- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Литературная викторина по книге Астрид Линдгрен «Пеппи Длинныйчулок»
Литературная викторина по книге Астрид Линдгрен «Пеппи Длинныйчулок»
№ слайда | Содержание |
Сегодня | |
Будущая знаменитая писательница Астрид Линдгрен — Астрид Анна Эмилия Эрикссон — родилась 14 ноября 1907 года в Швеции. | |
Скандинавский полуостров — самый большой в Европе. Королевство Швеция протянулось вдоль этого полуострова на 1600 км с севера на юг. Столица Швеции — Стокгольм. Это самый большой город страны, крупный порт и промышленный центр. Детство Астрид Линдгрен прошло в провинции Смоланд. Смоланд расположен в южной части Швеции. Прекрасная природа и свидетельства старины тесно переплетались здесь с суровой жизненной правдой. Смоланд находится на каменистом плоскогорье. Чтобы возделывать эту неплодородную глинистую почву, крестьянам приходилось много трудиться. | |
Усадьба Нес — дом детства Астрид Линдгрен | |
Её родители, Самюэль и Ханна Эрикссоны, самозабвенно любили друг друга и своих детей: сына Гуннара и дочерей Астрид, Стину и Ингегерд. В семье царили любовь, детские игры и шалости, за которые детей никогда не наказывали. Линдгрен вспоминала: «Мы играли с утра до вечера... Неустанно, самозабвенно, радостно, а порой и с опасностью для жизни... Чем вообще было бы детство всех детей на свете, если бы в их жизни не было игр?!» Впоследствии Линдгрен создаст книги «Мы все из Бюллербю», «Мадикен» и «Мадикен и Пимс из Юннибакена» — повести о детстве, написанные на автобиографическом материале. | |
Свою первую книгу Астрид написала в 37 лет, она называлась «Бритт-Мари изливает душу». Книга неожиданно заняла второе место на конкурсе детской и юношеской литературы. Но сенсационную известность принесла писательнице её вторая книга — «Пеппи Длинныйчулок» (1945). «Пеппи Длинныйчулок» появилась на свет благодаря Карин, дочери Астрид Линдгрен. Девочка заболела, и каждый день Астрид подолгу проводила у постели дочери, рассказывая ей всякие истории. Однажды девочка попросила рассказать про Пеппи Длинныйчулок. Так Астрид Линдгрен начала сочинять историю про девочку, которая не подчиняется никаким правилам и условиям. Пеппи полюбилась Карин, и Астрид рассказывала о ней всё новые и новые истории на протяжении нескольких лет Рукопись Линдгрен отправила в издательство Г. Бонниэра, но издатель ей отказал и, наверное, потом очень сожалел об этом — ведь он потерял право первой публикации книги, ставшей настоящим бестселлером. В 1945 году переработанная версия «Пеппи Длинныйчулок» вышла в издательстве «Рабен и Шёген | |
В России, пожалуй, самый популярный герой Линдгрен — Карлсон. О «лучшем в мире Карлсоне» Линдгрен написала три повести: «Малыш и Карлсон, который живёт на крыше» (1955), «Карлсон, который живёт на крыше, опять прилетел» (1962) и «Карлсон, который живёт на крыше, проказничает опять» (1968). Откуда же взялся такой образ любимого всеми героя? Иллюстратор сказок Илона Викланд вспоминала, что фигура Карлсона ей никак не удавалась, пока однажды в Париже она не встретила мужчину в клетчатой рубашке и штанах столяра, на голове — волосы дыбом и хитрая мина на лице. Поэтому можно сказать, что «красивый, умный и в меру упитанный» Карлсон — француз. |
Творчество Астрид Линдгрен, а она автор свыше тридцати пяти книг, проникнуто фантазией, юмором и любовью к детям. Её книги переведены более чем на 80 языков мира и изданы миллионными тиражами более чем в 100 странах и большей частью экранизированы. В своих книгах Астрид Линдгрен писала о детях забавных и весёлых, печальных и находчивых, говорила о том, что детям и взрослым будет хорошо только тогда, когда они будут любить друг друга. «Детям надо говорить правду и только правду», — говорила она. Линдгрен считала, что детям надо рассказывать правду, даже когда речь идёт о таких трудных вещах, как рождение и смерть, богатство и бедность, одиночество, сиротство, жестокость. | |
