Календарно-тематическое планирование по швейному делу в 6 классе

№

п/п

дата

содержание

кол-во часов

из них

Коррекционно-развивающие задачи

словарь

тео-

рия

прак-

тика

I четверть – 50 ч

Вводное занятие.

2

2

1

Вводный инструктаж по технике безопасности. Распределение рабочих мест.

1

1

Формировать активность восприятия, продолжать развивать умения связно и развернуто излагать факты по плану, закреплять навыки самостоятельной работы с учебным материалом.

2

Задачи обучения и план работы на четверть. Профессия швеи-мотористки.

1

1

Развивать умения делать выводы из беседы с учителем, воспитывать самооценку, самоконтроль, взаимоконтроль.

Обработка обтачкой среза ткани.

10

1

9

3

Обтачка: виды и применение в изготовлении белья и легкого платья, правила соединения.

1

1

Закреплять навыки самостоятельной работы с учебным материалом, развивать познавательные способности.

Обтачка, растяжение срезов ткани, осыпаемость нитей

4

Практическая работа. Раскрой и стачивание долевых и поперечных обтачек.

1

1

Формировать умения работать с опорным текстом, развивать быструю переключаемость внимания через беседу.

Долевая обтачка

5

Практическая работа. Раскрой и стачивание долевых и поперечных обтачек.

1

1

Развивать умение анализировать свою деятельность, сравнивать с образцом, развивать внимание, память в ходе выполнения коллективной творческой работы.

Поперечная обтачка

6

Практическая работа. Обработка среза детали долевой обтачкой на изнаночную сторону.

1

1

Развивать умения решать познавательные задачи в ходе коллективной деятельности, умение сравнивать и анализировать.

Косая обтачка

7

Практическая работа. Обработка среза детали долевой обтачкой на изнаночную сторону.

1

1

Коррекция мышления на основе функции сравнения и обобщения; работать над развитием ощущений.

Одинарная обтачка

8

Практическая работа. Обработка среза детали поперечной обтачкой на лицевую сторону.

1

1

Активизировать мыслительную творческую деятельность, продолжать работу по формированию умений ориентироваться в тексте учебника.

Двойная обтачка

9

Практическая работа. Раскрой и соединение косых обтачек.

1

1

Развивать подвижность, увеличивать объем зрительных, слуховых, моторных восприятий, развивать внимание, память в ходе выполнения практической работы.

Сутюжить срез, оттянуть срез

10

Практическая работа. Обработка закругленного среза детали одинарной косой обтачкой.

1

1

Развивать внимание, память в ходе выполнения коллективной творческой работы, совершенствовать точность восприятия.

11

Практическая работа. Обработка закругленного среза детали двойной косой обтачкой.

1

1

Развивать умения делать выводы из беседы с учителем, воспитывать самооценку, самоконтроль, взаимоконтроль.

Косынка

12

Практическая работа. Обработка закругленного среза детали двойной косой обтачкой

1

1

Активизировать мыслительную творческую деятельность, учить обобщать, анализировать.

Поперечный срез, долевой срез

Обработка долевой обтачкой косого среза ткани

Косынка для работы

8

1

7

13

Косой срез ткани: свойства, учет свойств при обработке изделия.

1

1

Формировать навыки потребности в труде, в общественной оценке и самооценке, устранять навыки некритичности, устойчивой и пониженной самооценки.

14

Практическая работа. Складывание ткани для раскроя косынки.

1

1

Продолжать развивать познавательные способности в процессе самостоятельной работы с инструкционной картой и учебником; учить выражать свои мысли, суждения на уроке.

15

Практическая работа. Определение правильности косого среза на ткани.

1

1

Активизировать мыслительную творческую деятельность, продолжать работу по формированию умений ориентироваться в тексте учебника.

16

Практическая работа. Определение размера долевой обтачки для обработки среза.

1

1

Развивать подвижность, увеличивать объем зрительных, слуховых, моторных восприятий, развивать внимание, память в ходе выполнения практической работы.

17

Практическая работа. Раскрой и соединение долевой обтачки.

1

1

Учить использовать при выполнении заданий приемы анализа, сравнения, обобщения; закреплять навыки самостоятельной работы.

18

Практическая работа. Обработка поперечного и долевого срезов косынки швом вподгибку с закрытым срезом.

1

1

Продолжать формировать навыки самостоятельной работы с инструкционной картой, развивать умение анализировать, обобщать изученный материал.

19

Практическая работа. Обработка долевой обтачкой косого среза косынки.

1

1

Коррекция памяти на основе упражнений в запоминании и воспроизведении, умение устанавливать причинно-следственные связи.

Ручные сборки, машинные сборки

20

Практическая работа. Обработка долевой обтачкой среза косынки и утюжка готового изделия.

1

1

Отрабатывать навык самоконтроля; увеличивать объем внимания; отработка умения точно отбирать словарь для высказывания; формирование способности к сравнительному описанию объекта.

Обработка сборок.Отделка изделия (сборки)

6

3

3

21

Сборка как отделка на женском и детском легком платье, белье, рабочей одежде.

1

1

Коррекция мышления на основе упражнений в установлении закономерностей; развивать познавательные способности в процессе изучения нового материала.

22

Правила припуска ткани на сборку.

1

1

Продолжить развивать познавательные способности в процессе выполнения практической работы, закреплять умения и навыки работы с заданиями.

23

Практическая работа. Выполнение сборок ручным способом.

1

1

Учить использовать при выполнении заданий приемы анализа, сравнения, обобщения; закреплять навыки самостоятельной работы.

24

Положение регулятора строчки на швейной машине для выполнения сборок.

1

1

Совершенствовать точность восприятия, проверка уровня сформированности навыков и умений.

