Составление описательных рассказов по схеме» на лексическую тему «Зимующие птицы» Образовательная область: «Речевое развитие

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЕТСКИЙ САД КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ВИДА № 34

СТАНИЦЫ ЛЕНИНГРАДСКОЙ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ЛЕНИНГРАДСКИЙ РАЙОН

Конспект организованной образовательной деятельности

в подготовительной группе

Тема: «Составление описательных рассказов по схеме»

на лексическую тему «Зимующие птицы»

Образовательная область:

«Речевое развитие»

Разработала:

Воспитатель МБДОУ № 34

Пелих Оксана Николаевна

2017 год

Программные задачи:

Обучающие задачи:

-расширять представление детей о зимующих птицах (о внешнем виде, питании передвижении);

-совершенствовать грамматический строй речи (образование и использование существительных в форме единственного числа родительного падежа), слоговую структуру слова;

-уточнять и расширять словаря по теме «Зимующие птицы»;

-упражнять детей в умении составлять описательный рассказ по схеме – модели;

Развивающие задачи:

-закреплять общие речевые навыки: слуховое внимание, зрительное восприятие;

-развивать умение детей соотносить знаковые символы с образами;

-продолжать развивать мышление, память, внимание;

Воспитательные задачи:

-Воспитывать доброе и заботливое отношение к птицам, проявлять заботу о них, пробуждать эмоциональную отзывчивость детей – пожалеть, помочь.

Материал и оборудование: письмо от Карлсона, картинки по лексической теме «Зимующие птицы», план-схема описания зимующих птиц.

Ход занятия:

В-ль: Дети, сегодня мы получили телеграмму от необычного человечка. Отгадайте загадку:

Толстячок живёт на крыше,

А летает он всех выше,

Он самый весёлый на свете,

Поэтому нравится детям. Кто это? (Карлсон)

В-ль: Он пишет: Ребята, здравствуйте! Мне срочно требуется ваша помощь. Я с малышом дружу, но дело в том, что малышу задали в школе домашнее задание-составить описательны рассказ про зимующие птицы, которые живут в лесу, а я сам не могу ему в этом помочь и прошу вас о помощи.

В-ль:А, давайте вспомним, какие зимующие птицы живут в лесу.

Дети: Ответы детей.

Развитие мелкой моторики

«Кормушка»

Сколько птиц к кормушке нашей Ритмично сжимают и разжимают кулачки

Прилетело? Мы расскажем.

Две синицы, воробей, На каждое название птицы загибают по - одному пальчику Шесть щеглов и голубей,

Дятел в пёстрых пёрышках.

Всем хватило зёрнышек. Опять сжимают и разжимают кулачок

В-ль: А, сейчас вы будете составлять рассказ-описание о зимующих птицах.

В-ль: Составляя рассказ о зимующих птицах нужно, описывая её по плану, опираясь на схему.

1.Что за птица?

2.Части тела?

2.Где живёт?

3.Где строит гнездо?

4.Чем питается?

5.Кто птенцы?

6.Как кричит?

7.Какую пользу приносит?

Рассказ о сороке.

Я хочу рассказать о сороке. Сорока-это зимующая птица. У сороки есть чёрная голова, короткая шея. Чёрные крылья, а вот бока у сороки белые. У сороки есть красивый длинный чёрный хвост. И две ноги. Живёт сорока в лесу. А гнездо своё строит на дереве. Питается сорока насекомыми, зерном. Кричит сорока-стрекочет. Пользу она приносит, что уничтожает вредных насекомых.

В-ль: Молодцы, ребятки, хорошо рассказали про зимующих птицах..

Развитие общей моторики

«Зимующие птицы»

Клёст сидит в своём гнезде, Раскачиваются в стороны

А снегирь на ветке. Присели-встали

Мимо голуби летят, Руки-крылья

Кушать все они хотят. Наклоны головы

В-ль: Сейчас мы поиграем в слова.

«Назови одним словом»

Цель: Упражнять в образовании сложных прилагательных.

Ход игры:

У сороки белые бока, поэтому ее называют … (белобокая).

У синицы желтая грудь, поэтому ее называют … (желтогрудая).

У снегиря красная грудь, поэтому его называют … (красногрудый).

У дятла красная голова, поэтому его называют … (красноголовая).

У вороны черные крылья, поэтому ее называют … (чёрнокрылая).

У дятла острый клюв, поэтому его называют … (остроклювым).

У совы большая голова, поэтому её называют … (большеголовая).

У сороки длинный хвост, поэтому её называют … (длиннохвостая).

У совы большие крылья, поэтому её называют … (большекрылой).

В-ль: ребята, сегодня вы были все молодцы.

Воспитатель: Молодцы!

Что вам сегодня на занятии понравилось, что было трудно для вас?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/240092-sostavlenie-opisatelnyh-rasskazov-po-sheme-na