В центре Стокгольма, в парке Тегнеолунден, стоит памятник Астрид Линдгрен. Памятник был открыт в 1998 году. На открытии присутствовала сама писательница. В Стокгольме есть и второй памятник Линдгрен, он находится в парке Юргорден. Есть в Швеции и детский дом, который носит имя Астрид Линдгрен. В Стокгольме в центре города — музей сказок Линдгрен «Юннибакен». Он принимает более чем 300000 посетителей в год. Когда Астрид Линдгрен участвовала в создании «Юннибакена », она хотела, чтобы он стал музеем всех известных героев детской литературы Скандинавии. | |
В 1998 году в Виммербью открылся дом-музей А. Линдгрен и большой парк развлечений — «Мир Астрид Линдгрен». Парк огромен. Он расположился на площади в 8 гектар. Разделен он на несколько зон. Все они располагаются вокруг единого центра – большая круговая улица. Это видно на карте. Ежегодно в этот парк приезжают около 350 000 зрителей. Здесь воссозданы здания старого города и построены дома героев её книг. Все домики игровые, размером они чуть выше ребенка. Окошки открываются, в каждый домик можно зайти, почти в каждом можно увидеть сценку из любимых сказок. Маленькие скамеечки, фонари, маленькие площади, проулки… Детский мир, мир детства. В парке проходят театральные представления и кукольные спектакли по сказкам Линдгрен. Интересно, что в музее можно послушать сказку про Пеппи Длинныйчулок на 71 языке мира. А если поднять лингафонную трубку и набрать номер 52, сказка прозвучит на русском языке. | |
Писательница Астрид Линдгрен прожила почти целый век. В Швеции Линдгрен стала живой легендой, она развлекала, воодушевляла, утешала не одно поколение читателей. Она участвовала в политической жизни, изменяла законы и заметно повлияла на развитие детской литературы. В 1958 году Астрид Линдгрен наградили медалью Ханса Кристиана Андерсена, которую называют Нобелевской премией в детской литературе. За свою долгую творческую жизнь А. Линдгрен получила множество наград: золотую медаль Шведской академии, орден Улыбки, медаль Нильса Хольгерсона, премию мира, чилийскую премию Габриэлы Мистраль, российскую медаль им. Льва Толстого, шведскую премию Сельмы Лагерлёф, медаль Альберта Швейцера от американского Института улучшения жизни животных, премию им. Льюиса Кэрролла, награды ЮНЕСКО, Серебряного Медведя за фильм «Рони — дочь разбойника». В 1994 году А. Линдгрен вручили альтернативную Нобелевскую премию за её вклад в борьбу за права детей и животных. Российская академия наук в 1996 году обратилась к писательнице с просьбой дать согласие назвать открытый учёными астероид № 3204 её именем. Она дала разрешение и с улыбкой попросила называть её впредь «Астероид Линдгрен». В 1997 году, в год её девяностолетия, Швеция назвала писательницу «Человеком года». |
Литературная викторина по повестям Астрид Линдгрено малыше и Карлсоне | |
Этапы игры | |
Тур 1 «Узнай героя по описанию». | |
Вопрос 1: «Это славные, хорошо воспитанные и послушные дети. … никогда ни у кого ничего не выпрашивает и без пререканий выполняет все мамины поручения. … не капризничает, когда не получает того, что хочет, и всегда выглядит такой нарядной в своих чистеньких накрахмаленных ситцевых платьицах». Ответ: Томми и Анника. | |
Вопрос 2: «Он сидел на верхушке сосны и тщетно пытался поймать свой хвост. Выглядел он весьма печально. И в самом деле, не очень-то приятно оказаться одному в лесу. Он мигом спустился с сосны, уселся к Пеппи на плечо и, как всегда в порыве радости, принялся размахивать своей соломенной шляпой». Ответ: Нильсон, обезьяна Пеппи. | |
Вопрос 3: «Он вовсе не был рад, что у него выступает Пеппи. Он хотел лишь одного: избавиться от нее любыми способами. Он подошел к механизму, который натягивает канат, и повернул рычаг. Он рассчитывал, что Пеппи упадет, когда канат ослабнет. Но этого не случилось» Ответ: директор цирка | |