25

Практическая работа. Выполнение сборок машинным способом.

1

1

Коррекция зрительной памяти на основе упражнений в запоминании и воспроизведении. Коррекция мелкой моторики.

26

Практическая работа. Выполнение сборок машинным способом.

1

1

Коррекция мышления на основе установлении причинно-следственных связей; учить использовать при выполнении практической работы приемы анализа, сравнения, обобщения; развивать навыки самостоятельной работы.

Обработка двойной косой обтачкой закругленного среза в поясном изделии. Фартук с закругленным срезом на поясе.

14

5

9

27

Производство хлопчатобумажной ткани.

1

1

Приучать учащихся проверять правильность собственных действий, развивать навыки самостоятельной работы; коррекция мелкой моторики рук.

Хлопчатник, хлопок-сырец

28

Полотняное переплетение.

1

1

Развивать познавательные способности в процессе самостоятельной работы с инструкционной картой; закреплять умения и навыки работы с заданиями.

29

Свойства хлопчатобумажной ткани.

1

1

Коррекция мышления на основе функции сравнения и обобщения; работать над развитием ощущений.

Упругость, мягкость, сминаемость

30

Лабораторная работа. Определение хлопчатобумажных тканей по внешнему виду, на ощупь, по особенности горения нитей.

1

1

Закреплять умения пользоваться инструкционной картой при выполнении лабораторной работы; обобщать изучаемый материал; коррекция движения пальцев рук на основе действий.

Гигроскопичность, усадка

31

Фартук: ткани для пошива, детали, названия контурных срезов, швы, виды отделки. Контрольная линия.

1

1

Коррекция зрительного восприятия на основе показа образца; отработка умения точно отбирать словарь для высказывания.

Ситец, бязь, мадаполам, батист, бумазея, фланель

32

Практическая работа. Прокладывание контрольной линии на основной детали.

1

1

Развивать умения решать познавательные задачи в ходе коллективной деятельности, умение сравнивать и анализировать.

33

Практическая работа. Определение размера и изготовление из отделочной ткани косой обтачки.

1

1

Создание у детей положительных эмоций от работы на уроке, коррекция мелкой моторики; развивать познавательные способности.

Фартук на поясе

34

Практическая работа. Обработка закругленного среза основной детали двойной косой обтачкой.

1

1

Активизировать мыслительную творческую деятельность, продолжать работу по формированию умений ориентироваться в тексте учебника.

Полуобхват талии, полуобхват бедер

35

Строчки для сборок.

1

1

Воспитывать целенаправленность внимания, развитие пространственной ориентировки при построении чертежа фартука в натуральную величину.

36

Практическая работа. Прокладывание машинных строчек для образования сборок по верхнему срезу. Равномерное распределение сборок.

1

1

Продолжать формировать навыки самостоятельной работы с инструкционной картой, развивать умение анализировать, обобщать изученный материал.

37

Практическая работа. Обтачивание концов пояса.

1

1

Развивать целенаправленность в работе, воспитывать умение анализировать свою деятельность, сравнивать с образцом; воспитывать устойчивое внимание.

38

Практическая работа. Сметка одного среза пояса, определение его середины, совмещение с серединой основной детали.

1

1

Коррекция зрительной памяти на основе упражнений в запоминании и воспроизведении. Коррекция мелкой моторики.

Сметать, стачать

39

Практическая работа. Приметывание и соединение пояса с основной деталью.

1

1

Коррекция мышления на основе установлении причинно-следственных связей; учить использовать при выполнении практической работы приемы анализа, сравнения, обобщения; развивать навыки самостоятельной работы.

Приутюжить

40

Практическая работа. Отделка и утюжка фартука.

1

1

Приучать учащихся проверять правильность собственных действий, развивать навыки самостоятельной работы; коррекция мелкой моторики рук.

Контрольные линии

Ремонт одежды.Заплата

8

1

7

41

Заплата: формы, способы пришивания. Ручной способ.

1

1

Развивать умение анализировать свою деятельность, сравнивать с образцом, развивать внимание, память в ходе выполнения коллективной творческой работы.

Заплата, наложение заплаты

42

Практическая работа. Подбор ткани для заплаты из гладко-крашенной ткани и с рисунком.

1

1

Учить использовать при выполнении заданий приемы анализа, сравнения, обобщения; закреплять навыки самостоятельной работы.

43

Практическая работа. Подготовка изделия к ремонту. Определение места наложения и размера заплаты.

1

1

Коррекция мышления на основе упражнений в установлении закономерностей; развивать познавательные способности в процессе изучения нового материала.

Надсечки

44

Практическая работа. Раскрой заплаты с прибавкой на швы. Подгибание и заметывание срезов заплаты.

1

1

Активизировать мыслительную творческую деятельность, продолжать работу по формированию умений ориентироваться в тексте учебника.

Подшить, замины

45

Практическая работа. Наложение с изнаночной стороны изделия и приметывание заплаты.

1

1

Развивать целенаправленность в работе, воспитывать умение анализировать свою деятельность, сравнивать с образцом; воспитывать устойчивое внимание.

46

Практическая работа. Подравнивание и подгиб на изнаночную сторону краев поврежденной ткани изделия.

1

1

Коррекция зрительной памяти на основе упражнений в запоминании и воспроизведении. Коррекция мелкой моторики.

47

Практическая работа. Подшивание подогнутых краев изделия и заплаты вручную косыми стежками.

1

1

Коррекция мышления на основе функции сравнения и обобщения; работать над развитием ощущений.

48

Практическая работа. Утюжка заплаты.

1

1

Активизировать мыслительную творческую деятельность, продолжать работу по формированию умений ориентироваться в тексте учебника.

