Домашняя среда как образовательное пространство: методика взаимодействия с родителями

Влияние родителей на обучение своих детей не исчерпывается оказанием материальной поддержки или посещением группы. Основное ребенок познает дома из общения с родителями, участия в повседневных делах, наблюдений за действиями членов семьи.

Родители могут многое сделать для развития ребенка, используя естественные ситуации.

Предлагаем Вашему вниманию интересные задания, которые не требуют много времени на подготовку, но способствуют полноценному развитию.

Когда Вы и Ваш ребенок вместе в бане

(ванной комнате):

1) Разрешите ребенку играть пустыми контейнерами (флаконами из-под шампуня, мыльницами, пробками).

Вы можете сказать или спросить:Куда больше воды поместилось? Куда вода легче набирается? Почему? откуда воду легче вылить? Посмотри на пузыри. Откуда они берутся? Чем можно быстрее набрать воду в ванночку: пробкой или ведерком? Какая пробка подходит к этому флакону, мыльнице? Для какой куклы подойдет мыльница в качестве кораблика?

Э то поможет Вашему ребенку: научиться устанавливать величину, порядок убывания или возрастания размера, объема; тренировать действия пальцев, рук; исследовать и определять характеристику предметов; делать наблюдения.

2 ) Предложите ребенку экспериментировать с предметами, которые плавают или тонут в воде: губки, мочалки, мыло, пробки, пустые и наполненные водой флаконы, игрушки, мячики.

Вы можете сказать или спросить:Как ты думаешь, утонет бутылочка или нет? Что будет, если набрать в нее воды?

Сколько, по-твоему, воды нужно набрать, чтобы она утонула? Если ты прижмешь ее ко дну, а потом отпустишь, что будет?

Э то поможет Вашему ребенку:делать открытия и смелее экспериментировать с предметами; понимать, что такое объем; понимать временную последовательность (сначала - потом); понимать причины и следствия.

3) Помогите ребенку учиться самостоятельно ухаживать за своим телом, соблюдать необходимые гигиенические навыки.

Вы можете сказать или спросить:Как ты думаешь, с чего лучше начать умываться?

Если ты сначала умоешь лицо, а потом будешь чистить зубки, что может остаться на щеках и губах?

Ч то сначала нужно сделать: намочить щетку или положить пасту? Давай нарисуем, что сначала, что потом: сначала чистим зубы (рисуем щетку), потом умываем лицо (рисуем мыло), вытираем лицо и руки (рисуем полотенце), расчесываем волосы (рисуем расческу).

Э то поможет Вашему ребенку:осознанно принимать правильные решения; самостоятельно действовать; устанавливать причинны и следствия; быть уверенным и компетентным; понимать условные обозначения.

Когда Вы и Ваш ребенок вместе в магазине:

Отравляетесь за покупками.

В ы можете сказать или спросить: Давай решим вместе, какие покупки нам нужно сделать? Почему ты так счит аешь? Для чего нам может еще пригодиться капуста? (для салата) из чего мы сможем приготовить еду для папы, бабушки, кошки? О ком еще нам нужно позаботиться? Без чего мы не можем обойтись? Сколько сумок нам понадобиться?

Э то поможет Вашему ребенку: понять основы рациональности, учиться обсуждать проблему с другими, высказывать, обосновывать свою точку зрения; понимать назначение похода в магазин; понимать значимость и последовательность действий; соотносить вес и объем.

2) Выбираете покупки.

В ы можете сказать или спросить: Как ты думаешь, почему хлеб продается в упаковке? Почему витрины прозрачные? Почему у конфет такие яркие обертки? Почему конфеты такие дорогие?

Э то поможет Вашему ребенку: учиться понимать суть явлений, устанавливать причинно-следственные связи; высказывать предположения, искать аргументы.

3) Упаковываете продукты.

Вы можете сказать или спросить: Как ты думаешь, что можно положить вниз: яйца или макароны? Что лучше положить сверху? Сколько мы всего сделали покупок? Что мы купили первым? Сколько хлеба? Чего больше? Что самое мягкое? Что душистое? Что тяжелое?

Это поможет Вашему ребенку: соотносить свойства продуктов; закрепить навыки порядкового (первый, второй…), количественного счета (один, два, три…); тренировать память; сравнивать; Различать запахи, узнавать свойства и качества.

4) Несете покупки домой.

Вы можете сказать или спросить: Какая сумка у нас была? Какая стала? Что самое вкусное для тебя? Как ты думаешь, чему обрадуется дедушка? А чему Мурка?

Это поможет Вашему ребенку: учиться заботиться о других; понимать причинно-следственные связи.

В следующих буклетах мы расскажем о других естественных ситуациях, которые возможно использовать для обучения ребенка.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №132» общеразвивающего вида

Деладомашние,

или обучение

в естественных условиях

Информационный буклет для родителей

Выпуск №1

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/237886-dela-domashnie-ili-obuchenie-v-estestvennyh-u