Конспект НОД с использованием ИКТ «Такие разные улицы»

МАДОУ « Центр развития ребенка детский сад №144»

г.Пермь

Конспект НОД с применением И.К.Т.

в подготовительной группе.

Тема: « Такие разные улицы»

Составила и провела

Воспитатель:

Кунгина В.М

2016

Цель:

Расширение знании детей об улице.(На улице есть дорога, по ней ходят машины. С двух сторон дороги есть тротуары для пешеходов. Вдоль дороги стоят красивые дома. Назвать знакомые улицы микрорайона) Дороги бывают разные - односторонние, двусторонние, многополосные.

Задачи:

Закреплять знания о перекрестке ( место пересечения улиц называется перекрестком. Это самое опасное место. Как вы думайте, почему?).

Воспитывать у детей навыки правильного поведения на улице.

Развивать умение отображать увиденное во время прогулок, экскурсий в различных видах деятельности.

Материалы к занятию:

Конструктор деревянный

-Макет улицы с перекрестками на ватманах

I

Машины для обыгрывания мелкие и различного назначения

Игровой персонаж мишка ру.

-Магнитная доска ( мольберт), машинка на магните

Мяч

-Иллюстрации ситуаций на дороге

Мультимедиа проектор и экран И.К.Т. оснащение:

Уроки тетушки совы « Азбука безопасности» ур.1

Игра « Домик времени и пространства Труни (песочница)» Активизация словаря:

Тротуар, перекресток, односторонняя дорога, двусторонняя дорога, многополосная дорога.

Предварительная работа:

Беседа с детьми на тему « Улицы нашего микрорайона» или мой домашний адрес.

Экскурсия по улице микрорайона, где находится наибольшее количество административных зданий и зданий жизни обеспечения.Закрепление материала:

Самостоятельная игровая деятельность на макете улицы с перекрестками.

-Дидактическая игра « Дорожная азбука».

Сюжетно ролевая игра « Шоферы»

Художественная деятельность на тему « Я пешеход»

Ход непосредственно образовательной деятельности:

-Ребята к нам сегодня в гости пришел наш знакомый медвежонок. Он рассказал мне, что по пути в наш детский сад ему пришлось перейти множество дорог, и все они были не похожи одна на другую: на одной дороге ему повстречались машины» которые шли в разных направлениях и эта дорога была шире обычной по которой ходят

»

машины в одном направлении, а следующая дорога была еще шире и машин которые шли в разных направлениях, было в два раза больше, следующая дорога удивила мишку своей широтой и многообразием транспорта на ней, который также шел в нескольких направлениях. На дорогах которые пересекал мишка были изображены разные полосы. Мишка остановился и задумался, раз все дороги разные и что бы их не путать, у них должно быть свое название, а как они называются, он не знает

А вы знаете?

-А вы хотите узнать, какие бывают дороги и какое у них может быть название?

Что бы узнать какие бывают дороги, и как они появились мы с вами, посмотрим занимательный урок от тетушки совы.

Демонстрация ролика уроки тетушки совы « Азбука безопасности» ур.1 (5мин).

Оказывается, еще есть и многополосная дорога, на ней изображено несколько полос для движения как в одном, так и в другом направлении.

Дети а вы в нашем микрорайоне встречали какую-нибудь из дорог, о которых мы сейчас говорили, какую и где?

По дороге к нам в детский сад мы встречаемся с двусторонней и односторонней дорогой.

-А на каких улицах они расположены?

А какие названия улиц вы еще знаете в нашем микрорайоне.

Игра малой подвижности « Назови улицу».

Я и мишка ру. приготовили для вас мяч, встанем в большой круг, и будем перебрасывать мяч друг другу, у кого он окажется в руках тот называет улицу нашего микрорайона.

Улицы вы знаете, а вот правила поведения на улице и на дороге соблюдаете?

А вот мы сейчас посмотрим. У меня на столе разложены картинки, на которых изображено поведение детей на улице и дороге.

-Дидактическая игра «Верно не верно».

Вам нужно на правый мольберт расположить те картинки, где по вашему мнению изображено правильное поведение, а на левый неправильное.

( обсуждение отобранных иллюстрации).

Самостоятельная игровая деятельность:

А вот еще один стол, на котором макет улицы нашего микрорайона с двусторонним движением транспорта и тремя перекрестками.

А что такое перекресток? Как нужно вести себя нам нем?

Рядом с макетом лежит конструктор и машины.

Мы с мишкой предлагаем вам оживить наш макет, добавить в него транспорт, из конструктора построить здания, которые вы встречали на данной улице. (Школа, детский сад, магазины, аптеки, банки, жилые дома, дом культуры, завод, торговый центр).

Вы сейчас строили улицу из конструктора, а мишка ру. приглашает вас в компьютерный класс, и вместе с Труней построить в песочнице.

И.К.Т. « Домик времени и пространства Труни», (песочница). Гимнастика для глаз:

У меня на доске нарисована дорога и перекресток, и есть машинка. Сейчас мы глазками проследим, куда поедет машинка (направо, налево, вверх, вниз).

Итог:

-Ребята, а чем мы сегодня занимались?

-А что мы узнали нового?

-А для чего нам нужно это знать?

Пришла пора вернуться в группу, а с медвежонком мы прощаемся до следующей встречи.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/239012-konspekt-nod-s-ispolzovaniem-ikttakie-raznye