «Нужно слушаться без спора», Б.Житков «Светофор»; рассматривание фотографий «Улицы нашего города»; рисование «Грузовой автомобиль», аппликация «Автобус», конструирование «Наша улица»; составление рассказа о дорожной ситуации по сюжетной картинке, разучивание пальчиковой гимнастики, беседа на тему «Съедобные и несъедобные грибы». Беседа о правилах пожарной безопасности, разучивание стихотворений, беседы на тему безопасности дома, разучивание пословиц об огне и воде, беседа на тему «Огонь - спутник и помощник человека», отгадывание загадок об огне, воде, бытовых предметах; рассматривание сюжетных картинок на тему «Чтобы дома не случилась беда»; знакомство с пословицами об огне.

Ход занятия:

(Дети заходят в группу, здороваются с гостями, садятся на стульчики)

Воспитатель: Ребята, вы обратили внимание как изменилась наша группа. Она превратилась в чудесную страну Вообразилию. А живут в ней сказочные герои, а какие вы узнаете отгадав загадки: (подсказки для детей - картинки героев на доске)

Загадки о героях «Золотого ключика»

Эта девочка-малышка

Из театра кукол вышла.

С голубыми волосами

И с такими же глазами.

Ну, а этот персонаж

У Мальвины верный паж.

Есть печаль в его глазах,

Он с гитарою в руках.

Он поклажу даже вёз,

А всего лишь это пёс.

У Мальвины он живёт,

Славно службу он несёт.

Отрицательный герой.

Он с длиннющей бородой.

И не любит он детей,

Потому что он злодей.

В этой сказочке

Есть парочка.

Он слепой, она хитра.

В них ни капли нет добра.

Он телом – деревянный,

А душой – живой.

Человечек славный,

Озорной герой.

Беседа

Воспитатель: Ребята, всех ли героев сказок вы нашли? (ответы детей) .

Правильно, Буратино нет. А где же он? Что с ним случилось? Что же нам делать? Я предлагаю вам отправиться на поиски Буратино? Вы согласны?

Если мы отправимся на поиски по городу, то мы можем пойти пешком, а еще на чем? Как одним словом назвать автобус, автомобиль, трамвай, троллейбус?

Дети: Транспорт.

Воспитатель: Сегодня мы с вами отправимся пешком. Как называют людей идущих по улице?

Дети: Пешеходы.

Воспитатель: По какой части улицы должны ходить пешеходы?

Дети: Тротуар, пешеходная дорожка, обочина.

Воспитатель: Итак, беритесь за руки. И пойдем на поиски Буратино! (Подходим к мостовой. На полу разложена дорога с пешеходным переходом, стоит светофор). Посмотрите, какая шумная дорога, в каком месте нужно переходить дорогу?

Дети: На перекрестке, пешеходном переходе.

Стихотворение

Этот важный переход

Безопасность нам несет.

Здесь, водитель, тормози!

«Зебра» на твоем пути!

Воспитатель: С кем детям дошкольного возраста можно переходить дорогу?

Дети: Со взрослыми, держась крепко за руку.

Воспитатель: Где можно играть детям?

Дети:Во дворе на игровой площадке.

Воспитатель: Почему нельзя играть на дороге?

Дети:Это опасно.

Стихотворение

Если хочешь живым и здоровым остаться, –

На мостовой не играть, не кататься!

Помни правило это всегда и с тобой не случится беда!

Воспитатель: Про кого говорят «главный командир на дороге»?

Дети: Светофор.

Воспитатель: А теперь давайте проверим, хорошо ли вы знаете сигналы светофора?

Игра «Светофор»

(Дети встают тройками, каждая тройка берет три карточки красную, желтую, зеленую. )

Воспитатель: На дорогах с давних пор

Есть хозяин - светофор.

Загорелся красный свет;

Дети с красной карточкой: Стой, вперёд дороги – нет!

Воспитатель: Жёлтый глаз твердит без слов,

Дети с желтой карточкой: К переходу будь готов!

Воспитатель: На зеленый свет – вперёд!

Дети с зеленой карточкой: Путь свободен, пешеход!

Воспитатель: Я буду машиной. Машина приготовилась, машина поехала, машина остановилась. (Дети поднимают определенный цвет карточки - красную, желтую, зеленую.)

