Суффиксы,образование слов с помощью суффиксов

Организационный момент. Постановка целей урока.

Отгадайте загадку.

Молоко пьёт,
Песенки поёт.
Чисто умывается,
А с водой не знается.  (Кот).

Если посмотреть на кота через увеличительное стекло, ~ мы увидим, что это не кот, ~

акотище.

Когда мы имеем в виду маленького кота,

~ то говорим «котик».

Обратите внимание, ~ чем отличаются между собой однокоренные слова.

После корня появился суффикс~–ищ-, который придал слову~значение увеличения предмета.

Суффикс~–ик-~ придал значение уменьшенияпредмета.

Понаблюдайте за однокоренными словами:

Дом – ~ домище, ~домик.

Расскажите, как они образовались.

Чистописание.

Повторимнаписаниестрочной и заглавной букв И~ и соединений с этими буквами.

Ии ии ие ик ил ищ ит (возможны варианты безотрывного письма и письма с отрывом)

Найдите сочетания, которые могут быть суффиксами.

Запишитегруппы однокоренных слов.

Выделите корень и суффикс по образцу.

Кот – котище, котик.

Дом – домище, домик.

Изучение нового материала.

Рассмотритетаблицу.

Расскажитео строении слова.~Какая часть для чего служит?

Сделаем вывод, ~ что же такое суффикс.

Суффикс – ~ это часть слова, которая стоит после корня ~ и служит для образования новых слов.

После корня он стоит.

Перед окончанием.

Его я если заменю.

Другое слово получу.

Обозначу уголком,

Называю~ ~ суффиксом.

Понаблюдайте, ~как с помощью суффиксов образовалисьновые однокоренные слова.

Работа – ~ работник, ~работка, ~ работёнка, ~работница,~работать.

Обратите внимание, ~суффикс придаёт слову новый оттенок значения.

Вырастите«словесные деревья» из корня цвет ~ и корня лес.

Проверьте себя!

Цвет, ~цветник,~цветок,~цветные, ~ цветочек.

Лес,~лесник,~лесок,~лесные,~лесочек.

Выделите в словах суффиксы,с помощью которых образовались новые однокоренные слова.

Найдитесуффикс в каждом слове.

Проверьте себя!

Голосок,~столик,~стебелёк,~стульчик,~тигрёнок, ~ пёрышко.

Чтобы найти суффикс, нужно действовать так:

Изменить форму слова и отбросить окончание.

Найти корень слова.

Найти часть слова после корня ~ – суффикс.

Игра«Соберите слова».

Дом – … домик

Суп – …супчик

Гриб – …грибок

Тигр – …тигрёнок.

Запишите пары слов, ~выделите корень и суффиксы.

Игра «Назовите одним словом».

Маленький зуб – …зубок

огромные глаза – …глазища

спортсмен, занимающийся лыжным спортом – …лыжник

маленькая морковь – …морковка

вид больного человека –… болезненный

тонкий слой жира – …жирок

Суффиксов в русском языке огромное количество.

Обратите внимание. Суффикс может придавать значению слова ~уменьшительно-ласкательный,~увеличительный, ~ пренебрежительный оттенок~илидавать своё самостоятельное значение.

Запишите слова и выделитев них суффикс.

Строитель,~плотник,~артист, ~ учитель, ~дворник,~машинист.

Обратите внимание. ~Данные суффиксы указывают на род занятий или профессию человека.

Физкультминутка.

Физкультминутка для глаз.

.

5.Закрепление материала.

Подберите суффиксы: ~ -ист,~-ец,~-ун,~-ёр,~-ник,~-щик

Назовитеспортсменов.~Составьте о них предложения.

Футбол-,прыг-,плов-,штанг-,теннис-,бег-,гон-,бокс-,бор-,фигур-

Проверьте себя.

Футболист,прыгун,пловец,штангист,теннисист,бегун,гонщик,боксёр,борец,фигурист.

Распределите слова в два столбика:~в первый – ~ слова с суффиксом –ик-,~во второй~– слова с суффиксом –ок–.

Дворик, шажок, ключик, тикать, срок, прыжок, гномик, сапожок, лучик, крикнуть, локоток, кружок, урок.

Будьте внимательны!

Проверьте себя!

Дворик,~ключик,~гномик,~лучик.

Шажок,~прыжок, ~ сапожок,~локоток,~кружок.

От имён мальчиков и девочек образуйте имена ~суменьшительно-ласкательными суффиксами.

Женя – … Женечка

Аня – … Анечка

Света – … Светочка

Дима – … Димочка

Миша –… Мишенька

Алёша – … Алёшенька

Федя – … Феденька

Люба –… Любонька

Запишитетри пары имён, какие вам больше нравятся.

Выделите суффиксы.

Рассмотрите схему образованияотчеств.

Обратите внимание. ~Отчество человека можно образовать только от мужских имён.

Образуйте отчества для мужчин и женщин от имён~Андрей,~ Роман~и Кузьма. Выделите суффиксы:

Проверьте себя!

Андреевич, ~ Андреевна.

Романович, ~ Романовна.

Кузьмич, ~ Кузьминична.

Ответьте на вопрос: ~кто, ~ где работает?

На тракторе работает – …тракторист.

В киоске –…~~ киоскёр.

В аптеке – …~~аптекарь.

В кассе –…~~ кассир.

На конюшне –…~~ конюх.

Запишите названия профессий.~Выделите в них суффиксы.

Интересно знать.

Сахар делают из сахарной свёклы. В жарких странах его получают из сахарного тростника. На Кубе большие площади заняты сахарным тростником.

Сахар хранят в сахарнице.~Образуйте от данных слов однокоренные слова с суффиксом ~–ниц- по образцу:

хлеб – …~~ хлебница,

мыло – …~ ~ мыльница,

салат – …~~ салатница.

Запишите пары слов, ~выделите суффиксы.

Запишите слова: ~подоконник, ~ связист, ~танкист,~часовщик,~циркач.

Объясните, ~почемувозникли этислова?

Выделите части слова по образцу.

От имён существительных образуйте имена прилагательные.

Например,~весна – весенний.

Обратитевниманиена написание двойных согласных в именах прилагательных на стыке корня и суффикса.

Одна буква относитсяк корню, ~ другая – ~ к суффиксу.

сон – …~~ сонный

лимон – …~~ лимонный

туман – …~~ туманный

телефон – …~~ телефонный

луна – …~~ лунный

Именаприлагательные разберите по составу.

От данных слов образуйте однокоренные слова с помощью суффиксов.

Проверьте себя!

Гнёздышко,~совёнок,~ветерок,~берёзка,~ козочка, ~мостик.

Запомните!~Разобрать слово по составу – значит~отделить в слове основу от окончания, ~ указать в основе все её части: ~корень,~приставку, ~ суффикс.

Порядокразбора слова по составу.

Прочитайте слово. Измените его по вопросам. Выделите окончание.

2. Выделите основу слова.

3. Подберите несколько родственных слов. Выделите корень.

4. Укажите приставку.

5. Укажите суффикс.                                                               

Самостоятельная работа.