История тюркской двуструнки

Макаева Эльмира Рахманкуловна

КГУ «Гимназия №38 с углубленным изучением

английского языка» акимата г. Усть-Каменогорска

Учитель музыки

2 четверть: «МУЗЫКАЛЬНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ НАРОДОВ МИРА»

Урок №1

Тема: История тюркской двухструнки

Цель:Историей распространения родственных инструментов у народов мира.

Задачи:

Знакомство с происхождением струнных щипковых музыкальных инструментов народов мира

Развитие умения сравнивать и анализировать услышанный материал, выявлять внешние и тембровые характеристики музыкальных инструментов .

Воспитание интереса к музыкальной культуре народов мира.

Тип урока: знакомство с новым материалам.

Методы:

метод сравнения;

метод моделирования художественно-творческого процесса;

метод создания композиций;

метод перспективы и ретроспективы;

словесный, наглядный, практический методы;

игровые методы.

Формы:

индивидуальные

групповые,

коллективные.

Оборудование: компьютер, проектор, презентация к уроку.

Музыкальный материал:

Кыргызкий народный кюй «Қаразгөй»в исп. Н.Абдрахманулы - слушание

Л.Мельникова «Дети Планеты» - разучивание

Видео примеры звучания: турецкого саза, туркменского и уйгурского дутара, русской балалайки и домры, казахской домбры - слушание

Музыкальное приветствие – исполнение

Государственный гимн РК – исполнение

Ход урока

1.Орг. момент (настрой на работу в классе)

2.Музыкальное приветствие. Развитие вокально-хоровых навыков.

3. Беседа о проведенных каникулах:

Ну вот не заметно и пролетели осенние каникулы. Я вижу что вы все не плохо отдохнули, набрались, сил. Поднимите руки те, кто на каникулах не забывал слушать музыку. Где и когда происходили ваши встречи с музыкой? 2 четверть полна больших и значимых дат и праздников, Это и День Первого Президента, День Независимости и Новый год. И в преддверии этих больших праздников мы должны с вами вспомнить о том, что наше государство, имеет свои государственные символы, это герб, флаг и гимн. С повторения которого мы с вами и начинаем наш урок. Прошу всех встать.

4.Исполнение Гимна РК.

5.Погружение в тему четверти. Я вижу, что вы время зря не теряли, а хотите пополнить свои знания о музыке? (да). Тема нашей 2 четверти будет звучать так: Музыкальные инструменты народов мира. Как вы понимаете вся эта учебная четверть будет посвящена, инструментальной музыки, и музыкальным инструментам. Мы постараемся выяснить и узнать историю народных музыкальных инструментов, и сравнить их с похожими инструментами народов мира.

6.История тюркской двуструнки. А о каком инструменте мы с вами будем говорить, и затем будем искать его родственников. Попробуйте догадаться ответив на эти загадки, первая буква ответа будет являться одной из бук названия этого инструмента.

7.Отгадывание загадок. ОТВЕТ - ДОМБРА

- Откуда ведет свою историю появления казахская домбра. Какой инструмент явился предшественником данного инструмента и где и когда он появился впервые. На эти вопросы нам предстоит ответить сегодня на уроке.

Развитие музыкальных инструментов тесно связано с развитием общественных производительных сил. Самыми древними являются музыкальные инструменты из натуральных природных материалов: камня, стеблей растений, рогов животных. Эти инструменты имели практическое применение. Изготовление инструментов из обожженной глины, использование металлических струн, подвесок, колокольчиков стало возможным только после освоения человеком технологии выплавки металла.

Появление струнных инструментов, выдолбленных из Дерева, с натянутыми струнами по типу домбры, характеризуют этап, когда музыкальные инструменты получили не только практическое применение, но и художественное значение. Исполняемая музыка становится средством общения.

Терракотовые статуэтки музыкантов, найденные архе­ологамипри раскопках древнего города Хорезма в Узбе­кистане,позволили восстановить историю возникновениядомбры.Ученые установили, что хорезмийские двухстрункибытовали более двух тысяч лет назад и имеюттипологическоесходство с казахской домброй. Двухструнныещипковыеинструменты, которые держат в руках терракотовыестатуэтки музыкантов, были одним из рас­пространенныхинструментов среди ранних кочевников, живших натерриторииЦентральной Азин. От древних двух струнок ведут своеначалоинструментытюркских народов.

Тюркская двуструннка – один из старейших музыкальных инструментов который был создан и получил распространение на территории Казахстана и за его пределами.Именно этим объясняется внешняя схожесть и технические приемы игры на струнных щипковых инструментах некоторых народов мира.

Работа с презентацией

- Определите внешние сходство данных музыкальных инструментов (дутар – двуструнный; домбра, комуз, балалайка, саз…)

Сходство: все инструменты сделаны из дерева, имеют единое строение - грушевидный корпус и длинный гриф, одинаковые приемы звукоизвлечения. Различия: у кыргызского комуза самый короткий гриф и, значит, самый маленький диапазон, у домбры самый длинный гриф и максимальный диапазон в две октавы. Очень длинный гриф имеют турецкий саз и узбекский дутар, но длинные струны были натянуты для усиления звучания инструментов.

История народных инструментов насчитывает не­сколько тысячелетий, но они до сих пор не устарели и продолжают развиваться.

Послушаем музыку: Кыргызкий народный кюй «Қаразгөй» в исп. Н.Абдрахманулы

Кыргызский жанр кюй - аналог казахского кюя. Кыргызские инструментальные пьесы отличают потехни­ке звукоизв лечения: штрихи правой рукичастоимеют иллюстративный характер, отличаютсявращательнымидвижениями, взмахами, порхающими изобразительными приемами т.п. Кюи - это яркие виртуозные изобрази­тельные пьесы.

Самостоятельная работа в тетраде.

- Дайте характеристику тембрального звучания музыкальных струнных щипковых инструментов народов мира.

Заполнение таблицы:

Видео примеры звучания: турецкого саза, туркменского и уйгурского дутара, русской балалайки и домры, казахской домбры - слушание.

Обсуждение результатов.

Вывод. Запись в тетрадь: Тюркская двуструннка стала одним из первых струнных щипковых музыкальных инструментов, тюркских народов мира, получивших широкое распространение на территории Центральной и Средней Азии.Этот виртуозный философский инструмент, в умелых руках музыканта может передать всю гамму человеческих чувств и настроений.

Разучивание песни «Дети Планеты» сл. И муз. Л. Мельниковой

Вокально-хоровая работа над песней. Песня тематически подходит к праздно­ванию Дня независимости Республики Казахстан, к Дню единства народов Казахстана.

Выставление оценок. Рефлексия.

Домашнее здание: Нарисовать понравившийся музыкальный инструмент и подготовить небольшое сообщение о нем.

Музыкальное прощание

Выход из класса

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/240310-istorija-tjurkskoj-dvustrunki