Календарно-тематическое планирование по литературе в 8 классе

№ п/п

Тема урока

Количество часов

Тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки

Вид

контроля

Дата

Дата

план

факт

Фактическая

1.

Введение. Литература и история. Интерес писателей.

1

Изучение нового материала.

Слово учителя. Работа с учебником.

Знать: о книге и её роли в духовной жизни человека и общества.

Различные виды чтения.

Из устного народного творчества.

2

.

2.

Лирические песни. Частушка как малый жанр. Тематика и поэтика.

1

Изучение нового материала.

Подбор ключевых слов и словосочетаний со словарём.

Знать: лирические песни и частушки, находить отличия.

Различные виды чтения, составление частушек.

3.

Предания как исторический жанр русской народной прозы. «О Пугачёве», «О покорении Сибири Ермаком».

1

Изучение нового материала.

Образно-выразительные средства, поэтическая лексика.

Знать: своеобразие народной прозы.

Различные виды чтения, вопросы и задания.

Из древнерусской литературы.

2

4.

«Житие Александра Невского». Защита русских земель от врагов и бранные подвиги Александра Невского.

1

Изучение нового материала.

Рассказ учителя с элементами беседы.

Знать: понятие древнерусская литература, закономерности её развития, роль в становлении отечественной литературы.

Различные виды чтения, пересказ.

5.

«Шемякин суд» как сатирическое произведение 17 века. Действительные и вымышленные события, новые герои, сатирический пафос.

1

Урок внеклассного чтения.

Рассказ учителя с элементами беседы.

Уметь анализировать прочитанное.

Пересказ

Из русской литературы 17 века.

3

6.

Д.И.Фонвизин. «Недоросль. Слово о писателе. Сатирическая направленность комедии.

1

Изучение нового материала.

Слово учителя. Анализ произведения.

Знать: понятие о классицизме, речевые характеристики героев.

Различные виды пересказа, запись выводов.

7.

Анализ эпизодов комедии «Недоросль». Основные правила классицизма в драматическом произведении.

1

Практикум.

Выразительное чтение, анализ эпизодов.

Знать: особенности анализа драматического произведения.

Различные виды пересказа.

8.

Подготовка к домашнему сочинению «Человек и история в фольклоре, древнерусской литературе и литературе 17 века».

1

Развитие речи.

Работа в группах, анализ эпизодов, характеристика образов.

Развитие связной речи, умение выразить своё мнение к темам сочинения.

Составление плана, подготовка тезисов.

Из русской литературы 18 века.

24

9.

А.И.Крылов. Слово о баснописце. Басни «Лягушки, просящие царя», «Обоз», их историческая основа. Мораль басен.

1

Изучение нового материала.

Выразительное чтение, анализ содержания.

Особенности сатирического изображения героев.

Выразительное чтение, анализ.

10.

И.А.Крылов – поэт и мудрец. Отражение в баснях таланта Крылова - журналиста, музыканта, писателя, философа.

1

Внеклассное чтение.

Анализ содержания, характеристика образов.

Особенности сатирического изображения.

Выразительное чтение, анализ.

11.

К.Ф.Рылеев. Слово о поэте. Дума «Смерть Ермака» и её связь с русской историей. Понятие о думе. Характерные особенности жанра.

1

Изучение нового материала.

Характерные особенности жанра.

Знать: особенности жанра, понятие о думе,

Сопоставительный анализ.

12.

А.С.Пушкин. Слово о поэте. Его отношение к истории и исторической теме в литературе. Стихи «Туча», «К…», «19 октября». Их основные темы. Особенности поэтической формы.

1

Изучение нового материала.

Творчество поэта, история написания произведений, особенности поэтической формы.

Знать: основные мотивы лирики поэта.

Фронтальный, индивидуальный опрос учащихся.

13.

А.С.Пушкин и история. Историческая тема в творчестве.

1

Семинар

Владеть навыками выразительного чтения, пересказа.

Фронтальный опрос, выразительное чтение.

14.

А.С.Пушкин. «История Пугачёва». История пугачёвского восстания. Отношение к Пугачёву народа, дворян и автора.

1

Урок изучения нового материала.

Слово о поэте, историческая основа произведения, словарная работа, иллюстрации к произведению.

Знать: историю создания, сюжет, содержание.

Понимать: отношение к Пугачёву народа, дворян и автора. Уметь: выразительно читать текст, пересказывать.

Вопросы и задания, описание иллюстраций.

15.

А.С.Пушкин. «Капитанская дочка». История создания произведения, герои и их исторические прототипы.