Воспитатель: Внимательно посмотрите, есть ли здесь Буратино? Ну, тогда отправляемся дальше.

(Звучит сигнал тревоги, сирены).

Воспитатель: Что это за звук?

Дети: Сигнал тревоги, сирены.

Воспитатель: Значит, случилась беда! Кто-то нуждается в помощи!

Воспитатель: Как называют единую службу спасения, в которую входят: скорая помощь, пожарные, полиция?

Дети: МЧС.

Воспитатель: Вы хотите стать спасателями отправиться на помощь?

Дети: Да.

Воспитатель: Как вы думаете, каким должен быть спасатель?

Дети: Сильный, смелый, ловкий, находчивый, храбрый, от­важный, умный, сообразительный.

Воспитатель: Отчего же возникает пожар?

Дети: В лесу туристы не потушили костёр; забыли выключить плиту; огонь всё сжёг в доме, когда дети взяли для игры спички; огонь сжёг весь дом, когда забыли потушить свечку , дети зажгли свечку и она упала, забыли выключить утюг, сушили белье над плитой.

Воспитатель: Чем опасен пожар?

Дети: При пожаре могут сгореть вещи, квартира, но главное могут погибнуть люди.

Воспитатель: А для Буратино опасен пожар?

Дети: Да, он деревянный. Может сгореть.

Воспитатель: А вдруг, Буратино в горящем доме? Как ему помочь?

Дети: Надо накинуть на себя покрывало, намочить попавшую под руки тряпочку, закрыть ею рот и нос , нагнуться как можно ниже, потому что дым весь вверху.

Воспитатель: Давайте, возьмем средства защиты и спасем Буратино.

Практическая деятельность.

(Заходим в дом, ищем Буратино, его там нет, спасаем кукол, выходим из дома)

Воспитатель: Хорошо, что Буратино не оказалось в том доме. А что нужно сделать было куклам, когда у них случился пожар?

Дети: Нужно вызвать пожарных по номеру "01" и назвать свой адрес, нужно выбежать из дома и звать на помощь, нельзя прятаться под кровати, и в шкаф.

Воспитатель: Давайте придумаем правила пожарной безопасности для кукол.

Дети: 1. С огнем никогда и нигде не шалите!

2. Для забавы, для игры спички в руки не берите!

3. Сам огонь не разжигай и друзьям не позволяй!

4. Телевизор и утюг пусть включает взрослый друг!

Воспитатель: Вы молодцы, но нам пора в путь на поиски Буратино. Смотрите перед нами пруд. Давайте, присядем, отдохнем на берегу, ведь мы так устали. Вы купались летом? Умеете плавать? А вы знаете, что бы купаться надо соблюдать определенные правила безопасного поведения на воде?

(Карточки подсказки в руках у воспитателя)

Дети: Самое главное правило: когда мы купаемся, рядом должны быть взрослые. Нельзя нырять в незнакомых местах. Нельзя заплывать за буйки. Играя в воде, даже в шутку нельзя "топить" своих друзей.

Воспитатель: В этом пруду живет уточка, а еще кто как вы думаете? А я думаю, что там живут пять маленьких рыбок.

Пальчиковая гимнастика

РЫБКИ

Пять маленьких рыбок

Играли в реке,

Лежало большое

Бревно на песке,

И рыбка сказала:

“Нырять здесь легко!”

Вторая сказала:

“Ведь здесь глубоко”.

А третья сказала:

“Мне хочется спать!”

Четвёртая стала

Чуть-чуть замерзать.

А пятая крикнула:

“Здесь крокодил!

Плывите скорей,

Чтобы не проглотил!”

А еще там живет налим:

Пальчиковая гимнастика

НАЛИМ

Жил в реке один налим,

Два ерша дружили с ним,

Прилетали к ним три утки

По четыре раза в сутки

И учили их считать — Раз, два, три, четыре, пять.

Воспитатель: А опасна ли вода для Буратино? Он мог прийти в гости к Черепахе Тортиле. Возможно он где- то рядом. Посмотрите, костер брошенный, вокруг него мусор. Наверное, это он здесь был. Давайте его позовем. (Зовут Буратино. Приходит Буратино с корзинкой и грибами, с сачком)

Воспитатель: Буратино, где ты был? Мы тебя уже столько ищем? Ты опять ушел и не предупредил взрослых?