Вопрос 4: «Милая, дорогая фрекен, прости нас, мы ведь только пошутили. Не делай нам ничего худого. Мы всего-навсего бедные, усталые бродяги. И зашли к тебе попросить хлеба…» Ответ: воры, которые забрались к Пеппи (Громила Карл и Блом). | |
Тур 2 «Сказочная математика». | |
Сколько лет Пеппи? (9 лет) Сколько хулиганов победила Пеппи в уличной драке, защищая девочку? (5) Сколько леденцов купила Пеппи в кондитерской? (сто кило) Сколько крон пообещал дать директор цирка тому, кто победит силача Адольфа? (сто крон) Сколько денег взяла с собой Пеппи с корабля? (чемодан золотых монет). Сколько малышей при пожаре спасла Пеппи? (2). | |
Тур 3«Сказочный этикет». | |
Таблица с номерами вопросов. | |
Вопрос 1: Кто укладывал Пеппи спать? И как она спала? Ответ:Она сама себя укладывала спать. Спала она: ноги на подушке, а голова там, где у людей ноги | |
Вопрос 2: «Волосы она распустила, и они развевались на ветру, словно львиная грива. Губы она ярко накрасила красным мелком, а брови намазала сажей так густо, что вид у неё был просто устрашающий». Куда в таком виде направилась Пеппи? Ответ: В гости к маме Томми и Аннике на чашку кофе | |
Вопрос 3: Как раз в это утро Пеппи собралась печь лепешки. Она замесила очень много теста, а где стала его раскатывать? Ответ: прямо на полу | |
Вопрос 4: Каким образом Пеппи мыла пол на кухне? Ответ: «Пеппи согрела большой котел воды и не долго думая вылила горячую воду прямо на пол. Потом она разулась, а свои огромные черные туфли аккуратно поставила на хлебницу. Привязав к каждой ноге по щетке, она принялась разъезжать по полу, скользя по воде, словно на водных лыжах». |
Вопрос 5: Как Пеппи ела торт в гостях у Томми и Анники? Ответ: «Посередине стола красовался огромный сливочный торт, украшенный красным цукатным цветком. С минуту Пеппи стояла, заложив руки за спину, не в силах отвести глаз от красного цветка, и вдруг она нагнулась над тортом и выкусила из него весь цукатный цветок... (Потом) быстро заглотала торт и с довольным видом похлопала себя по животу». | |
Вопрос 6: Тигр сильно порвал Пеппи платье. Как Пеппи исправила положение, превратив, по ее мнению, развевающиеся лохмотья в элегантный наряд? Ответ: «Пеппи взяла ножницы и, не долго думая, обрезала свое платье выше колен. – Ну вот, теперь все в порядке, – сказала она с довольным видом, – теперь я еще элегантнее: я дважды в день меняю туалет». | |
Вопрос 7: «Как раз в эту минуту к Пеппи подошла мама Уллы. В одной руке она держала кувшин с соком, в другой – чайник с какао. – Сок или какао? – спросила она у Пеппи». Что ответила и сделала Пеппи? Ответ: « – И сок и какао, – ответила Пеппи. – Для одной булочки сок, а для другой – какао. И без всякого смущения Пеппи взяла из рук мамы Уллы кувшин и чайник и выпила из каждого по большому глотку». | |
Вопрос 8: Пеппи увидела, что«недалеко от учительницы на траве сидела Анника. Она о чем-то думала и ковыряла в носу».Пеппи решила сделать ей замечание. Как она посоветовала Анике себя вести? Ответ: « – Анника, что ты делаешь? – строго сказала ей Пеппи. – Помни, что настоящая дама ковыряет в носу, только когда этого никто не видит.». | |
Тур 4«Выдумки Пеппи». «Какая же я врунья, даже подумать страшно! Всегда я что-нибудь сочиню, чтобы привлечь к себе внимание, чтобы выделиться; вот и придумала всю эту небылицу про народ, у которого больше рук, чем у других, когда на самом деле у него вообще нет рук». | |
Таблица с номерами вопросов. | |
Вопрос 1: Кем, по словам Пеппи, были ее родители? Ответ: мама – ангел на небе, а папа – негритянский король на острове в океане. | |
Вопрос 2: «Помню, я в Аргентине ходила в школу, вот это было школа! – сказала Пеппи и поглядела на ребят. – Эх, вам бы туда попасть!» Как проходят занятия в этой школе? Ответ: В этой школе не задают уроков. Ученики едят конфеты. | |
