Итоговое занятие по развитию речи в младшей группе: путешествие по сказкам

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА

организации совместной непосредственно образовательной деятельности на тему «Колобок» с детьми младшей группы №2

Воспитатель: Ахметзянова А.М.

МБДОУ : № 11 «Березка»

Описание:занятие ориентировано для детей младшей группы, включает элементы формирования элементарных математических представлений у детей и лепка. Занятие соответствует ФГОС.

Тема (проект. событие): «Колобок»

Возрастная группа: младшая

Форма НОД: итоговое занятие.

Форма организации : подгрупповая

Учебно-методический комплект: Программа «От рождения до школы» Н.Е.Вераксы

Средства:Наглядные: заяц, волк, медведь, лиса, колобок ; большие и маленькие елочки, набор геометрических фигур, раздаточный материал, кармашки ; соленое тесто, влажные салфетки

Музыкальные: аудиозапись песни «Колобок»

ЗАДАЧИ:  

Воспитательные:

-воспитывать доброжелательные взаимоотношения друг с другом;

-способствовать у детей радостного эмоционального настроя.

Развивающие:

-развивать интерес к игре, творческие способности детей;

-развивать устную речь детей в различных формах и видах детской деятельности;

-развивать мелкую моторику рук;

-развивать умение внимательно слушать.

Образовательные:

-предоставлять детям возможность договаривать слова, фразы при рассказывании воспитателем знакомой сказки;

-углубить знание детей о главных цветах и геометрических фигурах ;

-закрепить понятия «длинные», «маленький- большой» , «один-много».

-формирование раскатывать комочек теста круговыми движениями ладоней для изображения колобка.

Мотивация к деятельности

Звучит песня «Колобок»
Воспитатель: Ребята, вы слышите, а кто это поет? (Колобок). Правильно, ребята! А где же он ? (ищут) А вот же наш колобок. Ребята, а какой формы колобок (круглый). Правильно, а на какую игрушку он похож? ( Он похож на мячика). Интересно, а куда это идет наш колобок и песенку поет……Колобок говорит ,что он идет в лес подружится с лисой , он не хочет чтобы лиса его съела. Ребята, а давайте мы тоже пойдем с ним в лес и поможем ему подружится с лисой.(идут ….звучит музыка)
Воспитатель:  Катится, катится колобок, а навстречу ему зайчик. Ребята, уши у зайчика какие(Длинные).(описывают зайчика)

2. Организация продуктивной деятельности

Заяц: Ребята, как хорошо что я вас встретил. Мне нужно посадить этих елочек по высоте: сначала маленьких ,потом больших. А я не знаю какие тут большие ,а какие маленькие. Вы мне поможете?..... Посмотрите, сколько тут елочек? (Много,одна)

 Заяц: Теперь найдите и покажите мне маленькую елочку.  Найдите большую елочку. Спасибо вам ребята теперь я знаю какие из этих елочек большие ,а какие маленькие.

Ребята, Я пойду , а вам пора в путь. .(идут ….звучит музыка)
Воспитатель: Катится колобок ,а навстречу ему волк. (ууууууууу).Ребята, а что случилось с волком , почему он плачет.
Волк: Как же мне не плакать. Сегодня, когда я играл упал и уронил все фигуры. А теперь не могу их расставить по кармашкам. Ведь раньше у меня синие фигуры лежали в синем кармане ,зеленые фигуры в зеленом кармане, желтые фигуры в желтом кармане , а красные фигуры в красном кармане.(ууууууууууу)
Воспитатель: Ребята, давайте поможем волку. Я вам всем раздам по одной фигуры. А вы найдите такой же карман как ваша фигура…..Ребята ,а как это фигура называется? (квадрат,круг, треугольник).Молодцы ребята, мы помогли волку и он уже не плачет, нам пора идти дальше. .(идут ….звучит музыка)

Воспитатель:Покатился колобок  дальше, а навстречу ему(медведь).Ребята , медведь говорит ,что он хочет научиться строить себе домик. Научим медведя строит из этих фигур домик. (Ответы детей) Тимур покажи нам как можно из этих фигур построить домик.Ребята, а с какой фигуры мы сделали крышу домика.(из треугольника)
Воспитатель: Медведь очень рад, что вы ему помогли и хочет с вами сделать зарядку «Мы топаем как мишка»                      

Мы потопаем, как мишка:Топ-топ – топ-топ! (топают)
Мы хлопаем, как мишка:Хлоп – хлоп-хлоп-хлоп! (хлопают)
Лапы вверх, мы поднимаем, (руки поднимают  вверх)
А потом мы приседаем (приседают)( повтор 2 РАЗА)

Воспитатель: Ребята нам пора идти дальше. .(идут ….звучит музыка)

Покатился колобок дальше, и встретил лису
Лиса:Колобок, колобок, я тебя съем!
Воспитатель: Лисичка, не ешь колобка. Мы тебе слепим друзей.

Ребята, мы с вами будем лепить колобков из  соленого теста. Какой у нас формы Колобок? (Круглой).А тесто какое? (мягкое) .А теперь кладите тесто на ладошку ,прикройте второй ладонью и круговыми движениями ладони  скатываем колобок.

3.Самостоятельная деятельность детей.

Дети лепят колобков.( Воспитатель контролирует приемы работы, оказывает помощь тем, кто испытывает затруднения, хвалит детей .)

Воспитатель: Какие румяные колобки у нас получились !Мы их подарим лисе, чтобы ей не было скучно.    

 Воспитатель:Лиса говорит, что ей очень нравятся наши колобки ,и поэтому она отпустит нашего Колобка , теперь у нее есть друзья, ей не будет скучно в лесу. 

Воспитатель:Колобок тоже говорит вам спасибо, но ему нужно идти дальше искать новых друзей.

  4. Подведение итогов.

 Воспитатель:Ребята  вам понравилось в лесу? А в какой сказке мы побывали? (Колобок) Кому мы помогали? (Зайцу, волку, медведю и лисе).
5. Сюрпризный момент

Воспитатель: Молодцы ребята! Благодаря вам лиса не съела нашего колобка, теперь они друзья! А вам, я хочу подарить эту коробку. Там живут разноцветные колобки!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/239468-konspekt-nod