Образовательная деятельность «Маша и медведь»

Образовательная деятельность «Маша и медведь»

Цель:

Образовательная деятельность с детьми раннего возраста:

-закреплять умение внимательно слушать литературное произведение;

-упражнять детей в ходьбе по ограниченной поверхности; развивать равновесие; укреплять стопу;

-учить действовать ритмично, согласуя действия с ритмом стихотворения;

-поощрять самостоятельность, поддерживать уверенность в своих действиях.

- способствовать развитию любознательности, активности.

- приучать детей слушать речь взрослого, соотносить свои действия со словом и с движениями сверстников.

- построение эмоционально-доверительных взаимоотношений, способствующих полноценному развитию ребенка и позитивной самореализации взрослых

Взаимодействие с родителями:

- Привлечение родителей к проведению пальчиковой гимнастики

- Привлечение родителей к совместным играм

- Домашнее задание для родителей – проводить пальчиковую гимнастику,

- Привлечение родителей к художественному творчеству

Оборудование:фонарики,ведерки по количеству детей, горох, дорожки разной длины (1—2,5 м) и ширины (15— 30—60 см); мягкая, твердая, извилистая дорожка длиной 2 м, шириной 30—40 см, погремушки, квадраты из картона, пластилин желтого, красного, синего цвета, колпачки от фломастеров.

Содержание:

Приветствие.

Педагог здоровается с родителями и детьми, и обращает внимание на окошко:

Посмотрите, на окошко

Села беленькая кошка.

Мурка в гости к нам пришла,

Смотрит на ребят она.

Игра «Хоровод»

Дети и родители берутся за ленты и идут по кругу, потом ленты отпускают, выполняют движение.

Встали дети в круг, в круг

Кулачками стук-стук

Ручками хлоп-хлоп

Ножками топ-топ

Побежали-побежали

И в гости прибежали.

Педагог: Друзья, Мурка приглашает нас, отправится в гости.

Жили-были дедушка да бабушка. Была у них внучка Машенька.
Собрались раз подружки в лес по грибы да по ягоды. Пришли звать с собой и Машеньку.
— Дедушка, бабушка, — говорит Машенька, — отпустите меня в лес с подружками!
Дедушка с бабушкой отвечают:
— Иди, только смотри от подружек не отставай, не то заблудишься.
Пришли девушки в лес, стали собирать грибы да ягоды. Вот Машенька — деревце за деревце, кустик за кустик — и ушла далеко-далеко от подружек.
Стала она аукаться, стала их звать, а подружки не слышат, не отзываются.

Ходила Маша по лесу и вдруг увидела «солнечный зайчик»

Игра «Солнечный зайчик»

Возьмите 2 фонарика и покажите ребенку, как от него на стене появляется желтое пятно: Это «солнечный зайчик». Предложите ребенку поймать ладошками зайчика. Если зайчик окажется на полу – его можно ловить ногами.

Скачут побегайчики
Солнечные зайчики,
Мы зовем их — не идут,
Были тут — и нет их тут.
Прыг, прыг по углам,
Были там — и нет их там.
Где же зайчики? Ушли,
Мы нигде их не нашли.
(А. Бродский)

Педагог: Поиграла Маша с «солнечным зайчиком» и дальше пошла подружек искать. Ходит Маша по лесу, а по пути встречает жителей лесных: зайчата проскачут, то бельчата с ветки на ветку прыгают, то лисенок пробежит, то волченок.

А теперь и мы с вами узнаем, кто же живет в лесу.

Пальчиковая гимнастика «Лесные жители»

Родителиберут ладонь ребенка и со словами поочередно массажируют пальчики детей от мизинца- к большому пальцу.

Это зайчонок, это бельчонок,

Это лисёнок, это волчонок,

А это спешит, ковыляет спросонок

Бурый, мохнатый, смешной медвежонок.