Самостоятельная работа

2

2

49

Практическая работа. Обработка закругленного среза двойной косой обтачкой.

1

1

Коррекция зрительной памяти на основе упражнений в запоминании и воспроизведении. Коррекция мелкой моторики.

50

Практическая работа. Выполнение машинным способом сборок по поперечному срезу.

1

1

Коррекция мышления на основе установления причинно-следственных связей; учить использовать при выполнении практической работы приемы анализа, сравнения, обобщения; развивать навыки самостоятельной работы.

II четверть – 48ч

Вводное занятие

2

2

51

Повторный инструктаж по технике безопасности.

1

1

Развивать познавательные способности, внимание, память, воображение; коррекция мышления на основе функции сравнения.

52

План работы на четверть.

1

1

Учить сравнивать предметы, устанавливать черты сходства и различия; выделение существенных признаков предметов.

Запошивочный шов

6

2

4

53

Виды соединительного шва, ширина в готовом виде, конструкция, применение.

1

1

Формировать активность восприятия, продолжать развивать умения связно и развернуто излагать факты по плану, закреплять навыки самостоятельной работы с учебным материалом.

54

Запошивочный шов.

1

1

Закреплять навыки самостоятельной работы с учебным материалом, развивать познавательные способности.

Соединительные швы

55

Практическая работа. Сложение ткани с выпуском одного среза. Вкладывание одной детали в подогнутый срез второй.

1

1

Развивать подвижность, увеличивать объем зрительных, слуховых, моторных восприятий, развивать внимание, память в ходе выполнения практической работы.

Запошивочный шов

56

Практическая работа. Вкладывание одной детали в подогнутый срез второй.

1

1

Развивать познавательные способности, внимание, память, воображение; коррекция мышления на основе функции сравнения.

57

Практическая работа. Сметывание детали с соблюдением установленной ширины шва.

1

1

Формировать навыки потребности в труде, в общественной оценке и самооценке. Устранять навыки не критичности, устойчивой и пониженной самооценки.

58

Практическая работа. Выполнение запошивочного шва на образце.

1

1

Коррекция памяти на основе упражнений в запоминании и воспроизведении, умение устанавливать причинно-следственные связи.

Построение чертежа, изготовление выкройки и раскрой плечевого бельевого изделия с закругленным срезом. Нижняя сорочка с круглым вырезом. Фартук детский с круглым вырезом.

9

5

4

59

Понятие масштаб. Масштабная линейка, применение, приемы работы.

1

1

Развивать познавательные способности в процессе самостоятельной работы с инструкционной картой; закреплять умения и навыки работы с заданиями.

60

Правила и последовательность измерения человеческой фигуры. Обозначение мерок.

Размеры изделия.

1

1

Развивать умение анализировать свою деятельность, сравнивать с образцом, развивать внимание, память в ходе выполнения коллективной творческой работы.

61

Практическая работа. Снятие мерок. Определение размера изделия.

1

1

Учить использовать при выполнении заданий приемы анализа, сравнения, обобщения; закреплять навыки самостоятельной работы.

Плечевые изделия

62

Оформление чертежа изделия. Мерки для построения чертежей плечевого бельевого женского изделия.

1

1

Коррекция мышления на основе упражнений в установлении закономерностей; развивать познавательные способности в процессе изучения нового материала.

Сорочка с круглым вырезом

63

Практическая работа. Расчет расхода ткани на изделие.

1

1

Активизировать мыслительную творческую деятельность, продолжать работу по формированию умений ориентироваться в тексте учебника.

Срез горловины, срез проймы

64

Название деталей изделия и контурных срезов.

1

1

Развивать целенаправленность в работе, воспитывать умение анализировать свою деятельность, сравнивать с образцом; воспитывать устойчивое внимание.

65

Практическая работа. Определение деталей и контурных срезов на выкройке. Проведение вспомогательных линий.

1

1

Коррекция зрительной памяти на основе упражнений в запоминании и воспроизведении. Коррекция мелкой моторики.

66

Практическая работа. Деление отрезков на равные части и обозначение мест деления.

1

1

Коррекция мышления на основе упражнений в установлении закономерностей; развивать познавательные способности в процессе изучения нового материала.

67

Переплетение нитей в сатине и сарже. Сравнение этого переплетения с полотняным переплетением.

1

1

Развивать познавательные способности, внимание, память, воображение; коррекция мышления на основе функции сравнения.

Обработка косой обтачкой закругленного среза в плечевом бельевом изделии. Нижняя сорочка с круглым вырезом. Фартук детский с круглым вырезом и завязками сзади.

17

4

13

68

Нижняя сорочка, ткани для пошива, детали, швы.

1

1

Развивать умения решать познавательные задачи в ходе коллективной деятельности, умение сравнивать и анализировать.

69

Названия контурных срезов.

1

1

Учить замечать недостатки в работе, анализировать ход выполнения работы, сравнивать с образцом.

70

Определение середины деталей путем сложения.

1

1

Развивать познавательные способности в процессе самостоятельной работы с инструкционной картой; закреплять умения и навыки работы с заданиями.

71

Практическая работа. Прокладывание контрольных линий (по середине деталей).

1

1

Коррекция памяти на основе упражнений в запоминании и воспроизведении, умение устанавливать причинно-следственные связи.

72

Практическая работа. Соединение деталей изделия по образцу.

1

1

Коррекция мышления на основе установлении причинно-следственных связей; учить использовать при выполнении практической работы приемы анализа, сравнения, обобщения; развивать навыки самостоятельной работы.

73

Практическая работа. Сметывание деталей.

1

1

Коррекция зрительной памяти на основе упражнений в запоминании и воспроизведении. Коррекция мелкой моторики.

74

Практическая работа. Обработка боковых и плечевых срезов запошивочным швом.