1

Урок изучения нового материала.

История создания произведения, герои и их исторические прототипы, словарная работа, иллюстрации.

Знать основных героев повести, уметь давать им характеристику, высказывать своё отношение к ним.

Индивидуальный, фронтальный опрос.

16.

Гринёв: жизненный путь героя. Нравственная оценка его личности. Гринёв и Швабрин. Гринёв и Савельич.

1

Урок - практикум.

Слово учителя, сюжет произведения, словарная работа.

Уметь давать характеристику главным героям.

Фронтальный опрос, вопросы и задания, выразительное чтение.

17.

Семья капитана Миронова. Маша Миронова – нравственный идеал Пушкина.

1

Урок - практикум.

Развитие связной речи учащихся, умения выразить своё отношение к героям.

Уметь составлять план , анализировать эпизоды.

Работа в группах, составление плана.

18.

Пугачёв и народное восстание в романе и в историческом труде Пушкина. Народное восстание в авторской оценке.

1

Урок - практикум.

Развитие связной речи, умения выразить своё отношение, словарная работа.

Владение навыками выразительного чтения и навыками сжатого пересказа текста.

Сжатый пересказ, фронтальный опрос.

19.

Гуманизм и историзм А.С.Пушкина в романе «Капитанская дочка». Историческая правда и художественный вымысел. Особенности композиции. Фольклорные мотивы. Подготовка к домашнему сочинению.

1

Урок развития речи.

Анализ эпизодов, характеристика героев, развитие связной речи.

Развитие связной речи, умения выразить своё отношение к предложенным темам.

Работа в парах, составление плана, подготовка тезисов.

20.

А.С.Пушкин «Пиковая дама». Проблема человека и судьбы. Система образов. Образ Петербурга. Композиция повести.

1

Изучение нового материала.

Аналитическое чтение, жанровые особенности произведения.

Знать: историю создании ,его проблематику, композицию.

Вопросы и задания, различные виды чтения.

21.

Контрольная работа по творчеству А.С.Пушкина.

1

Урок контроля знаний.

Развёрнутые ответы на проблемные вопросы.

Знать : содержание и героев прочитанных произведений. Уметь: строить развёрнутые высказывания на основе прочитанного.

Контрольная работа.

22.

М.Ю.Лермонтов. Слово о поэте. Воплощение исторической темы в творчестве поэта.

1

Изучение нового материала.

Слово учителя, анализ стихотворений, отражение исторической темы в творчестве поэта.

Знать: биографию поэта, основные периоды творчества. Уметь: выразительно читать стихотворения.

Работа с учебником, выразительное чтение.

23.

М.Ю.Лермонтов. «Мцыри». Мцыри как романтический герой. Воспитание в монастыре. Романтически – условный историзм поэмы.

1

Урок чтения и изучения произведения.

Творческая история поэмы, её тема и идея, художественные особенности произведения.

Уметь определять тему и идею лирического произведения, знать средства художественной выразительности.

Выразительное чтение, фронтальный опрос.

24.

Особенности композиции поэмы «Мцыри». Роль описаний природы. Анализ эпизодов из поэмы «Мцыри».

1

Урок - практикум.

Особенности поэмы, художественные особенности произведения, выразительное чтение эпизодов и их анализ.

Уметь работать с поэтическим текстом и проводить анализ.

Выразительное чтение, вопросы.

25.

Обучение сочинению по поэме М.Ю.Лермонтова «Мцыри»: « Анализ эпизода в поэме «Мцыри», «Мцыри как романтический герой», «Природа и человек в поэме»Мцыри».

1

Урок развития речи.

Анализ эпизодов.

Уметь работать с поэтическим текстом.

Составление плана сочинения.

26.

Н.В.Гоголь Слово о писателе. Его отношения к истории, исторической теме.

1

Изучение нового материала.

Основные вехи биографии.

Знать биографию, основные произведения, уметь определять жанровое своеобразие.

Работа с учебником, составление конспекта.

27.

Н.В.Гоголь.»Ревизор» как социальная комедия «со злостью и солью».История создания.

1

Творческая и сценическая история создания, споры вокруг комедии.

Теория литературы: драма, комедия, конфликт, сюжет, коллизия

Работа с текстом, вопросы..

28.

Разоблачение пороков чиновничества в пьесе. Приёмы сатирического изображения.

1

Урок чтения и изучения произведения.

Образы чиновников в комедии, разоблачение пошлости, угодливости, взяточничества, равнодушного отношения к службе.

Знать жанровые особенности комедии, уметь анализировать комедию.

