- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Индивидуальный образовательный маршрут дошкольника: разработка и сопровождение по ФГОС ДО
658
0
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида № 6 «Ромашка»
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРШРУТ
Фамилия, имя, отчество:
Дата рождения:
Группа: старшая группа
Интересы, склонности, способности (определяются на основе беседы и наблюдения) Любит рассматривать книги, рисовать, общительная
Результаты педагогического наблюдения/диагностики/ выявленные проблемы имеет речевые нарушения в произношении,
Построение маршрута с ориентированием на зону ближайшего развития ребенка
Направления работы в соответствии с образовательными областями | Задачи | Эпизодичность проведения | Организационно-педагогические условия реализации ИОМ | |
Используемые технологии, программы | Формы контроля и учёта достижений ребёнка | |||
Развитие речи | Развитие всех компонентов устной речи, практическое овладение нормами речи. | 1 раза в неделю | 1.В.В.Гербова Развитие речи в детском саду. 2. Чтение книг. 3.Показ иллюстраций | Показ, наблюдение, объяснение, анализ, пример взрослого. |
Сроки реализации: январь - май Педагог:
Содержание работы
Дата провидения | Направление работы | Реализуемая задача | Место индивидуальной работы в режиме дня | Содержание работы (методические приемы, игры, упражнения) | Взаимодействие с родителями, специалистами | Достижения ребёнка Примечание |
13.01 | Развитие речи | Пополнять и активизировать словарь. Учить подбирать слова противоположные по смыслу. | 2 половина дня | «Большой – маленький» | Выполнять ежедневно артикуляционную гимнастику. | |
20.01 | Учить подбирать существительные к прилагательному, обозначающему цвет, закрепление названий основных цветов, развитие воображения. | 2 половина дня | «Лови да бросай – цвета называй» | Выполнять ежедневно артикуляционную гимнастику. Повторить игру дома | ||
27.01 | Активизировать употребление в речи названий предметов, их частей, материалов из которых они изготовлены | 2 половина дня | «Что из чего» | Повторить игру дома |
Описывается содержание работы с ребенком по каждому направлению в соответствии с поставленными задачами, оцениваются его поэтапные достижения.
Результативность проведенной работы по каждому направлению:
Рекомендации по дальнейшей работе:
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/239357-individualnyj-obrazovatelnyj-marshrut
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профилактика буллинга в образовательном учреждении в соответствии с методическими рекомендациями Минобрнауки России»
- «Педагогические технологии в организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Наставничество молодых специалистов в образовательной организации»
- «Организация единого образовательного пространства: федеральная образовательная программа среднего общего образования (ФОП СОО)»
- «Теория и методика преподавания «Духовно-нравственной культуры России»
- «Психолого-педагогическое сопровождение адаптации детей-мигрантов в общеобразовательной организации»
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.