1

1

Развивать познавательные способности в процессе самостоятельной работы с инструкционной картой; закреплять умения и навыки работы с заданиями.

75

Практическая работа. Обработка боковых и плечевых срезов запошивочным швом.

1

1

Развивать умения пользоваться инструкционной картой при выполнении практической работы; развивать умения делать выводы из беседы с учителем.

76

Практическая работа. Обработка боковых и плечевых срезов запошивочным швом.

1

1

Активизировать мыслительную творческую деятельность, продолжать работу по формированию умений ориентироваться в тексте учебника.

77

Разновидности обработки срезов косой обтачкой. Назначение надсечки.

1

1

Развивать внимание, память в ходе выполнения коллективной творческой работы, совершенствовать точность восприятия.

78

Практическая работа. Обработка косой обтачкой горловины изделия с применением различных дополнений.

1

1

Продолжать использовать при выполнении практической работы приемы анализа, сравнения, обобщения; развивать навыки самостоятельной работы.

79

Практическая работа. Обработка косой обтачкой горловины изделия с применением различных дополнений.

1

1

Коррекция памяти на основе упражнений в запоминании и воспроизведении, умение устанавливать причинно-следственные связи.

80

Практическая работа. Обработка косой обтачкой горловины изделия с применением различных дополнений.

1

1

Учить замечать недостатки в работе, анализировать ход выполнения работы, сравнивать с образцом.

81

Практическая работа. Обработка косой обтачкой пройм изделия с применением различных дополнений.

1

1

Формировать активность восприятия, продолжать развивать умения связно и развернуто излагать факты по плану, закреплять навыки самостоятельной работы с учебным материалом.

82

Практическая работа. Обработка косой обтачкой пройм изделия с применением различных дополнений.

1

1

Закреплять навыки самостоятельной работы с учебным материалом, развивать познавательные способности.

83

Практическая работа. Обработка косой обтачкой пройм изделия с применением различных дополнений.

1

1

Учить замечать недостатки в работе, анализировать ход выполнения работы, сравнивать с образцом.

84

Практическая работа. Утюжка изделия.

1

1

Развивать внимание, память в ходе выполнения коллективной творческой работы, совершенствовать точность восприятия.

Практическое повторение

12

12

85

Практическая работа. Изготовление нижней детской сорочки.

1

1

Формировать активность восприятия, продолжать развивать умения связно и развернуто излагать факты по плану, закреплять навыки самостоятельной работы с учебным материалом.

86

Практическая работа. Изготовление нижней детской сорочки.

1

1

Закреплять навыки самостоятельной работы с учебным материалом, развивать познавательные способности.

87

Практическая работа. Изготовление нижней детской сорочки.

1

1

Развивать познавательные способности, внимание, память, воображение; коррекция мышления на основе функции сравнения.

88

Практическая работа. Изготовление нижней детской сорочки.

1

1

Учить сравнивать предметы, устанавливать черты сходства и различия; выделение существенных признаков предметов.

89

Практическая работа. Изготовление нижней детской сорочки.

1

1

Развивать умения пользоваться инструкционной картой при выполнении практической работы; развивать умения делать выводы из беседы с учителем.

90

Практическая работа. Изготовление нижней детской сорочки.

1

1

Создание у детей положительных эмоций от работы на уроке, коррекция мелкой моторики; развивать познавательные способности.

91

Практическая работа. Изготовление нижней детской сорочки.

1

1

Развивать внимание, память в ходе выполнения коллективной творческой работы, совершенствовать точность восприятия.

92

Практическая работа. Изготовление нижней детской сорочки.

1

1

Продолжить развивать познавательные способности в процессе выполнения практической работы, закреплять умения и навыки работы с заданиями.

93

Практическая работа. Изготовление детского фартука.

1

1

Воспитывать целенаправленность внимания, развитие пространственной ориентировки при выполнении практической работы, коррекция мелкой моторики.

94

Практическая работа. Изготовление детского фартука.

1

1

Учить сравнивать предметы, устанавливать черты сходства и различия; выделение существенных признаков предметов.

95

Практическая работа. Изготовление детского фартука.

1

1

Закреплять навыки самостоятельной работы с учебным материалом, развивать познавательные способности.

96

Практическая работа. Изготовление детского фартука.

1

1

Продолжать использовать при выполнении практической работы приемы анализа, сравнения, обобщения; развивать навыки самостоятельной работы.

Самостоятельная работа

2

2

97

Практическая работа. Обработка горловины косой двойной обтачкой (выполняется по готовому крою).

1

1

Развивать внимание, память в ходе выполнения коллективной творческой работы, совершенствовать точность восприятия.

98

Практическая работа. Обработка горловины косой двойной обтачкой.

1

1

Развивать быструю переключаемость внимания, мышления и глазомера.

III четверть – 56 ч

Вводное занятие

2

2

99

Повторный инструктаж по технике безопасности. Обязанности по сохранению оборудования в мастерской.

1

1

Коррекция зрительной памяти на основе упражнений в запоминании и воспроизведении. Коррекция мелкой моторики.

100

Проверка состояния и подготовка к работе инструмента и швейных машин.

1

1

Активизировать мыслительную творческую деятельность, учить обобщать, анализировать.

Бытовая швейная машина с электроприводом

8

4

4

101

Бытовая швейная машина с электро -приводом: марки, назначение, устройство, скорость, виды выполняемых работ.

1

1

Коррекция мышления на основе установлении причинно-следственных связей; развивать умения делать выводы из беседы с учителем.

Приводные устройства, машины прямострочные,

102

Правила безопасной работы на швейной машине с электроприводом

1

1

Коррекция зрительной памяти на основе упражнений в запоминании и воспроизведении. Коррекция мелкой моторики.