Чтение по ролям.

29.

Хлестаков Понятие о «миражной» интриге. Хлестаковщина как нравственное явление.

1

Урок чтения и анализа.

Образ чиновника, разоблачение пороков.

Уметь давать характеристику образам комедии.

Чтение по ролям, вопросы.

30.

Особенности композиционной структуры комедии. Специфика завязки, развития действия, кульминации, финала, немой сцены. Подготовка к домашнему сочинению .

1

Урок развития речи.

Литературное сочинение, тема сочинения, план, структура, эпиграф.

Развитие связной речи, умение выразить своё отношение к предложенным темам.

Вопросы к содержанию, выразительное чтение.

31.

Н.В.Гоголь «Шинель». Образ « маленького человека» в литературе. Духовная сила героя.

1

Изучение нового материала.

История создания произведения, герои.

Развитие связной речи учащихся , отношение к героям.

Вопросы к содержанию, опрос учащихся, выразительное чтение.

32.

Мечта и реальность в повести «Шинель». Образ Петербурга. Роль фантастики в повествовании.

1

Урок развития речи.

Составление характеристики героям.

Развитие связной речи учащихся.

Фронтальный опрос.

Из литературы 19 века.

9

33.

М.Е. Салтыков – Щедрин. Слово о писателе. «История одного города»

1

Урок изучения нового материала.

Основные вехи жизни и творчества.

Знать биографию писателя, основные произведения.

Работа с учебником, составление конспекта.

34.

Обучение анализу эпизода из романа «История одного города». Подготовка к домашнему сочинению.

1

Урок развития речи.

Литературное сочинение, тема сочинения, план, структура, эпиграф.

Развитие связной речи учащихся, умение выразить своё отношение к темам сочинения.

Вопросы, анализ эпизодов.

35.

Контрольная работа по творчеству М.Ю.Лермонтова, Н.В.Гоголя, М.Е Салтыкова – Щедрина.

1

Урок контроля.

Контрольная работа.

36.

Н.С.Лесков. Слово о писателе. Нравственные проблемы рассказа «Старый гений».

1

Урок изучения нового материала.

Основные вехи жизни и творчества.

Знать биографию писателя, содержание произведения.

Работа с учебником, вопросы и задания.

37.

Л.Н.Толстой. Слово о писателе. Социально – нравственные проблемы в рассказе «После бала». Главные герои.

1

Урок изучения нового материала.

Основные вехи жизни и творчества писателя, социально - нравственные проблемы рассказа, главные герои.

Знать биографию писателя, проблемы , поднятые в содержании рассказа, главных героев.

Работа с учебником, составление конспекта, вопросы.

38.

Мастерство Л.Н.Толстого в рассказе «После бала». Психологизм рассказа.

1

Урок чтения и анализ содержания.

Характеристика главным героям, личная ответственность человека за всё, что он совершает в жизни, приём контраста.

Понять главную мысль рассказа, уметь находить художественные детали в тексте, характеризующие образы героев.

Работа с учебником, фронтальный опрос.

39.

Нравственные проблемы повести Л.Н.Толстого «Отрочество».

1

Урок внеклассного чтения.

Характеристика главному герою, условия жизни героя, отношение окружающих и к окружающим.

Уметь определять проблемы, затронутые в произведении, развивать связную речь учащихся.

Работа с книгой, фронтальный опрос, вопросы.

40.

Поэзия родной природы в творчестве А.С.Пушкина, Ф.И.Тютчева , А.А.Фета, М.Ю Лермонтова.

1

Урок внеклассного чтения.

Чтение и анализ стихотворений.

Уметь выразительно читать стихотворения и анализировать содержание.

Чтение наизусть.

41.

А.П.Чехов. Слово о писателе. Рассказ «О любви» . Психологизм рассказа.

1

Урок изучения нового материала.

Расширить знания учащихся о творчестве писателя, познакомить с содержанием рассказа.

Отрабатывать умение анализировать содержание, развивать речь учащихся.

Работа с учебником, выразительное чтение.

Из русской литературы 20 века.

20

42.

И.А.Бунин. Рассказ «Кавказ».

1

Урок изучения нового материала.

Слово о писателе, проблема рассказа, мастерство писателя.

Знать биографию писателя, проблемы рассказа, главных героев.

Работа с учебником, составление конспекта.

43.

А.И.Куприн. Рассказ «Куст сирени».

1

Урок изучения нового материала

Слово о писателе, нравственные проблемы рассказа, представления о любви и счастье в семье, понятие о сюжете и фабуле.

Знать биографию писателя, содержание , сюжет.

