- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия по подготовке детей к школе
Конспект занятия по подготовке детей к школе
Цель: развитие произвольного внимания, мелкой моторики, пространственных представлений, расширение словарного запаса.
Ритуал приветствия
Цель: создание положительного эмоционального настроя, сплоченности
Все мы дружные ребята.
Мы ребята-дошколята.
Никого не обижаем.
Как заботиться, мы знаем.
Никого в беде не бросим.
Не отнимем, а попросим.
Пусть всем будет хорошо,
Будет радостно, светло!
Потом растираем ручки и складываем их все вместе и чувствуем сколько у каждого из нас тепла, добра и улыбаемся друг дружке.
Игра – разминка «Фрукты»
Цель: расширение словарного запаса, работа с обобщающими словами
Дети встают в круг. Психолог бросает мяч первому ребенку, который, поймав мяч должен назвать слово, обозначающее какой-то фрукт и бросить мяч обратно психологу. Далее психолог бросает мяч следующему ребенку. Игра продолжается до тех пор, пока все известные детям слова «фрукты» не будут названы.
Корректурная проба
Цель: развитие концентрации внимания
Дети на заранее подготовленных бланках ищут и раскрашивают изображение. Время выполнения задания 5 минут
Гимнастика для глаз
Цель: профилактика нарушения зрения
Голова фиксирована. Глаза смотрят прямо перед собой. Необходимо отрабатывать движения глазами по четырем основным сторонам (вверх, вниз, влево, вправо)
Работа в тетрадях
Цель: развитие мелкой моторики
Дети повторяют узор, заранее написанный психологом в тетрадях.
Пальчиковая гимнастика
Этот пальчик - самый толстый, самый толстый и большой,
Этот пальчик для того,чтоб показывать его,
Этот пальчик - самый длинный и стоит он в середине,
Этот пальчик - безымяный, этот - балованный самый,
А мизинец, хоть и мал, но и ловок , и удал.
Упражнение «Дни недели»
Цель: Закрепление знаний дней недели, развитие речи, закрепить понятия вчера, сегодня, завтра.
Упражнение «Бабочка-путешественница»
Цель:формировать пространственную ориентировку на листе бумаги.
Ватман разлинованный в клетку, бабочки с магнитиками.
Ход игры: Дети, по очереди, соблюдая все команды педагога, перемещают бабочку по клеточкам.
Рефлексия
Дети садятся на пол, образуя круг. Психолог просит детей сказать, какое упражнение им понравилось. Дети, передавая друг другу мяч, поочередно делятся своими впечатлениями.
Ритуал прощания.
Цель: создание чувства принадлежности к группе, сплоченности
Дети встают в круг приветливо смотрят друг на друга и протягивают вперед левую руку “от сердца, от души” (получается пирамида из ладошек) и говорят традиционные слова: “Раз, два, три, четыре, пять – скоро встретимся опять!”. Педагог говорит: «Спасибо, до свидания».
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Делопроизводство и документооборот в профессиональной деятельности секретаря учебной части»
- «Учитель-логопед: содержание и методы коррекционной работы с обучающимися школьного возраста»
- «Классное руководство: методы и технологии работы педагога с обучающимися и родителями»
- «Современные методы и технологии обучения изобразительному искусству по ФГОС»
- «Организация учебно-воспитательного процесса в детской школе искусств (ДШИ) с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя музыки»
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Преподавание в организации среднего профессионального образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.