машины с зигзагообразной строчкой

103

Механизмы регулировки швейной машины. Челночный комплект: разборка и сборка, назначение деталей.

1

1

Развивать познавательные способности в процессе самостоятельной работы с инструкционной картой; закреплять умения и навыки работы с заданиями.

Декоративная строчка

104

Практическая работа. Регулировка натяжения верхней и нижней ниток, разборка и сборка челночного комплекта.

1

1

Развивать умения пользоваться инструкционной картой при выполнении практической работы; развивать умения делать выводы из беседы с учителем.

Электродвигатель, шкиф, пусковая педаль, главный вал

105

Роль электропривода в изменении скорости шитья. Разница в работе между швейными машинами с ножным приводом и с электроприводом.

1

1

Коррекция памяти на основе упражнений в запоминании и воспроизведении, умение устанавливать причинно-следственные связи.

106

Практическая работа. Подготовка машины к работе. Пуск и остановка машины.

1

1

Активизировать мыслительную творческую деятельность, учить обобщать, анализировать.

Двухстержневая игла

107

Практическая работа. Выполнение строчек на машине с электроприводом.

1

1

Развивать внимание, память в ходе выполнения коллективной творческой работы, совершенствовать точность восприятия.

Механизм зигзага

108

Практическая работа. Регулировка скорости вращения главного вала при помощи педали.

1

1

Продолжать использовать при выполнении практической работы приемы анализа, сравнения, обобщения; развивать навыки самостоятельной работы.

Обработка мягких складок. Отделка изделия (мягкие складки)

6

3

3

109

Значение мягких складок для отделки белья, легкого платья.

1

1

Коррекция памяти на основе упражнений в запоминании и воспроизведении, умение устанавливать причинно-следственные связи.

Мягкие складки

110

Правила расчета ткани, кружев или шитья на мягкие складки при раскрое.

1

1

Учить замечать недостатки в работе, анализировать ход выполнения работы, сравнивать с образцом.

Внутренний сгиб

111

Различие в обработке мягких складок при индивидуальном и массовом изготовлении изделий.

1

1

Формировать активность восприятия, продолжать развивать умения связно и развернуто излагать факты по плану, закреплять навыки самостоятельной работы с учебным материалом.

112

Практическая работа. Разметка складок.

1

1

Способствовать развитию познавательных способностей в процессе изучения нового материала, коррекция мелкой моторики.

113

Практическая работа. Заметывание складок по надсечкам или копировальным стежкам.

1

1

Формировать навыки потребности в труде, в общественной оценке и самооценке. Устранять навыки не критичности, устойчивой и пониженной самооценки.

114

Практическая работа. Выполнение на образце мягких незаутюженных складок.

1

1

Учить замечать недостатки в работе, анализировать ход выполнения работы, сравнивать с образцом.

Обработка и соединение накладного кармана с основной деталью. Накладной карман.

9

2

7

115

Карман, назначение, фасоны. Отделочная строчка.

1

1

Развивать целенаправленность в работе, воспитывать умение анализировать свою деятельность, сравнивать с образцом; воспитывать устойчивое внимание.

Карман

116

Делали кармана с отворотом. Размер припусков на подгиб и отворот.

1

1

Развивать умения пользоваться инструкционной картой при выполнении практической работы; развивать умения делать выводы из беседы с учителем.

Гладкий накладной карман, карман с отворотом

117

Практическая работа. Раскрой деталей кармана по лекалу.

1

1

Развивать подвижность, увеличивать объем зрительных, слуховых, моторных восприятий, развивать внимание, память в ходе выполнения практической работы.

118

Практическая работа. Обработка верхнего среза кармана швом вподгибку с закрытым срезом. Обтачивание отворота.

1

1

Учить использовать при выполнении заданий приемы анализа, сравнения, обобщения; закреплять навыки самостоятельной работы.

119

Практическая работа. Прокладывание мелких прямых стежков по линии подгиба закругленного среза и стягивание проложенной нитки для образования подгиба.

1

1

Развивать целенаправленность в работе, воспитывать умение анализировать свою деятельность, сравнивать с образцом; воспитывать устойчивое внимание.

120

Практическая работа. Нанесение линии настрачивания кармана на изделие.

1

1

Развивать познавательные способности в процессе самостоятельной работы, коррекция мелкой моторики.

121

Практическая работа. Наметывание и соединение кармана с основной деталью отделочной строчкой по заданному размеру.

1

1

Способствовать развитию познавательных способностей в процессе изучения нового материала, коррекция мелкой моторики.

122

Практическая работа. Выполнение закрепки в отделочной строчке.

1

1

Учить выражать свои мысли, суждения на уроке; коррекция памяти на основе упражнений в запоминании.

123

Практическая работа. Выполнение на образце накладных карманов.

1

1

Активизировать мыслительную творческую деятельность, учить обобщать, анализировать.

Обработка подкройной обтачкой внешнего угла.

5

2

3

124

Угол в швейном изделии, применение. Подкройная обтачка.

1

1

Учить использовать при выполнении заданий приемы анализа, сравнения, обобщения; закреплять навыки самостоятельной работы.

Подкройная обтачка

125

Значение надсечек. Обтачки из отделочной ткани.

1

1

Коррекция мышления на основе упражнений в установлении закономерностей; развивать познавательные способности в процессе изучения нового материала.

126

Практическая работа. Раскрой обтачки.

Обработка углов обтачкой на лицевую и изнаночную стороны.

1

1

Развивать целенаправленность в работе, воспитывать умение анализировать свою деятельность, сравнивать с образцом; воспитывать устойчивое внимание.

127

Практическая работа. Выметывание канта при обработке детали подкройной обтачкой.

