Елисеева Елена Владимировна

Школа будущего лицеиста

Урок – знакомство с немецким языком

«Guten Tag, Kinder!»

Учитель: Елисеева Е.В.

Класс: 4

Цель урока: Знакомство с немецким языком

Задачи:

Познакомить учащихся с учебнымпредметом «Немецкий язык»

Познакомить учащихся с немецким алфавитом

Научить фразам приветствия, прощания, представленияGutenTag!,AufWiedersehen!,Ichheiβe..

Познакомить учеников с достопримечательностямиГермании.

Изучить немецкую букву «Аа»

Мотивировать обучающихся на выбор немецкого языка как профильного предмета в 5 классе.

План урока:

Организационный момент. (5минут)

Почему немецкий язык считается простым языком?(7 минут)

Знакомство с немецким алфавитом. (2 минуты)

Изучение буквы «Аа» немецкого алфавита.(12 минут)

Физкультминутка (3 минуты)

Игра на знакомство. (5 минут)

Подведение итогов, рефлексия(3 минуты)

Ход урока:

1.Организационныймомент.

У.: GutenMorgen, liebe Kinder. Ich freue mich euch zu sehen! Setzteuchbitte! (Здравствуйте, ребята! Садитесь, пожалуйста!)

У.: Сегодня вы пришли ко мне на урок, чтобы узнать о новом предмете, которому учат в нашей школе. Этот предмет – немецкий язык. (СЛАЙД 1)Я предлагаю вам посмотреть на экран, вы видите три картинки. Давайте вместе назовем, что мы видим на экране. (Слова вундеркинд, айсберг, бутерброд) Посмотрите на название предметов по-русски и на незнакомом вам языке. Попробуйте прочитать эти слова. Что их объединяет?

Эти слова пришли к нам из немецкого языка. Значит, и наш русскийязык пополняется словами из немецкого языка.

Но прежде чем познакомиться с самим языком, я предлагаю вам посмотреть на красивые места той страны, граждане которой говорят на этом языке. Кто знает, какая это страна, в которой говорят на немецком языке?

Ожидаемый ответ учеников: Германия.

У.: Умницы! Внимание на экран. ( Учитель включает видео «Самые красивые места Германии») (5 минут)

2.Почему немецкий язык считается простым языком?
У.: Красиво, не правда ли? Очень захотелось побывать в этих замках, забраться на высокую гору, разглядеть потрясающую архитектуру зданий, увидеть скульптуры бременских музыкантов. Чтобы это случилось, нужно, конечно же, выучить язык той страны, куда мы собираемся.

А самая главная тайна здесь в том, что нам будет не так сложно изучать немецкий, потому что мы уже немного знаем английский, правда?

У.: So, how are you today?

Ожидаемый ответ учеников: I’mfine!

У.:Ok,fine.

На протяжении веков английский и немецкий языки существовали рядом, находясь в «сотрудничестве» и привнося друг в друга новое. Эти два языка образовались на основе Западногерманского языка, английский язык даже является диалектом (языком, используемым на определенной территории) немецкого. Многие слова звучат похоже в обоих языках, и поэтому для человека, владеющего английским, проще запоминать слова и расширять свой словарь. Такие слова называются родственными, и мы можем с вами выделить истинные и близкие родственные слова.
(СЛАЙД 2)Истинные родственные слова – слова, которые имеют одинаковую форму и одинаковое значение в обоих языках, что делает их употребление очень простым. Они схожи в написании, и иногда даже по звучанию. С них удобно начинать учебный процесс и расширять свой лексический запас. Примеры таких слов: butter (масло), finger (палец) orwinter(зима).
(СЛАЙД 3)Близкие родственные слова – эта группа включает слова, одинаковые по значению, но немного отличающиеся в написании или произношении: Bett – Bed (кровать), Gott – God (бог), Haus – House (дом), Maus – Mouse (мышь), Sommer – Summer (лето), Wetter – Wheather (погода).

У.: Мы повторили, как спросить «Как дела?» на английском, а теперь разучим это выражение на немецком.

(СЛАЙД 4) Итак, «Как дела?» по-немецки «Wiegeht’s?», повторим все вместе.

(СЛАЙД 5) А теперь ответим: “Danke,gut!”

У.: Молодцы!

(7 минут)

3. Знакомство с немецким алфавитом.

У.: Ребята, а вы помните, сколько букв в английском алфавите?

Ожидаемый ответ учеников: 26.

У.: Верно. Вы не поверите, но в немецком языке ровно столько же. Давайте посмотрим, какие буквы входят в состав немецкого языка. (Видео «Немецкий алфавит»)

У.: Немецкие буквы очень схожи с английскими по написанию, но некоторые отличаются по произношению. (2 минуты)

4. Изучение буквы «Аа» немецкого алфавита.

У.: Предлагаю начать изучение первой буквы немецкого алфавита прямо сейчас. Давайте познакомимся с буквой Аа. В этом нам поможет урок тетушки Совы. Внимание на экран.

У.: А теперь повторим основные слова начинающиеся на букву Аа

(СЛАЙД 6)der Apfel – яблоко

das Abendessen – ужин

das Auto - машина

die Aprikose - абрикос

der Adler – орел

der Arzt – врач

dieArznei - лекарство

фразы –

(СЛАЙД 7)«GutenTag!» - Добрый день!

(СЛАЙД 8)«AufWiedersehen!» - До свидания!(12 минут)

5. Физкультминутка

У.: Ребята, вы наверно немножко устали? Давайте вместе немного отдохнем и вместе с немецкими детишками, которые споют вам веселую песенку, попрыгаем и потанцуем. Встаньте со своих мест и внимание на экран. Видео с веселой песенкой на немецком языке.(3 минуты)

6. Игра на знакомство.

У.: А теперь давайте поиграем. Мы узнали с вами столько слов и фраз на немецком, а вот как представиться, мы еще не научились. Я научу вас выражению «Меня зовут…», а вы каждый попытаетесь представиться по-немецки.

(СЛАЙД 9)Итак - «Меня зовут…» - Ichheiβe..

Называем по очереди свои имена. Я начинаюIchheiβeElenaWladimirowna.(5 минут)

7.Подведение итогов урока, рефлексия.

У.: Итак, ребята, сегодня на уроке мы с вами познакомились с новым для вас иностранным языком - немецким. Мы выучили несколько фраз, такие как «GutenTag!» - Добрый день,«AufWiedersehen!» - До свидания!,Ichheiβe.. – Меня зовут. Давайте повторим их еще раз. Надеюсь, что знакомство с немецким языком не прошло даром и некоторые ребята обязательно начнут изучать этот язык как второй иностранный.

У вас на партах лежать веселые и грустные смайлики. Те, кто уходит с этого занятия с хорошим настроением, давайте поднимем улыбающуюся рожицу, а те, кому было грустно, поднимите смайл с грустной улыбкой.

Молодцы! Спасибо за работу! До свидания! (3 минуты)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/2388-eliseeva-elena-vladimirovna