Утята и гусята

«Утята u гусята»

Игровые задачи:

- учить детей развивать сюжетно-игровой замысел в играх с водой;

- учить включать свои поделки (самостоятельно вы­лепленных утят и гусят) в игровой сюжет.

Игрушки и оборудование:

- полиэтиленовые утка и гусь;

- фигурки утят и гусят, вылепленные из глины или пластилина, укрепленные на пластиковых белых крышечках от продуктовых коробочек; - бассейн (1-1,5 м), наполненный водой.

СОДЕРЖАНИЕ ИГРЫ

Воспитатель обращает внимание детей на их поделки: «Дети, вы вылепили таких красивых утят и гусят! И они конечно же хотят поплавать в водице. Утята и гусята - водо­плавающие птицы. Как узнать, где здесь гусята, а где - утята? (Ответы детей). Правиль­но, у гусят длинные шейки и красные лапки. Гусята бывают белые и серые, а утята - с короткими шейками, желтенькие. Вот таких гусят и утят мы с вами вылепили».

Педагог показывает, как можно укрепить поделку на круглой пластиковой поверхности, прижав лапки игрушки плотнее к середине крышки. Такая игрушка обладает плавуче­стью.

Дети переносят поделки в бассейн, опускают их на воду. Воспитатель дает возможность ребятам эмоционально прочувствовать возникшую перед их взором панораму. Дети на­блюдают, как поделки плавают, кружатся, если палочкой возмущать воду.

Педагог может прочитать стихи про утят:

«Мама-утка любит воду

И в ненастную погоду

Ведет на реку утят:

Плавать деточки хотят».

(Л. Павлова)

Воспитатель ставит на край бассейна игрушки - утку и гусыню.

«У гусенка мать-гусыня

Моет лапки крохе сыну

На зеленой травке,

В луже у канавки».

(Л. Павлова)

Читая рифмовку, педагог разводит гусыню и утку в разные стороны.

Далее утка созывает своих утят, а гусыня - гусят. Эта сцена обыгрывается с звукопо­дражаниями, репликами, закличками. «Мамы зовут своих детей», - поясняет взрослый. Дети палочками разводят игрушки в воде, распределяя их на две «семьи». К утке подплы­вают утята, а к гусыне - гусята.

Дети могут брать игрушки из воды, водить по краю бассейна, опускать на травку. Игра разворачивается по замыслу детей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/239333-utjata-i-gusjata