1

1

Активизировать мыслительную творческую деятельность, учить обобщать, анализировать.

128

Практическая работа. Обработка углов подкройной обтачкой на образцах.

1

1

Коррекция зрительной памяти на основе упражнений в запоминании и воспроизведении. Коррекция мелкой моторики.

Построение чертежа и раскрой фартука для работы. Фартук с нагрудником и бретелями, накладными карманами и сборками или мягкими складками по поясу.

8

4

4

129

Растительные волокна (лен).

Обработка стеблей льна и получение льняного волокна.

1

1

Коррекция мышления на основе установлении причинно-следственных связей; учить использовать при выполнении практической работы приемы анализа, сравнения, обобщения; развивать навыки самостоятельной работы.

Теребильные машины, прядильная фабрика

130

Свойства льняного волокна. Действие воды и тепла на льняное волокно.

1

1

Развивать познавательные способности, внимание, память, воображение; коррекция мышления на основе функции сравнения и обобщения.

131

Лабораторная работа. Изучение свойств льняных волокон.

1

1

Учить сравнивать объекты, устанавливать черты сходства и различия; выделение существенных признаков предметов.

Чистольняные ткани, полульняные ткани

132

Фартук, фасоны, назначение фасонов, ткани для пошива, название деталей и контурных срезов.

1

1

Создание у детей положительных эмоций от работы на уроке, коррекция мелкой моторики.

суровые льняные ткани

133

Одинарные и парные детали фартука. Правила экономного расходования ткани при раскрое.

1

1

Развивать умения решать познавательные задачи в ходе коллективной деятельности, умение сравнивать и анализировать.

134

Практическая работа. Снятие мерок. Изготовление выкройки в натуральную величину с учетом сборок или складок по линии пояса

1

1

Учить замечать недостатки в работе, анализировать ход выполнения работы, сравнивать с образцом.

135

Практическая работа. Обозначение мест настрачивания карманов.

1

1

Развивать познавательные способности в процессе выполнения практической работы; развивать умения анализировать.

Копировальные строчки, резец

136

Практическая работа. Раскладка и крепление выкройки на ткани.

1

1

Формировать навык самоконтроля; увеличивать объем внимания; отработка умения точно отбирать словарь для высказывания; формирование способности к сравнительному описанию.

Соединение деталей изделия с помощью пояса и обработка отделочной строчкой. Фартук для работы с нагрудником, накладными карманами, сборками и складками.

12

2

10

137

Виды ткани. Отделка тканей.

1

1

Развивать умение анализировать свою деятельность, сравнивать с образцом, развивать внимание, память в ходе выполнения коллективной творческой работы.

Эстетические свойства ткани, гигиенические свойства ткани

138

Практическая работа. Ориентировка в работе по образцу изделия. Коллективное обсуждение последовательности операций пошива.

1

1

Формировать активность восприятия, продолжать развивать умения связно и развернуто излагать факты по плану, закреплять навыки самостоятельной работы с учебным материалом.

Стойкость к износу, сминаемость

139

Практическая работа. Настрачивание кармана.

1

1

Закреплять навыки самостоятельной работы с учебным материалом; развивать познавательные способности в процессе выполнения практической работы.

140

Практическая работа. Собирание сборок или закладывание мягких складок.

1

1

Формировать умение работать с опорным текстом, развивать быструю переключаемость внимания через беседу.

141

Практическая работа. Обработка нижней части фартука подкройной обтачкой,

1

1

Развивать умение анализировать свою деятельность, сравнивать с образцом, развивать внимание, память в ходе выполнения коллективной творческой работы.

142

Практическая работа. Обработка верхнего среза карманов швом вподгибку.

1

1

Развивать умения решать познавательные задачи в ходе коллективной деятельности, умение сравнивать и анализировать.

143

Практическая работа. Соединение накладным швом кармана с основной деталью изделия.

1

1

Коррекция мышления на основе упражнений в установлении закономерностей; развивать познавательные способности в процессе изучения нового материала.

144

Практическая работа. Соединение обтачным швом парных деталей нагрудника с одновременным втачиванием бретелей.

1

1

Активизировать мыслительную творческую деятельность, продолжать работу по формированию умений ориентироваться в тексте учебника.

145

Соединение поясом нижней части фартука и нагрудника.

1

1

Развивать подвижность, увеличивать объем зрительных, слуховых, моторных восприятий, развивать внимание, память в ходе выполнения практической работы.

146

Практическая работа. Соединение поясом нагрудника и нижней части фартука.

1

1

Развивать внимание, память в ходе выполнения коллективной творческой работы, совершенствовать точность восприятия.

147

Практическая работа. Заметывание шва.

Выполнение отделочной строчки на ширину лапки.

1

1

Развивать умения делать выводы из беседы с учителем, воспитывать самооценку, самоконтроль, взаимоконтроль.

148

Практическая работа. Утюжка изделия.

1

1

Активизировать мыслительную творческую деятельность, продолжать работу по формированию умений ориентироваться в тексте учебника.

Практическое повторение

4

4

149

Практическая работа. Изготовление фартука для работы в столярной мастерской.

1

1

Развивать внимание, память в ходе выполнения коллективной творческой работы, совершенствовать точность восприятия.

150

Практическая работа. Изготовление фартука для работы в столярной мастерской.

1

1

Продолжать формировать навыки самостоятельной работы с инструкционной картой, развивать умение анализировать, обобщать изученный материал.

151

Практическая работа. Изготовление фартука для работы в столярной мастерской.

1

1

Коррекция памяти на основе упражнений в запоминании и воспроизведении, умение устанавливать причинно-следственные связи.

152

Практическая работа. Изготовление фартука для работы в столярной мастерской.

