Программа предшкольной подготовки «Школа будущего первоклассника»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Центр образования № 34 имени

Героя Советского Союза

Николая Дмитриевича Захарова»

Утверждаю.

Рассмотрено Директор

МБОУ «ЦО № 34»

на заседании ШМО

Протокол №___от___ Лазарева Л. В.

Руководитель

Программа

предшкольной подготовки

«Школа будущего первоклассника»

Авторы-составители: Лукьянова С.М.

Барабанова Е.В.

Тула

Пояснительная записка

Одним из приоритетных направлений развития образовательной системы Российской Федерации является обеспечение условий для качественной подготовки детей к обучению в школе, выравнивание стартовых возможностей детей из разных социальных групп и слоев населения.

Начальная школа — самоценный, принципиально новый этап в жизни ребёнка: начинается систематическое обучение в образовательном учреждении, расширяется сфера его взаимодействия с окружающим миром, изменяется социальный статус и увеличивается потребность в самовыражении.

Поступление ребенка в школу является стартовой точкой нового этапа развития. Педагоги учитывают трудности адаптационного периода и заинтересованы в том, чтобы он прошел для детей безболезненно. Ребенок должен быть готовым к новым формам сотрудничества со взрослыми и сверстниками, к изменению социальной ситуации развития, своего социального статуса.

В связи с этим проблема подготовки ребёнка к школьному обучению стоит достаточно остро. Для ребёнка 6-летнего возраста учение – это не только деятельность по усвоению знаний и понятий, не только способ подготовки себя к будущему, это его новая трудовая обязанность,  его участие в повседневной жизни окружающих людей. Следовательно, вопросы предшкольной подготовки – это вопросы всестороннего интеллектуального, нравственного, эстетического и физического развития  ребёнка, формирование его личности.

Учитывая все вышеизложенное, МБОУСОШ № 34 решила вести целенаправленную работу по подготовке детей дошкольного возраста к обучению в первом классе.

Цель программы «Школа будущего первоклассника»: создание образовательной среды, способствующей развитию интеллектуальной, мотивационной и эмоционально-волевой сферы дошкольника, позволяющей ему в дальнейшем успешно адаптироваться к роли ученика.

Задачи программы:

обеспечивать преемственность между дошкольным и начальным школьным образованием;

содействовать развитию умений и навыков, необходимых для успешного обучения в начальной школе;

укреплять и развивать эмоционально-положительное отношение ребенка к школе, желание учиться;

формировать социальные черты личности будущего первоклассника, необходимые для благополучной адаптации к школе;

осуществлять взаимодействие с родителями, ориентировать их на ценность воспитания в семье, сотрудничество со школой.

Принципы построения программы:

природосообразность;

психологическая комфортность;

успешность обучения;

наглядность и доступность обучения;

систематичность и последовательность.

Особенности программы «Школа будущих первоклассников»:

создает условия для включения ребенка в новые социальные формы общения;

готовит переход от игровой деятельности к творческой, учебной деятельности.

Содержание программы направлено на:

развитие мотивации личности ребенка к познанию и творчеству;

обеспечение эмоционального благополучия ребенка;

приобщение дошкольника к общечеловеческим ценностям;

сохранение и укрепление психического и физического здоровья ребенка.

Режим проведения занятий:

-октябрь- апрель (21 учебная неделя, 3 раза в месяц), один раз в неделю по два занятия в день продолжительностью 30 минут (динамическая пауза 10 минут).

Учебный план

Расписание занятий:

1 неделя – «Здравствуй, мир!»

«По дороге к Азбуке»

2 неделя – «Математические ступеньки»

«По дороге к Азбуке»

3 неделя - «Математические ступеньки»

«Здравствуй, мир!»

День занятий: Суббота

Время занятий

10.00 -10.30 – 1занятие

10.30-11.40 - перемена

11.40-11.10 – 2 занятие

Содержание программыпредусматривает следующие разделы:

Формы проведения занятий:

игра, в том числе подвижная;

заочное путешествие;

соревнование;

конкурс;

экскурсия.

Ожидаемые результаты:

освоение дошкольниками роли ученика: знакомство со школой, учителем, будущими одноклассниками, правилами поведения в школе;

выравнивание стартовых возможностей дошкольников; развитие умений и навыков, необходимых для успешного обучения в начальной школе; формирование готовности к систематическому обучению;

успешная адаптация первоклассников к новым для них условиям школьной жизни;

диагностика школьной зрелости; выработка рекомендаций для родителей, целью которых является выбор дифференцированных педагогических условий, необходимых для развития ребенка и подготовки его к школе.

Тематическое планирование занятий «По дороге к Азбуке»

Тематическое планирование занятий «Математические ступеньки»

Тематическое планирование занятий «Здравствуй, мир!»

Литература

Кислова Т.Р., Иванова А.А. По дороге к Азбуке. Развивающее пособие для старших дошкольников. - М. «Баласс», 2012.

Минкина Е.В., Семятина Е.А. Подготовительные занятия к школе: рабочая программа, мониторинг учебных навыков, конспекты занятий. - Волгоград, Учитель, 2011.

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 года №1155.

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 года № 373.

Федосова Н.А., Коваленко Е.В., Дедюшкина И.А. и др. Преемственность: программа по подготовке к школе детей 5-7 лет. – М. Просвещение, 2012.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/239093-programma-predshkolnoj-podgotovki-shkola-budu