- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методическая разработка «Метод проектов»
Ученик – активный участник, субъект деятельности.
Проектирование – самостоятельный вид деятельности, отличающийся от познавательной деятельности. Это способ планирования и осуществления изменения реальности.
Проект – специально организованный учителем и самостоятельно выполняемый учащимися комплекс действий по разрешению значимой для учащегося проблемы.
403
0
МАТРИЦА ПРОЕКТА
Руководитель проекта_________________________________________________________
(Ф.И.О. педагога)
Название проекта: __________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Тематическое поле: _________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Проблема: _________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Цель: _____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задачи: ____________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Описание деятельности учащихся по решению задач: ____________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Описание продукта, полученного в результате реализации проекта: ________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Тип проекта: _______________________________________________________________
Класс, количество обучающихся - участников проекта: ___________________________
_____________________________________________________________________________
Учебные предметы, содержание которых включено в проект:
базовый предмет
Название учебного предмета | Раздел программы | Тема |
дополнительные предметы:
Название учебного предмета | Раздел программы | Тема |
Надпредметная информация, необходимая для выполнения проекта:
Область человеческих знаний | Необходимая информация |
Материально-технические ресурсы, необходимые для выполнения проекта:__________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Планируемое время на реализацию проекта по этапам:
Этап | Содержание деятельности | Кол-во часов |
Поисковый | Определение тематического поля и темы проекта. Поиск и анализ проблемы. Постановка цели и задач проекта. | |
Аналитический | Анализ имеющейся информации. Поиск оптимального способа достижения цели проекта (анализ альтернативных решений), построение алгоритма деятельности. Пошаговое планирование. | |
Практический | Выполнение запланированных действий по реализации проекта. | |
Презентационный | Подготовка и проведение презентации. | |
Контрольный | Анализ результатов. Оценка качества проекта. |
Организационные формы работы над проектом:
Форма работы | Кол-во часов |
Групповое обсуждение | |
Самостоятельная работа обучающихся | |
Консультации с руководителем проекта | |
Консультации с экспертами (педагогами, внешними экспертами и т.п.) | |
Другое: | |
Форма проведения презентации: ______________________________________________
Критерии оценки качества выполнения проекта:
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/237969-metodicheskaja-razrabotka-metod-proektov
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Охрана здоровья обучающихся: содержание и особенности организации»
- «Учитель-логопед: содержание и методы коррекционной работы с обучающимися школьного возраста»
- «Обеспечение антитеррористической защищенности образовательной организации»
- «Реализация инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной школе»
- «Адаптация детей-мигрантов к образовательной среде: особенности организации обучения школьников»
- «Адаптация детей к дошкольной образовательной организации»
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.