1

1

Отрабатывать навык самоконтроля; увеличивать объем внимания; отработка умения точно отбирать словарь для высказывания; формирование способности к сравнительному описанию объекта.

Самостоятельная работа

2

2

153

Практическая работа. Изготовление по готовому крою накладного прямого кармана (12см на14см) с отворотом (3см).

1

1

Совершенствовать точность восприятия, проверка уровня сформированности навыков и умений.

154

Практическая работа. Обработка и соединение кармана с основной деталью. Выполнение отделочной строчки.

1

1

Коррекция зрительной памяти на основе упражнений в запоминании и воспроизведении. Коррекция мелкой моторики.

IV четверть- 50 ч

Вводное занятие

2

2

155

Повторный инструктаж по технике безопасности.

1

1

Учить сравнивать объекты, устанавливать черты сходства и различия; выделение существенных признаков предметов.

156

Виды предстоящих работ.

1

1

Создание у детей положительных эмоций от работы на уроке, коррекция мелкой моторики.

Построение чертежа и раскрой поясного спортивного белья.Трусы-плавки с резинкой по поясу.

11

3

8

157

Трусы-плавки: назначение, фасоны, ткани для изготовления.

1

1

Коррекция мышления на основе установлении причинно-следственных связей; учить использовать при выполнении практической работы приемы анализа, сравнения, обобщения; развивать навыки самостоятельной работы.

158

Мерки для построения чертежа плавок.

1

1

Приучать учащихся проверять правильность собственных действий, развивать навыки самостоятельной работы; коррекция мелкой моторики рук.

Трусы-плавки, накладной пояс

159

Практическая работа. Снятие и запись мерок.

1

1

Развивать познавательные способности в процессе самостоятельной работы с инструкционной картой; закреплять умения и навыки работы с заданиями.

160

Практическая работа. Построение чертежа в натуральную величину.

1

1

Закреплять умения пользоваться инструкционной картой при выполнении лабораторной работы; обобщать изучаемый материал; коррекция движения пальцев рук на основе действий.

Цельнокроеная деталь, накладная ластовица

161

Практическая работа. Построение чертежа в натуральную величину.

1

1

Коррекция зрительного восприятия на основе показа образца; отработка умения точно отбирать словарь для высказывания.

162

Практическая работа. Построение чертежа трусов-плавок в натуральную величину.

1

1

Создание у детей положительных эмоций от работы на уроке, коррекция мелкой моторики; развивать познавательные способности.

163

Название деталей и контурных срезов.

1

1

Воспитывать целенаправленность внимания, развитие пространственной ориентировки при выполнении практической работы, коррекция мелкой моторики.

Линия шага

164

Практическая работа. Изготовление и подготовка выкройки к раскрою.

1

1

Развивать целенаправленность в работе, воспитывать умение анализировать свою деятельность, сравнивать с образцом; воспитывать устойчивое внимание.

165

Практическая работа. Выкройка накладной ластовицы.

1

1

Продолжить работу по формированию умений ориентироваться в тексте учебника, самостоятельно находить ответы на вопросы; коррекция мышления на основе обобщения.

166

Практическая работа. Раскладка выкройки на ткани и раскрой.

1

1

Развивать умения комментировать свои действия, давать словесный отчет о выполнении упражнений.

167

Практическая работа. Обработка нижних срезов двойной косой обтачкой.

1

1

Закреплять навыки самостоятельной работы с учебным материалом; развивать познавательные способности в процессе выполнения практической работы.

Пошив поясного спортивного белья.

Трусы-плавки с резинкой по поясу.

13

3

10

168

Сравнение льняных и хлопчатобумажных тканей по свойствам. Действие воды, тепла, щелочей на ткани.

1

1

Учить сравнивать предметы, устанавливать черты сходства и различия; выделение существенных признаков предметов.

169

Лабораторная работа. Определение хлопчатобумажных и льняных тканей по внешнему виду, разрыву, на ощупь.

1

1

Приучать учащихся проверять правильность собственных действий; развивать навыки самостоятельной работы.

170

Учет свойств тканей при использовании.

1

1

Коррекция аналитико-синтетической деятельности на основе упражнений в сравнении, умозаключении, классификации.

171

Практическая работа. Прокладывание прямых стежков по линии подгиба верхнего среза.

1

1

Учить замечать недостатки в работе, анализировать ход выполнения работы, сравнивать с образцом.

172

Практическая работа. Обработка накладной ластовицы и соединение ее накладным швом с основной деталью.

1

1

Способствовать развитию познавательных способностей в процессе изучения нового материала, коррекция мелкой моторики.

173

Практическая работа. Соединение запошивочным швом боковых срезов.

1

1

Развивать умения пользоваться инструкционной картой при выполнении практической работы; развивать умения делать выводы из беседы с учителем.

174

Практическая работа. Заготовка и соединение в кольцо по размеру нижнего среза косой обтачки.

1

1

Учить выражать свои мысли, суждения на уроке; коррекция памяти на основе упражнений в запоминании.

175

Виды отделок нижних срезов трусов-плавок.

1

1

Формировать навык самоконтроля; увеличивать объем внимания; отработка умения точно отбирать словарь для высказывания; формирование способности к сравнительному описанию.

176

Практическая работа. Обработка нижнего среза двойной косой обтачкой.

1

1

Формировать активность восприятия, продолжать развивать умения связно и развернуто излагать факты по плану, закреплять навыки самостоятельной работы с учебным материалом.

177

Практическая работа. Обработка нижнего среза двойной косой обтачкой.

1

1

Закреплять навыки самостоятельной работы с учебным материалом, развивать познавательные способности.

178

Практическая работа. Обработка верхнего среза швом вподгибку с закрытым срезом.