Буратино: А я вот тут в поход пошел, грибы собирал.

Воспитатель: А ну, покажи нам какие грибы ты насобирал? Разве их можно кушать?

Дети: Нет. Это ядовитые грибы. Можно отравиться.

Воспитатель: Эх, ты Буратино, даже наши ребята знают какие грибы можно кушать, а какие нельзя. Пойдем скорее мы тебе расскажем о них.

Дидактическая игра «Зачеркни лишний гриб».

Посмотри, Буратино, вот эти зачеркнутые грибы есть нельзя. Ребята, скажите Буратино, как они называются.

Дети: Мухомор, ложный опенок, поганка.

Воспитатель: А остальные грибы можно кушать. Покажите ребята белый гриб, а теперь лисичку, подосиновик, подберезовик, сыроежку.

Буратино: Сыроежка, это значит можно есть сырую.

Воспитатель: Нет конечно, это название гриба. А что из грибов можно приготовить знают не только наши дети, но и наши гости. Давайте у них спросим.

Гости отвечают.

Воспитатель: Ну вот Буратино, ты теперь много знаешь о грибах, но тебя уже заждались в сказке. Тебе пора отправляться к сказочным героям.

Буратино: Но я ведь не затоптал весь мусор, который оставил у костра.

Бежит , топчет.

(Топчет раздается звук разбитой бутылки и крик Буратино) ай, ой. (Идет к детям хромая)

Воспитатель: Буратино, разве так делают? Ребята, подскажите что надо было сделать?

Дети: Залить или затушить песком (землей) костер. Весь мусор не затоптать, а собрать в пакет и выкинуть при удобном случае в мусорный ящик.

Воспитатель: Пойдем скорее мы тебя полечим.

Воспитатель: Ну, говори, что у тебя болит, где ты порезался.

Буратино: Я порезал немного вот здесь ногу, но ничего страшного, я сам себя могу вылечить. Я вот смотрю у вас тут как раз лекарства стоят. (Берет в руки лекарства)

Воспитатель: Буратино, что ты делаешь? Ведь это же лекарства. Разве можно его брать?

Дети: Это не вкусно, от него можно отравиться, если принимать без рецепта врача.

Буратино: Так что ж мне теперь делать?

Дети: При порезе надо помыть ранку перекисью водорода, но не водой. Можно раствором из ромашки. Если есть положить на ранку подорожник. Обработать вокруг ранки йодом. Ранку перевязать.

Воспитатель: Дай, Буратино я рассмотрю твою ранку. Но у тебя даже ранки никакой нет, ты просто хотел, чтобы мы тебя пожалели?

Буратино: А что мне делать, когда я заболею на самом деле, что тоже нельзя пить лекарства?

Дети: Пить лекарство можно, когда назначил врач, а взрослые тебе дадут таблетку. Самому все равно брать нельзя. А если сильно заболел надо вызвать скорую помощь.

Воспитатель: А вы помните номер скорой помощи?

Дети: 03.

Воспитатель: А когда мы набираем номер скорой помощи, что мы должны сказать?

Дети: Свою фамилию, кто заболел, что у него болит, свой адрес.

Воспитатель: Буратино ты все запомнил? А мы с ребятами дарим тебе вот эти карточки. Мы уже их наизусть знаем. (Показываю карточки): Если ты отравился, заболел, у тебя температура, звони по номеру:

Дети: 03.

Воспитатель: Если ты видишь пожар, звони по номеру…

Дети: 01.

Воспитатель: Если случилась беда, ты потерялся, или кто-то незнакомый сильно стучит к тебе в дверь, просит открыть дверь, а взрослых нет, звони по номеру ..

Дети: 02.

Буратино: Спасибо, ребята. Я все запомнил, обязательно побегу и расскажу папе Карло и своим друзьям. А еще я приглашаю вас в путешествие по моей сказочной стране и вы узнаете еще очень много интересного об ОБЖ. А не знаете что это такое , я потом вам расскажу. Пока!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/237774-konspekt-zanjatija-po-obzh-v-starshej-gruppe