- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект логопедического занятия «Автоматизация звука» Л «В словах и предложениях»
593
0
Конспект подгруппового занятия ( подготовительная группа)
Тема: «Автоматизация звука «Л» в словах и предложениях».
Цели: Автоматизация звука «Л» в словах и предложениях.
Дифференциация звука «Л» в словах и предложениях.
Совершенствование грамматического строя речи на базе речевого материала для
автоматизации.
Совершенствование связной речи на базе речевого материала для автоматизации.
Формирование навыка фонематического анализа и синтеза.
Развитие внимания, памяти и словесно-логического мышления.
Оборудование: предметные картинки для автоматизации звука «Л», рабочие листы «4-й лишний», «Ассоциации», «Волшебный поезд», фишки для фонематического анализа, карточки с чистоговорками, волшебная палочка, фотоаппараты, орешки для массажа, песочные часы.
Ход занятия
Оргмомент.
- речедвигательная игра «Поздняя осень»;
- артикуляционная гимнастика.
Основная часть.
- уточнение артикуляции звука «Л»,
- КРИ «Эхо» ( автоматизация звука в слогах),
- КРИ «Лабиринт» ( автоматизация звука «Л» в словах),
- КРИ «Эхо», «Загадки», «Чего не стало?», «Считалка», «Фотограф» ( повторение цепочки слов, согласование существительных с прилагательными, с числительными, изменение существительных в Р.п. ед. числа, развитие памяти).
- КРИ «4-й лишний» ( обобщающие понятия, выделение заданного звука в словах, позиция звука в слове).
- КРИ «Волшебный поезд» ( деление слов на слоги)
Физминутка.
« Орешковый массаж» ( «Сидит белка на тележке…» )
- КРИ «Чья голова, чей хвост, чье ухо?» ( согласование существительных с притяжательными прилагательными).
- КРИ «Ассоциации» ( составление сложных предложений с использованием предлогов по ассоциативному признаку).
- Работа с чистоговорками ( звукопроизношение, выразительность речи, изменение эмоциональной окраски).
Итог.
- Рефлексия.
- Речедвигательная игра « Спасибо нашим пальчикам…»
Корась Татьяна Федоровна
Учитель-логопед высшей категории, ГККП я/сад № 35
Стаж работы 29 лет.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/238737-konspekt-logopedicheskogo-zanjatija-avtomatiz
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Краеведение в образовании: формы и методы работы с обучающимися в соответствии с ФГОС»
- «Основы финансовой грамотности: особенности преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО»
- «Теоретические основы медиации в образовательной организации»
- «Цифровая грамотность педагога»
- «Дистанционное обучение в ДОУ: особенности работы с детьми дошкольного возраста»
- «Методика преподавания английского языка в общеобразовательной организации по ФГОС»
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.