Конспект занятия по теме «Артикуляция»

Тема занятия:«Артикуляция как важнейшее условие работы над текстом роли».

Цель занятия:Улучшение дикции и качества звука путем работы над активностью артикуляционного аппарата.

Задачи занятия:

Обучающие - обеспечить формирование у воспитанников знаний об особенностях работы артикуляционного аппарата;

- обобщить и систематизировать ранее полученные знания по теме «Артикуляция».

Развивающие – создать условия для развития у воспитанников дикционных навыков в разнообразных темпах;

- активности артикуляционного аппарата при различных нюансах;

- эмоционально - образной сферы психологических процессов (воображения, мышления, памяти) при выполнении упражнений и в процессе работы над текстом роли;

Воспитательные - создать условия для воспитания сознательного подхода к обучению;

- повышения уровня самооценки, стремления к самосовершенствованию и творческой самореализации;

- стимулирования творческого поиска воспитанников в создании интерпретации произведений.

Методы работы:

по источнику знаний:

словесные – комментарии, объяснения (пояснения практического действия), беседа;

практические –упражнения, практические задания;

по характеру познавательной деятельности:

объяснительно-иллюстративный,

частично-поисковый,

элементы исследовательского метода.

Ход занятия.

Приветствие, объявление темы.

- Здравствуйте, ребята! Тема нашего занятия: «Артикуляция как важнейшее условие работы над текстом роли». Сегодня мы будем работать над улучшением дикции и качества звука.

Дыхательная гимнастика

- Ребята, скажите, какую роль играют дыхательные упражнения ? (Дети отвечают). Давайте выполняются элементы дыхательнойгимнастики

Комплекс дыхательных упражнений:
- Подготовительное упражнение: подышать, положа руку на диафрагму (выработка правильного нижнерёберного дыхания).
- «Бокс» (короткий вдох-короткий выдох)
- «Топор» (длинный вдох - короткий выдох)
- «Пила» (длинный вдох - длинный выдох)
- «Банька» (короткий вдох - длинный выдох)
- «Плавец» (длинный вдох - длинный выдох)

Каждую строфу приведенного ниже стихотворения “Дом, который построил Джек” в переводе С.Я.Маршака произнесите на одном выдохе, не добирая воздух.

Вот дом, который построил Джек.  

А это пшеница, Которая в темном амбаре хранится В доме, который построил Джек.  

А это веселая птица синица, Которая часто ворует пшеницу, Которая в темном амбаре хранится В доме, который построил Джек.  

Вот кот, который пугает и ловит синицу, Которая часто ворует пшеницу, Которая в темном амбаре хранится В доме, который построил Джек.  

Вот пес без хвоста, Который за шиворот треплет кота, Который пугает и ловит синицу, Которая часто ворует пшеницу, Которая в темном амбаре хранится в доме, который построил Джек.  

А это корова безрогая, Боднувшая старого пса без хвоста, Который за шиворот треплет кота, Который пугает и ловит синицу, Которая часто ворует пшеницу, Которая в темном амбаре хранится В доме, который построил Джек.  

А это старушка седая и строгая, Которая доит корову безрогую, Боднувшую старого пса без хвоста, Который за шиворот треплет кота, Который пугает и ловит синицу, Которая часто ворует пшеницу, Которая в темном амбаре хранится в доме, который построил Джек.  

А это ленивый и толстый пастух, Который бранится с коровницей строгою, Которая доит корову безрогую, Боднувшую старого пса без хвоста, Который за шиворот треплет кота, Который пугает и ловит синицу, Которая часто ворует пшеницу, Которая в темном амбаре хранится в доме, который построил Джек.

Артикуляционные упражнения

- Приступим к разминке артикуляционного аппарата.

Статические упражнения
1. «Лопаточка»  
широкий язык высунуть,  расслабить,  положить на нижнюю губу. Следить, чтобы язык не дрожал. Держать 10-15 сек.
2. «Чашечка» 
рот широко раскрыть. Широкий язык поднять к верху. Потянуться к верхним зубам, но не касаться их. Удерживать язык в таком положении 10-15 сек.
3. «Иголочка» 
рот открыть. Язык высунуть далеко вперед, напрячь его, сделать узким. Удерживать в таком положении 15 сек.
Динамические упражнения
1. «Часики» 
высунуть узкий язык. Тянуться языком попеременно то к правому уху, то к левому. Двигать языком из угла рта в медленном темпе под счет логопеда. Проделать 15-20 раз.
2. «Лошадка» 
присосать язык к небу, щелкнуть языком. Щелкать медленно, сильно. Тянуть подъязычную связку Проделать 10-15 раз.
3. «Грибок»
 раскрыть рот. Присосать язык к небу. Не отрывая язык от неба, сильно оттягивать вниз нижнюю челюсть. Проделать 15 раз.

Упражнение на раскрепощение:

«Электрический ток» (психомышечное упражнение). Цель упражнения — последовательное освобождение групп мышц от напряжения. Участники стоят «стайкой». Руки опущены. В пальцах рук начинаются вибрации, как будто бьет электрическим током. Вибрации распространяются на всю кисть. Через минуту они захватят руку до локтя, далее — с тем же интервалом — плечи, верхнюю половину тела, наконец, все тело «бьет электрическим током». Общая длительность упражнения 6 минут: по минуте на каждую добавившуюся группу мышц.

В результате в теле появляется ощущение тепла, покалывание в коже, расслабленность мышц. Упражнение (называлось оно, конечно, иначе) имеет древние дзенские корни, его полезность проверена тысячелетиями. Однако имеется и современное научное обоснование его действенности. Расслабление достигается избыточным напряжением. В данном случае, как и в некоторых последующих упражнениях, «усталости» мышц мы добиваемся не статическим напряжением, а работой той или иной группы. Кроме того, в упражнении не требуется специальной концентрации внимания, оно автоматически концентрируется только на внутренних ощущениях (о чем-тодругом думать в этих обстоятельствах невозможно, «безмыслие» — освобождение сознания достигается само собой). Нужно отметить, что упражнение очень действенно для освобождения мышц: как показывают исследования, площадь свечения «ауры» после выполнения существенно увеличивается.

Основная часть. Работа над исполнением произведений

- Теперь ваши голосовые аппараты полностью готовы к работе. Давайте приступим к исполнению работе над ролью в спектакле «Волшебный цветок» автор Т. Ишматова

Хорошая артикуляция приблизит звук, сделает его более ярким, красивым, высоко позиционным, улучшит дикцию.

Используя образное мышление, воображение, необходимо создать такую ситуацию, которая приведет к яркому выразительному исполнению, грамотному построению драматургии произведения.

Заключительная часть

- На этом наше занятие подошло к концу. Мы справились со всеми поставленными целями и задачами. Давайте поаплодируем друг другу. Занятие окончено. Всего доброго!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/238175-konspekt-zanjatija-po-teme-artikuljacija