1

1

Формировать умения работать с опорным текстом, развивать быструю переключаемость внимания через беседу.

179

Практическая работа. Обработка верхнего среза швом вподгибку с закрытым срезом

1

1

Развивать умение анализировать свою деятельность, сравнивать с образцом, развивать внимание, память в ходе выполнения коллективной творческой работы.

180

Практическая работа. Вкладывание в подгиб эластичной тесьмы. Утюжка изделия.

1

1

Развивать умения решать познавательные задачи в ходе коллективной деятельности, умение сравнивать и анализировать.

Ремонт одежды.Заплата. Штопка.

7

1

6

181

Эстетика одежды.

1

1

Активизировать мыслительную творческую деятельность, учить обобщать, анализировать.

182

Практическая работа.

Определение вида ремонта.

1

1

Развивать подвижность, увеличивать объем зрительных, слуховых, моторных восприятий, развивать внимание, память в ходе выполнения практической работы.

183

Практическая работа. Подбор ниток и тканей. Раскрой заплатки.

1

1

Развивать внимание, память в ходе выполнения коллективной творческой работы, совершенствовать точность восприятия.

184

Практическая работа. Подготовка места наложения заплаты. Наметывание заплаты.

1

1

Развивать умения делать выводы из беседы с учителем, воспитывать самооценку, самоконтроль, взаимоконтроль.

185

Практическая работа. Настрачивание заплаты накладным швом на швейной машине.

1

1

Активизировать мыслительную творческую деятельность, учить обобщать, анализировать.

186

Практическая работа. Подготовка ткани под штопку. Выполнение штопки.

1

1

Развивать познавательные способности, внимание, память, воображение; коррекция мышления на основе функции сравнения.

187

Практическая работа. Утюжка изделия.

1

1

Формировать навыки потребности в труде, в общественной оценке и самооценке. Устранять навыки не критичности, устойчивой и пониженной самооценки.

Построение чертежа и изготовление выкроек для деталей летнего головного убора. Кепи. Берет.

5

2

3

188

Кепи и берета: назначение, фасоны, названия деталей и контурных срезов. Использование журналов мод для выбора фасона.

1

1

Продолжать развивать познавательные способности в процессе самостоятельной работы с инструкционной картой и учебником; учить выражать свои мысли, суждения на уроке.

189

Мерки для построения чертежа основной детали (клин). Количество клиньев.

1

1

Учить использовать при выполнении заданий приемы анализа, сравнения, обобщения; закреплять навыки самостоятельной работы.

190

Практическая работа. Снятие и запись мерок

1

1

Продолжать формировать навыки самостоятельной работы с инструкционной картой, развивать умение анализировать, обобщать изученный материал.

191

Практическая работа. Построение чертежа клина и козырька под руководством учителя.

1

1

Коррекция памяти на основе упражнений в запоминании и воспроизведении, умение устанавливать причинно-следственные связи.

192

Практическая работа. Вырезание выкройки, раскладка ее на ткани и раскрой.

1

1

Отрабатывать навык самоконтроля; увеличивать объем внимания; отработка умения точно отбирать словарь для высказывания; формирование способности к сравнительному описанию объекта.

Пошив летнего головного убора. Кепи из хлопчатобумажной ткани.

10

2

4

193

Ткани для изготовления летних головных уборов. Материалы для отделки изделия.

1

1

Коррекция зрительной памяти на основе упражнений в запоминании и воспроизведении. Коррекция мелкой моторики.

Поплин, джинсовая ткань

194

Настрочной и расстрочной швы: характеристика, использование при пошиве.

1

1

Коррекция мышления на основе установлении причинно-следственных связей; учить использовать при выполнении практической работы приемы анализа, сравнения, обобщения; развивать навыки самостоятельной работы.

Кепи, берет

195

Практическая работа. Выполнение настрочного и расстрочного шва на образце.

1

1

Приучать учащихся проверять правильность собственных действий, развивать навыки самостоятельной работы; коррекция мелкой моторики рук.

196

Практическая работа. Стачивание деталей головки, подкладки и козырька кепи.

1

1

Развивать познавательные способности в процессе самостоятельной работы с инструкционной картой; закреплять умения и навыки работы с заданиями.

197

Практическая работа. Стачивание деталей головки, подкладки и козырька кепи.

1

1

Отрабатывать навык самоконтроля; увеличивать объем внимания; коррекция движения пальцев рук на основе действий.

198

Практическая работа. Стачивание деталей головки, подкладки и козырька кепи.

1

1

Коррекция зрительного восприятия на основе показа образца; отработка умения точно отбирать словарь для высказывания.

199

Практическая работа. Отстрачивание козырька с ориентиром на лапку.

1

1

Закреплять навыки самостоятельной работы с учебным материалом; развивать познавательные способности в процессе выполнения практической работы.

Шов настрочной, шов расстрочной, отстрочной

200

Практическая работа. Вкладывание подкладки в головку.

1

1

Учить сравнивать предметы, устанавливать черты сходства и различия; выделение существенных признаков предметов.

201

Практическая работа. Обработка козырька

1

1

Приучать учащихся проверять правильность собственных действий; развивать навыки самостоятельной работы.

202

Практическая работа. Утюжка и складывание изделия.

1

1

Коррекция аналитико-синтетической деятельности на основе упражнений в сравнении, умозаключении, классификации.

Контрольная работа

2

2

203

Практическая работа. Пошив головного убора по готовому крою.

1

1

Продолжать использовать при выполнении практической работы приемы анализа, сравнения, обобщения; развивать навыки самостоятельной работы.

204

Практическая работа. Пошив головного убора по готовому крою.

1

1

Развивать быструю переключаемость внимания, мышления и глазомера.