Работа с книгой, фронтальный опрос.

44.

Урок – диспут «Что значит быть счастливым?». Подготовка к домашнему сочинению.

1

Урок развития речи.

Тема сочинения, структура, эпиграф.

Развитие связной речи учащихся, умение выразить своё отношение к теме.

Фронтальный опрос.

45.

А.А.Блок Слово о поэте. «Россия». Образ России и её истории.

1

Урок изучения нового материала.

Биографические сведения, условия формирования характера поэта, главные темы в творчестве.

Уметь находить отличительные признаки поэзии Блока, владение навыками выразительного чтения.

Работа с книгой, выразительное чтение.

46.

С.А.Есенин .Слово о поэте. «Пугачёв» - поэма на историческую тему. Образ предводителя восстания. Понятие о драматической поэме.

1

Урок изучения нового материала.

Биографические сведения поэта, главные темы в творчестве, образ предводителя, понятие о драматической поэме.

Владение навыками выразительного чтения, анализа содержания.

Работа с книгой, выразительное чтение.

Сжатый пересказ, фронтальный опрос.

47 – 48.

Образ Пугачёва в фольклоре, произведениях А.С.Пушкина, С.А.Есенина. Подготовка к домашнему сочинению.

2

Уроки развития речи.

.Исторический герой, словарная работа: прототип, прообраз, мятеж, восстание.

Владение навыками выразительного чтения, навыками сжатого пересказа текста.

49.

И.С.Шмелёв. Слово о писателе. «Как я стал писателем» - воспоминание о пути к творчеству.

1

Урок изучения нового материала.

Биографические сведения, содержание статьи.

Владение навыками выразительного чтения.

Работа с книгой, пересказ.

50.

Журнал «Сатирикон». Сатирическое изображение исторических событий. Ироническое повествование о прошлом и современности. Тэффи. «Жизнь и воротник». «История болезни».

1

Урок внеклассного чтения.

Сатирическое изображение исторических событий, словарная работа, ирония в повествовании.

Владение навыками пересказа, анализа содержания.

Работа с книгой, пересказ.

51.

М.А.Осоргин. Рассказ «Пенсне».

1

Урок изучения нового материала.

Слово о писателе, сочетание реальности и фантастики в рассказе.

Уметь составлять конспект, анализировать прочитанное.

Работа с книгой, фронтальный опрос, вопросы.

52.

Контрольная работа по творчеству Л.Н Толстого, А.П.Чехова, И.А.Бунина, М.Горького, А.А.Блока, С.А.Есенина.

1

Урок контроля.

Уметь выделять главное.

.

Контрольная работа.

53 – 55.

А.Т.Твардовский. Слово о поэте. Поэма «Василий Тёркин». Картины фронтовой жизни в поэме .Тема честного служения Родине. Восприятие поэмы современниками. Василий Тёркин – защитник родной страны. Мастерство А.Т.Твардовского.

3

Уроки изучения нового материала.

Слово о поэте, тема честного служения Родине, отношение современников к содержанию поэмы, язык , юмор, фольклорные мотивы.

Уметь находить главное и анализировать прочитанное, развивать речь учащихся, выделять авторские отступления.

Работа с учебником, выполнение заданий, отвечать на вопросы.

56.

А.П.Платонов. Слово о писателе. Рассказ «Возвращение».

1

Урок внеклассного чтения.

Слово о писателе и его творчестве, картины войны и мирной жизни в рассказе.

Уметь выделять главное, составлять характеристики героям.

Фронтальный опрос.

57.

Стихи и песни о Вел

1

Урок – ко

Боевые подвиги и военные

.

Чтение наизусть.

64 – 65.

Ж. – Б. Мольер. «Мещанин во дворянстве».

2

Уроки изучения нового материала.

Слово о поэте, Сатира на дворянство и невежественных буржуа, черты классицизма в комедии Мольера.\

Уметь выделять главное, анализировать прочитанное.

Фронтальный опрос.

66.

Дж. Свифт. «Путешествия Гулливера».

1

Урок внеклассного чтения.

Слово о писателе, сатира на государственное устройс тво общества.

Словарная работа: исторический роман.

Уметь выделять главное.

Фронтальный опрос.

67..

В.Скотт «Айвенго».

1

Урок внеклассного чтения.

Уметь выделять главное, анализировать прочитанное.

Фронтальный опрос.

68.

Литература и история в произведениях, изученных в 8 классе. Итоги года и задание на лето.

1

Урок повторения.

Итоги года.

69 – 70 .

Резервные уроки.