Педагог: Пришла Маша в саму глушь, в саму чащу. Видит — стоит избушка. Постучала Машенька в дверь — не отвечают. Толкнула она дверь — дверь и открылась.
Вошла Машенька в избушку, села у окна на лавочку.
Села и думает:
«Кто же здесь живет? Почему никого не видно?..»
А в той избушке жил большущий медведь. Только его тогда дома не было: он по лесу ходил.
Подвижная игра «Мишка и дети»

Взрослый назначается медведем, он «бродит» по лесу, приговаривая:

Миша по лесу гулял,
Миша деточек искал,

Долго, долго он искал,
Сел на травку задремал.

В это время взрослые и дети прячутся от гуляющего по лесу медведя. Когда медведь садится на стульчик и «засыпает», дети с родителями радостно пляшут, играются, бегают по комнате со словами:

Стали деточки плясать,
Стали ножками стучать.
Мишка, Мишенька, вставай,
Наших деток догоняй.

Медведь просыпается и начинает догонять детей.

Игра повторяется 2-3 раза.

Педагог: Вернулся вечером медведь, увидел Машеньку, обрадовался.
— Ага, — говорит, — теперь не отпущу тебя! Будешь у меня жить. Будешь печку топить, будешь кашу варить, меня кашей кормить.
Потужила Маша, погоревала, да ничего не поделаешь. Стала она жить у медведя в избушке. Убирала в избушке, готовила. Но однажды она рассыпала горох. Давайте поможем Маше собрать горох.

Игра «Собираем горох»

Рекомендации: не оставляйте ребенка без присмотра, чтобы он не подавился горохом или фасолью, не засунул их в нос.

Ход игры:

На ковре рассыпьте горох (фасоль), начните собирать его в ведерко, привлекая стуком горошин о дно ведра малыша, или попросите ребенка помочь собрать вам горох. Внимательно наблюдайте, что будет делать малыш.

Педагог: Медведь на целый день уйдет в лес, а Машеньке наказывает никуда без него из избушки не выходить.
— А если уйдешь, — говорит, — все равно поймаю и тогда уж съем!
Стала Машенька думать, как ей от медведя убежать. Кругом лес, в какую сторону идти — не знает, спросить не у кого... Думает Маша, а сама убирает в избушке, посуду моет.

Пальчиковая гимнастика «Помощник»

Родителиберут ладонь ребенка и со словами поочередно массажируют пальчики детей отмизинца - к большому пальцу.

Посуду моет наша Маша:

Моет вилку, чашку, ложку,

Помыла блюдце и стакан,

И закрыла крепко кран (тут взрослый ловит-сжимает ручку ребёнка своей рукой)

Педагог: Думала она, думала и придумала.
Приходит раз медведь из лесу, а Машенька и говорит ему:
— Медведь, медведь, отпусти меня на денек в деревню: я бабушке да дедушке гостинцев снесу.
— Нет, — говорит медведь, — ты в лесу заблудишься. Давай гостинцы, я их сам отнесу.
А Машеньке того и надо!

Стала Машенька печь пироги.

А сейчас и мы с вами пирогов напечем поможем Машеньке.

Музыкально — дидактическая игра «Я пеку, пеку, пеку»
1. Я пеку, пеку, пеку (дети с родителями лепят пирожки)
Деткам всем по пирожку.
А для милой мамочки (разводят руки в стороны) 
Испеку два пряничка. 

2. Кушай, кушай, мамочка, (разводят руки в стороны) 
Вкусные два пряничка. 
А ребяток позову,  (дети с родителями лепят пирожки)
Пирожками угощу.  

