- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Имя Кубани Малашкин В. Д. «(Портретно-биографическая справка)»
Данный материал может быть использован для подготовки классных часов на тему «Герой нашего времени» и познакомит с личностью замечательного человека, директора одной из лучших школ г.Армавира - В.Д.Малашкина.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ГОРОД АРМАВИР
МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП
ПОИСКОВО-ПРОСВЕТИТЕЛЬСКОЙ ЭКСПЕДИЦИИ
«ИМЯ КУБАНИ»,
ПОСВЯЩЕННОЙ 80-ЛЕТИЮ ОБРАЗОВАНИЯ
КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ
«ТРУДОВОЕ ИМЯ КУБАНИ»
Портретно-биографическая справка о претенденте на присвоение титула
«ИМЯ КУБАНИ»
«Всеволод Дмитриевич Малашкин»
Авторы работы: Шрайнер Диана,
Батищева Екатерина, Похило Влада,
учащиеся 6 «А» класса
МАОУ лицея № 11
им. В.В. Рассохина
Руководитель: Пелипенко О.В., учитель русского языка и литературы
МАОУ лицея № 11 им. В.В. Рассохина
2016 г.
Всеволод Дмитриевич Малашкин | |
РодилсяВсеволод Дмитриевич 11 марта 1927 года вмногодетной крестьянской семье в деревне Мотово Ивановской области. В школу пошел с восьми лет, в 1935 году. Школа находилась в селе Васильевское, и ежедневно, в любую погоду, все ученики сельской четырехлетки проходили 3 километра туда и обратно. Здесь же Всеволод пошел в девятилетку, а из неё на фронт. Аттестат о среднем образовании получил в 1949 году, когда после ухода из армии в запас был зачислен в 10-й класс.
В годы учебы периода Великой Отечественной войны (1941-1944) помогал в колхозе: боронил, возил снопы, работал на сенокосилке и жатке. В 1944 году, окончив девятилетку, отправился на учебу в военное училище летчиков. 15 октября 1944 года начался армейский период в жизни последнего сына семьи Малашкиных.
Мечты о летной службе не сбылись, потому что училище в Харькове (ХВАУС) готовило не летчиков и штурманов, а командиров радио взводов для авиации. В 1948 году ушел в запас и решил продолжить учебу. Выбор пал на педагогический институт в Краснодаре, хотя первоначально в мечтах и планах Всеволода Дмитриевича место учителя не предусматривалось.
Педагогическое образование Малашкин В.Д. получил в двух институтах: Краснодарском (1 и 4 курсы) и в Ивановском (2 и 3 курсы). Учиться Всеволод Дмитриевич любил, был одним из лучших студентов и кандидатом на персональную стипендию имени ХХ ВЛКСМ. После окончания института ему предлагали продолжить обучение в Ростовской аспирантуре на кафедре русского языка. Но к тому времени Всеволод уже был женат, осознавал ответственность перед молодой женой, да и карьеристом никогда не был.
С 1 сентября 1953 года начинается педагогический стаж Всеволода Дмитриевича Малашкина. В Армавир ехать работать предложила жена Раиса. И хотя распределения в этот город не было, и, по словам заведующего ГОРОНО Армавира Чиликова М.Г., не и было вакансий, случайная встреча с директором школы № 6 (тогда № 18) Газаровым А.Н. решила судьбу молодой семьи Малашкиных: Раиса Георгиевна была направлена в школу 15 (ныне гимназия № 1), а Всеволод Дмитриевич в школу 18 (6).
Школа в это время переживала переход из мужской в смешанную: в старших классах учились только мальчики, а в младших – мальчики и девочки. Нагрузку в первые годы работы можно вполне сравнить с боевым педагогическим крещением: русский и литература в 5-х классах, психология в девятых мужских и логика в 2-х десятых классах.
Это были нелегкие годы для молодого учителя, но закалка, полученная в начале педагогического пути, позволила выдержать и 28 лет директорства в СШ №11.
В 1957 году директора Газарованазначили заведующим ГОРОНО, Лазарь Цеханскийдолжен был стать директором школы, а В.Д. Малашкина он уговорил, хотя тот был самым молодым в педколлективе школы, стать заведующим учебной частью.
