- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Технологическая карта урока физической культуре по теме «Как научиться перебивать мяч рукой через сетку?»
477
0
Технологическая карта урока физической культуры
по волейболу в 6 в классе
ФИО учителя: Саликова Н.Ш.
Учебная задача: Как научиться перебивать мяч рукой через сетку? (для учащихся)
Цель урока: формирование УУД: познавательных (классификация выполнения нижней подачи), коммуникативных (контроль действий другого при выполнении нижней подачи), регулятивных (самоконтроль темпа передвижений в разминке) на учебном материале «техника нижней подачи в волейболе».
Задачи урока:
Приступить к формированию самоконтроля темпа передвижения.
Научить выявлению эффективных элементов техники нижней подачи мяча в волейболе).
Выявить наиболее точный способ подачи по положению кисти.
Этап урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | |
УУД | |||
Учебные действия | Получаемый результат | ||
Построения и перестроения | упр. для активизации мозговой активности учеников (различные варианты построения) | ПУУД: классификация | |
Подготовка организма к работе | Даёт задание пробежать 3 круга так, чтобы пульс оказался 120-140 уд/мин. (После проверки внести изменение темп бега на следующих 3 кругах) | РУУД:контроль темпа передвижения, коррекция темпа бега. | Передвижение в заданном темпе. Мышцы разогреты. |
Наблюдение за различными вариантами передвижения. | Даёт задание сравнить разные варианты подачи. (Выполните 2 любых подачи мяча. Выбирает 2 учеников с разной (верхней, нижней, боковой) подачей. Предлагает сравнить выполнение у этих учеников. Предлагает выполнить каждым вариантом каждым ученика в парах, а другому следить за выполнением.) | ПУУД: классификация КУУД: контроль действий другого | Умение выявлять элементы отличия вариантов передвижения. |
Выявление наиболее эффективного варианта нижней подачи. | Организует экспериментальную работу учащихся положение кисти во время выполнения нижней подачи (кулаком внутренней стороной, кулаком, внутренней и тыльной стороной ладони).(в парах на боковых линиях площадки, кол-во точных подач партнеру из 5 попыток) Прописывается правильное выполнение нижней подачи: прямой рукой ладонью. | РУУД: контроль | Умение определять контрольные точки элементов в технике одновременного одношажного хода (С. в.). |
Проверка решения учебной задачи | Предлагает выполнить правильное выполнение нижней подачи каждого ученика, а остальным оценить его по выявленным критериям (это контр.точки) | КУУД: контроль действий другого | |
Рефлексия учащихся. | Задает вопросы о ходе проведения урока и необходимости подобранных действий. | Рефлексируют процесс урока и результат. | Умение высказать: что делали? Зачем делали? что получилось? какие полезные изменения можно внести? |
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках математики»
- «Особенности организации образовательного процесса с применением педагогических технологий и методов обучения по ФГОС»
- «Молодёжная политика в РФ: нормативные и правовые основы реализации»
- «Разговоры о важном: специфика организации и проведения внеурочных занятий»
- «Обеспечение безопасности образовательной организации»
- «Этические нормы и профессиональная этика библиотекаря»
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.