Педагог: Напекла она пирожков, достала большой-пребольшой короб и говорит медведю:
— Вот, смотри: я в этот короб положу пирожки, а ты отнеси их дедушке да бабушке. Да помни: короб по дороге не открывай, пирожки не вынимай. Я на дубок влезу, за тобой следить буду!
— Ладно, — отвечает медведь, — давай короб!
Машенька говорит:
— Выйди на крылечко, посмотри, не идет ли дождик!
Только медведь вышел на крылечко, Машенька сейчас же залезла в короб, а на голову себе блюдо с пирожками поставила.
Вернулся медведь, видит — короб готов. Взвалил его на спину и пошел в деревню.
Идет медведь между елками, бредет медведь между березками, в овражки спускается, на пригорки поднимается.

Педагог: Ребята и мы пойдем с Медведем. Дети с родителями идут змейкой между конусами и по дорожкам с разными наполнителями.

Шел-шел, устал и говорит:

— Сяду на пенек,
Съем пирожок!

А Машенька из короба:

— Вижу, вижу!
Не садись на пенек,
Не ешь пирожок!
Неси бабушке,
Неси дедушке!

— Ишь какая глазастая, — говорит медведь, — все видит!
Поднял он короб и пошел дальше.

Дети с родителями идут змейкой между конусами и по дорожкам с разными наполнителями.

Шел-шел, шел-шел, остановился, сел и говорит:

— Сяду на пенек,
Съем пирожок!
А Машенька из короба опять:
— Вижу, вижу!
Не садись на пенек,
Не ешь пирожок!
Неси бабушке,
Неси дедушке!

Удивился медведь:
— Вот какая хитрая! Высоко сидит, далеко глядит!
Встал и пошел скорее.

Игра «По ровненькой дорожке»

Педагог произносит текст, а дети с родителями выполняют движения в соответствии с текстом:

1. По ровненькой дорожке, (Идут по дорожке.)

По ровненькой дорожке

Шагают наши ножки,

Раз-два, раз-два.

2. По камешкам, по камешкам, (Прыгают.)

По камешкам, по камешкам,

Раз-два, раз-два.

3. По ровненькой дорожке,

По ровненькой дорожке.

Устали наши ножки,

Устали наши ножки.

Вот наш дом,

В нем мы живем. (Останавливаются.)

Педагог: Пришел в деревню, нашел дом, где дедушка с бабушкой жили, и давай изо всех сил стучать в ворота:
— Тук-тук-тук! Отпирайте, открывайте! Я вам от Машеньки гостинцев принес.
А собаки почуяли медведя и бросились на него. Со всех дворов бегут, лают.
Испугался медведь, поставил короб у ворот и пустился в лес без оглядки.
Вышли тут дедушка да бабушка к воротам. Видят — короб стоит.
— Что это в коробе? — говорит бабушка.
А дедушка поднял крышку, смотрит — и глазам своим не верит: в коробе Машенька сидит, живехонька и здоровехонька. Обрадовались дедушка да бабушка. Стали Машеньку обнимать, целовать, умницей называть.

Педагог: А мы вами для Машеньки на погремушках сыграем.

Музыкальная игра «Погремушка»
Погремушка-погремушка,
музыкальная игрушка,
Хочешь, сразу две возьми
И греми, греми, греми!
Хочешь, сразу две возьми
И греми, греми, греми!
Спрячь за спинку погремушки
Отдохнут от шума ушки
На соседей погляди
И тихонько посиди
На соседей погляди
И тихонько посиди

Педагог: Вот так закончилась эта история, а Машенька с той поры не ходит далеко в лес. Нам пора возвращаться, а на память мы Машеньке оставим в подарок платочек.

Работа с пластилином «Платочек»

Родителям раздаются квадраты из картона, пластилин желтого, красного, синего цвета. Предлагается выбрать любой цвет, родители раскатывают лепешку из пластилина и размазывают её по квадрату. Ребенку дают колпачок от фломастера и взрослый сначала показывает, как можно сделать узор, затем ребенок продолжает самостоятельно. Если испытывает затруднения, то взрослый украшает платочек вместе с ребенком.

Педагог: Вот какие красивые платочки у нас получились. Молодцы.

Прощание

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/239123-obrazovatelnaja-dejatelnost-masha-i-medved