В должности завуча, правда не с Цеханским (его назначили директором школы № 8), а с Мареничем В.М., Всеволод Дмитриевич проработал два года.
В 1959 году В.Д.Малашкина назначили директором школы № 11 (она в то время располагалась в здании, которое сейчас занимает занимает СШ № 15). Школа была перегружена и работала в полные 3 смены: занятия начинались в 7.30 утра и заканчивались около 22 часов вечера.
В мае 1960 года, дав последний звонок в конце учебного года на торжественной линейке, Всеволод Дмитриевич по линии военкомата отправился под Москву на 75-дневные сборы офицеров запаса.
Новый 1960/61 учебный год В.Д.Малашкин и часть коллектива начинали в новом здании, только что отстроенной школы на ул. Новороссийской, 8, рядом с заводом РТИ.
28 лет жизнибыли отданы 11 школе,где Всеволод Дмитриевич пробыл на капитанском мостике до ухода на пенсию, когда ему исполнилось 60 лет (1987 г.).
Через многое пришлось пройти, но в результате школа № 11 стала одной из лучших в городе. Всеволод Дмитриевич вместе с родителями отстоял школу, когда её хотели отдать под учебно-производственный комбинат (УПК), первым в городе переоборудовал классы в учебные кабинеты, хорошо оснастив их техническими средствами: киноаппаратами, эпидиаскопами, проигрывателями, телевизорами, лабораторным оборудованием и другими наглядными пособиями, так что в школу приезжали за опытом в деле переоборудования даже из районов.
Школа давала отличные знания выпускникам, кипела внеклассная работа. Успехи в туристическо-краеведческой работе, которую в свое время возглавила Гловатинская И.А.,(учитель английского языка), ознаменовались установкой памятника погибшим защитникам Марухского перевала в горах Северного Кавказа. Много внимания уделялось эстетическому воспитанию. В школе подчас к смотру готовились хоры: комсомольский, пионерский, хор мальчиков и учительский.
Уйдя на заслуженный отдых, не смог долго находиться дома: в 1993 году пошел работать заместителем директора по учебной части в Центр технического творчества (ЦТТ).
Окончательно ушел на пенсию в 1996 году. Трудовой стаж В.Д.Малашкина составляет 50 лет, из них 4 года рядовым учителем, 6 лет – завучем и 28 – директором школы (в трудовой стаж вошли и работа подростком в годы войны, и военная служба, и учеба).
«Учитель учителей» называли В.Д.Малашкина до последних дней его жизни.
Многогранная педагогическая деятельность В.Д. Малашкинаотмечена знаками «Отличник народного образования РСФСР», «Отличник народного просвещения СССР»,многими грамотами и дипломами, значком журнала «Политпросвещение».
Он награжден 10 медалями, в том числе «За победу над Германией в ВОВ», «За доблестный труд» в ознаменование 100-летия со дня рождения В.И. Ленина»и другими.
За заслуги в народном образовании В.Д. Малашкин занесен в книгу «Именитые граждане Армавира».
ПРИЛОЖЕНИЕ
ДЕТСТВО:
1939 год, 4-й класс, д.Мотово Ивановской области
ЮНОСТЬ:
Всеволод и Александр Малашкины, 1947 год, г.Шуя Ивановской области
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:
СОВЕТ ВЕТЕРАНОВ ГОРОДА АРМАВИРА:
Выступление в Городском Совете Ветеранов, 2010 год, Армавир
СОВЕТ ШКОЛЫ:
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/239446-imja-kubanimalashkin-vd-portretno-biografich
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные методы и технологии обучения изобразительному искусству по ФГОС»
- «Реализация ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью: специфика организации инклюзивного процесса для лиц с ОВЗ»
- «Преподаватель-организатор ОБЖ: содержание профессиональной деятельности»
- «Психолого-педагогическое сопровождение адаптации детей-мигрантов в общеобразовательной организации»
- «Организация мероприятий в области молодежной политики»
- «Педагогические технологии в практике учителя начальных классов»
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.