Различие падежей имен существительных

План открытого урока по русскому языку в 3 классе

Тема: Различие падежей имён существительных.(слайд №1)

Девиз :Читаем хором.

Тип урока: Урок закрепления и систематизации знаний.

Цель урока: совершенствование умения различать падежи имён существительных. (слайд №2)

Задачи урока:

1.Образовательная: Закреплять умения различать падежи по совокупности их признаков, правильно употреблять существительное в нужном падеже.

2.Развивающая: развивать умение ставить падежные вопросы, распознавание падежа по вопросу, окончанию, предлогам, развивать речь, мышление, внимание.

3.Воспитательная: Воспитывать интерес к русскому языку и здоровому образу жизни.(правильному питанию)

Оборудование: компьютер, слайды презентации, раздаточный материал.

Ход урока

Психологический настрой. (для работы в группах)

Чтоб урок наш стал светлее,

Мы поделимся добром.

Вы ладони протяните,

В них любовь свою вложите,

И с друзьями поделитесь

Вы друг другу улыбнитесь.

-Повернитесь лицом к соседу, возьмитесь за руки и скажите ему:

Я желаю тебе добра;

Если тебе будет трудно, я помогу.

Чистописание.

Назовите буквенную единицу алфавита, которая ассоциируется с понятием здоровье.

-запись заглавной и строчной буквы Зз ( слайд №3)

Здоровье дороже богатства. ( слайд №4)

-Как вы понимаете эту пословицу?

- Назовите пословицы о здоровье? (дом. зад.)

Сообщение темы урока.

- Сегодня на уроке мы будем учиться определять падежи имен существительных и поговорим о ЗОЖ (правильном питании).

( запись числа в тетради) (слайд 5)

- Сколько падежей в русском языке?

Из–за снежинок рассыпались падежные вопросы и помощники. (слайд №6)

Подобрать к падежам вопросы. (Работа в группах).(слайд № 7)

Проверяем. (слайд №8)

В стихотворной форме ученики рассказывают падежи.

Этап Учебно-познавательная деятельность.

Цель: усвоение содержания темы.

- Определить падеж имени существительного? (слайд №9)

Проверяем (слайд №10)

-Как определить падеж имени существительного?Составляем постер в группах. Ученики выходят к доска с постером и объясняют.

(слайд 11)

- Просклонять существительные : зима, снег.(Работа в группах)

-Проверяем(слайд 12)

- Что происходит с существительными при склонении? (Изменяется окончание.

Тонкие и толстые вопросы по теме. ( Работа в группах. Каждая группа задает по 2 вопроса друг другу)

Физкультминутка

На английском языке.

Ребята, вам пришло письмо от сказочного друга Карлсона. (слайд№14)Послушайте: (слайд15)

« Здравствуйте рибята! Я пишу вам из бальницы. У меня ухудшилось здоровье, болит галова. Доктор говорит, что мне надо правильно питаться. Я составил себе меню на обед: торт с лимонадом, чипсы, воренье кока-колу. Это моя любимая еда. Наверное, я скоро буду здоров».

- Ребята, от чего же у Карлсона так ухудшилось здоровье?( потому что он не правильно питался). Мы конечно ему поможем, Что вы заметили в письме? ( написано с ошибками)

Сначала давайте исправим ошибки в письме Карлсона, так как он в русском языке не силен.

-Мы постараемся помочь Карлсону в выборе продуктов питания.

Чтоб здоровым быть,

Учтите вы, заранее,

Что всем необходимо

Полезное питание

Игра «Идём в магазин» .Словарная работа

Выбрать и записать полезные продукты питания (овощи и фрукты определить род имён существительных). (работа в группах) Назвать овощи на русском, английском, казахском языках (картинки)

1) Морковь, помидор, картофель, 2)огурец, яблоко, горох (слайд №16), записать словарные слова в словарик.

В каком падеже стоят имена существительные?

- Что вы знаете об именительном падеже? (Существительные в именительном падеже всегда употребляются без предлога).
- Как называются остальные падежи? (Косвенными).
- Как по-другому называется изменение имен существительных по падежам?(Склонение).
- Скажите, а почему вы выбрали для Карлсона фрукты и овощи? ( в них много витаминов)

Без витаминов человек болеет. Известно более 25 видов витаминов. Сегодня мы повторим витамины А, В, С, Д и в каких продуктах они содержатся. (слайд №17)

(работа в группах по карточкам) Определить падеж имён существительных . Чтение каждой группы.

Витамин А 1 группа

Расскажу вам, не тая,

Как полезен я, друзья!

Я в морковке, винограде,

В масле , перце и салате,

Съешь меня – и подрастёшь,

Будешь ты во всём хорош!.

Витамин В 2 группа

-Рыба, хлеб, яйцо и сыр,

Банан, курица, кефир,

Дрожжи, курага, орехи,

Вот для нас секрет успеха!

Работа с деформированным текстом. (слайд №18)

Составить предложения и подчеркнуть главные члены предложения

А) Витамины, с, организму, помогают, нашему, болезнями, бороться. (1 группа)

(Витамины помогают нашему организму бороться с болезнями.)

Б) Фрукты, перед, и, водой, овощи, люди , горячей, моют, едой. ( 2 группа)

(Фрукты и овощи перед едой люди моют горячей водой.)

Творческоедомашнее задание: придумать сказку о падежах и их помощниках. (слайд №19)

Рефлексия (слайд №20)

Итак, ребята, о чём мы сегодня говорили?

-Что нового для себя узнали?

Лестница успеха (Смайлики) (слайд №21)

Оценивание

Главное в жизни это здоровье (слайд №22)

С детства попробуйте это понять.

Главная ценность это здоровье!

Его не купить, но легко потерять.

- Урок окончен. Всем спасибо.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/238307-razlichie-padezhej-imen-suschestvitelnyh