Вопрос 3: Кем решила стать Пеппи, когда вырастет? Ответ: морской разбойницей. | |
Вопрос 4: Какое любимое занятие было, по словам Пеппи, у домработницы ее бабушки по вторникам? Ответ: «Каждый вторник, часов в пять утра, Малин отправлялась на кухню бить посуду. Начинала она с кофейных чашечек, стаканов и других мелких вещей, затем бралась за плоские и глубокие тарелки, а под конец принималась за блюда и суповые миски. Все утро в кухне стоял такой шум, что сердце радовалось, как говорила бабушка. |
Вопрос 5: Где живут привидения в доме Пеппи и чем занимаются? Ответ: «все они живут у меня на чердаке… и просить их убраться отсюда бесполезно… Но они не опасны, они только так жутко щиплются, что остаются синяки. И еще они воюют и играют в кегли своими головами». | |
Вопрос 6: Пеппи увидела в магазине банку крема с надписью «Вы страдаете от веснушек?» Как она ответила на восклицание дамы: «Милая девочка, но ты же вся в веснушках!» Ответ: «– Я не страдаю от веснушек. Наоборот, они мне очень нравятся… Вот если у вас есть крем, от которого веснушки увеличиваются, можете прислать мне домой семь-восемь банок». | |
Вопрос 7: Как, по словам Пеппи, лечат детей в Южной Африке? Ответ: «В Южной Африке, я слыхала, так лечат детей. Как только у малышей поднимается температура, их подвешивают вниз головой к лампам, и они преспокойно себе раскачиваются, пока не поправятся.. | |
Тур 5«Знатоки сказок». | |
Таблица с номерами вопросов. | |
Вопрос 1: Чем Томми и Аннике удалось завлечь Пеппи в школу? добротою Фрёкен каникулами обещанием веселья Ответ: каникулами | |
Вопрос 2: Как, по мнению Пеппи, называется тот, кто всегда и во всем наводит порядок? «– Ведь на земле разбросана пропасть всяких разных вещей. Должен же кто-то следить за порядком». Кто это? Ответ: Дилектор | |
Вопрос 3: Как Пеппи спасла детей из горящего дома? Ответ:Нильсон помог её привязать канат к дереву, и при помощи каната и доски она спасла малышей | |
Вопрос 4: Зачем к Пеппи в дом явились полицейские? Ответ: «Взрослые этого городка считали, что… у всех детей должен быть кто-то, кто их воспитывает. Все дети должны ходить в школу и учить таблицу умножения. Поэтому взрослые решили, что эту маленькую девочку надо отправить в детский дом». | |
Вопрос 5: Придя в цирк, героиня всё время выскакивала на арену. В качестве кого не выступала удивительная девочка? клоуна силача канатоходца борца Ответ: клоуна | |
Вопрос 6: Почему Пеппи не уплыла с отцом? Ответ: Ей жалко было расставаться с друзьями, она не хотела, чтобы кто-нибудь на свете плакал из-за неё и чувствовал себя несчастным | |
Вопрос 7: Во что играла Пеппи с полицейскими? в прятки в догонялки в салочки в домино Ответ: в салочки | |
Вопрос 8: Для чего может пригодиться ржавая консервная банка? складывать пряники швыряться ею для коллекции хранить клад вместо барабанчика Ответ: складывать пряники | |
Вопрос 9: О ком из героев повести-сказки мы можем сказать, что у него «тёплое сердце»? Докажите на примерах. Ответ:О Пеппи (подарки Аннике и Томми, купила в магазине все сладости для детей и т.д.) | |
Молодцы! |
8
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/238763-literaturnaja-viktorina-po-knige-astrid-lindg
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагогика музыкального образования»
- «Сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в дошкольном учреждении согласно ФГОС ДО»
- «Ключевые инструменты социально-психологической поддержки»
- «Адаптивная физическая культура: содержание и методы физического воспитания учащихся с ОВЗ по ФГОС»
- «Управление организацией дополнительного образования детей: специфика деятельности руководителя организации ДОД»
- «Профессиональная деятельность мастера производственного обучения»
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.