Конспект урока на тему: Письмо строчной и заглавной букв с, С

Тема:Письмо строчной и заглавной букв с, С.

Главные члены предложения.

Цель:познакомить учащихся с алгоритмом написания строчной и заглавной букв С,с.

Задачи:

Личностные:ориентироваться на понимание причин успеха в учебе, проявлять интерес к новому учебному материалу и знанию основных моральных норм поведения.

Метапредметные универсальные учебные действия:

• познавательные:осуществлять поиск нужной информации в рабочей тетради, пользоваться знаками, приведенными в тетради и выполнять задание;

• коммуникативные:использовать в общении правила вежливости, формулировать собственное мнение и позицию, строить понятное для партнера высказывание;

• регулятивные: выполнять учебные действия в устной, письменной речи.

Предметные: учиться писать строчную и заглавную букву С.с, находить и выделять главные члены предложения.

Ход урока

I.Оргмомент.

II. Постановка учебной задачи и актуализация знаний.

1.- Откройте «Рабочие тетради» на стр. 25. Рассмотрите всю страницу. Что увидели?

- Как вы думаете, чему будет посвящён наш урок? Давайте попробуем определить тему урока.

- Что мы будем делать на уроке? Что узнаем? (Будем учиться писать строчную и заглавную букву С,с)

- С чем познакомимся? (Как писать … )

- А чтобы всё узнать, каким надо быть? (внимательным, наблюдательным, красиво писать, слушать друг друга и учителя…)

- что нужно, чтобы успешно работать на уроке?(Тетрадь, ручка, карандаши)

2. -Какая бывает речь?

-С помощью чего мы выражаем устную речь? Письменную?

- Сегодня мы будем учиться писать новые буквы.

3.Найдите четвёртый «лишний».

Листгрибосина

Листикгрибникосины

Лисагрибнойосиновый

Листочекгрибочкиоса

III. Изучение нового материала.

Повторение правил посадки при письме

- Расскажите, как надо правильно сидеть при письме. Почему?

- Как держать ручку?

-Как должна лежать тетрадь?

Работа в ПРОПИСИ.

Письмо строчной и заглавной буквы С, с.

- На что похожа буква?

- Из каких элементов состоит?

ПРЕЗЕНТАЦИЯ «Письмо букв русского алфавита»

- Пропишите новые буквы.

Письмо слогов и сочетаний букв с «С».

- Пропишите СО, ОС, СИ.

- Какие слова могут начинаться с этих сочетаний? (в группах)

ФИЗМИНУТКА

- Как идёшь?...

Учимся ставить вопросы и отвечать на них.

ДУБ СОСНА АНАНАС ОСИНА

Лист (какой?) дубовый, сосновый, осиновый.

Сок (какой?) ананасовый.

-Чем похожи слова и чем отличаются?

ФИЗМИНУТКА

Работа с деформированными предложениями. (работа в парах)

- Составьте правильно предложения, и, если не хватает предлогов, вставьте их.

Около дома росла осина. Под осиной вырос гриб. Подосиновик – это гриб.

- Подчеркните главные члены предложения.

- Найдите однокоренные слова и выделите корень.

- Предметы – сущ., действия – гл.

IV. Первичное осмысление и закрепление.

– Составьте слова с корнем зима.

V. Итоги урока. Рефлексия.

– Какую учебную задачу мы ставили в начале урока

-Что помогло нам решить эту задачу?

– Что было самым интересным на уроке?

Все молодцы! Спасибо за урок!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/239485-konspekt-uroka-na-temu-pismo-strochnoj-i-zagl