- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Весеннее настроение «(мастер- класс)»
1041
0
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Прииртышская средняя общеобразовательная школа»
Тобольский район Тюменская область
Учитель начальных классов
Алыковой Гузель Сиявитдиновны
План – конспект по ИЗО
Тема: Рисование воздухом (кляксография). «Весеннее настроение»
Цель: Ознакомление с нетрадиционной техникой рисования - кляксографией.
Задачи:
Учить выполнять рисунок в нетрадиционной технике рисования воздухом: кляксография «Весеннее настроение»
Развивать воображение и мышление, творческую индивидуальность; развивать дыхательную систему
Воспитывать умение восхищаться красотой и многообразием природных форм
Оборудование:бумага,акварель, вода, кисти, трубочки (для коктейля), презентация
Словарная работа: кляксография
Ход занятия:
Орг. момент
Вводная беседа(презентация)
- Ребята, вы заметили необычное название нашего занятия? (…) Кляксография.
- Как вы думаете, что бы оно могло обозначать? (…)
- В каких художественных произведениях вы встречали кляксу? (…)
«Клякса» Юнна Мориц.
Замечательная клякса
В каждой кляксе кто-то есть,
Если в кляксу пальцем влезть.
В этой кляксе-
Кот с хвостом,
Под хвостом – река с мостом,
Судоходная река
Для судов и судака.
На мосту чудак с чудачкой.
Под мостом-
Судак с судачкой.
- Что вы видите на детских рисунках? (ответы детей). Какое настроение вызывают у вас эти рисунки? С каким временем года ассоциируются рисунки? Какие цвета использованы? (…)
- Рисовать мы будем необычным способом, с помощью кляксы. Этот способ называется кляксография.
- С помощью клякс мы попробуем передать весеннее настроение.Для этого нам потребуется бумага, акварель, кисть, трубочка.
Упражнение «дыхательная гимнастика»
- Ребята, сегодня мы видели, как ветерок колыхал кустики и деревья. Покажите ручками, как колыхалась травка (дети поднимают руки вверх, машут из стороны в сторону).
(Физминутка «Ветер дует нам в лицо»)
- Мы с вами сейчас превратимся в ветерок и так же, как и он, попробуем поколыхать ветки кустов и деревьев (дети дуют).
Практическая работа (Выдувание воздуха через коктейльные трубочки на капли красок)
- контроль организации рабочего места
- контроль правильности выполнения приемов работы
- оказание помощи учащимся, испытывающим затруднения
- контроль объема и качества выполненной работы
Выставка работ «Весеннее настроение»
Подведение итогов. Рефлексия
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/23792-vesennee-nastroenie-masterklass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель ОБЖ: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Адаптация первоклассников: особенности организации работы с обучающимися»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
- «Современный подход к преподаванию МХК в контексте ФГОС»
- «Содержание деятельности помощника воспитателя в ДОУ»
- «Специфика профессиональной деятельности учителя-дефектолога»
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.