«Скоро в школу» открытое занятие для родителей

«Скоро в школу» открытое занятие для родителей

Тотьмянина Марина Степановна,

педагог-психолог первой квалификационной категории

МБДОУ «Детский сад №22» г. Кудымкара

Возраст: 6-7 лет, подготовительная группа.
Интеграция образовательных областей: социально – коммуникативное, познавательное развитие,  речевое развитие, физическое развитие.

Цель:

- Развитие слухового и зрительного восприятия.

- Развитие внимания и наблюдательности.

- Развитие слухоречевой и зрительной памяти

- Учить решать логические задачи

- Развивать навыки самооценки и взаимопомощи.

- Воспитывать усидчивость, терпение.

Оборудование:доска ,игровое поле с изображением детского сада и школы, по ходу маршрута от детского сада до школы в прямоугольниках даны задания, которые надо выполнить,  мяч, листочки с логической задачкой, матрёшки из бумаги, счетные палочки, звездочки: красные и желтые

Эмоциональный настрой «Я всё смогу на свете»

Я всё смогу на свете

И строить города

И плыть по океану

Подняться в паруса

Умею я любить

И другу помогать

И младших защищать

И старших поддержать.

Педагог-психолог Ребята, к нам сегодня пришли гости ваши родители, давайте поприветствуем их, улыбнемся и подарим им свое хорошее настроение. 

А я предлагаю вам поиграть в игру «Скоро в школу». Сегодня каждый из вас может проверить, чему он научился в детском саду. Перед вами игровое поле, на котором изображены детский сад и школа. Нам  необходимо преодолеть расстояние от детского сада до школы, выполняя задания. Но перед отправлением надо определить место расположения детского сада. 
Дети: - В левом верхнем углу.
Педагог-психолог - кто скажет, где расположена школа на игровом поле?
Дети: - В правом нижнем углу.
Педагог Молодцы! Определили правильно место расположения детского сада и школы. Итак, начинаем игру. Нам надо с вами выполнить правильно все задания. Как вы думаете, какое задание будем выполнять сначала.  
Игра в кругу с мячом «Аналогии»

Ребята я вам назову пары слов, в первой паре будет звучать полностью, а ко второй нужно будет подобрать второе слово.

Пример:

птица - летать; рыба -

мяч - игрушка; роза -

хлеб - кушать; книги -

овца - ягненок; медведь -

пища - есть; вода -

слон - большой; мышка -

камень - твердый; вата -

собака - кот; щенок -

лай - собака; кряканье -

помидор - красный; банан -

сахар - сладкий; лимон -

утро - рано; вечер -

сентябрь - месяц; среда -

ребенок - маленький; взрослый -

медленный - идти; быстрый -

Задание на слухоречевую память «Матрёшки»

Детям диктуется три раза текст, затем они должны расставить матрёшек в нужной последовательности и разукрасить их.

Матрёшек будем расставлять:

Раз, два, три, четыре, пять.

Всех больше первая матрёшка:

Зелёный сарафан кокошник.

А за ней сестра вторая

В жёлтом платье выступает

Третья меньшая второй

Сарафанчик голубой.

У четвёртой матрёшки

Рост поменьше немножко,

Сарафанчик синий,

Яркий и красивый.

Пятая матрёшка -

В красненькой одёжке.

Всех запомнить постарайся,

За работу принимайся!

Работа в тетради . Заполни фигуры по образцу

Физ. минутка (вместе с родителями)

«Движения»
Мы ногами топ-топ
Мы руками хлоп-хлоп.
Мы глазами миг-миг
Мы плечами чик-чик.
Раз-два, раз-два,
Заниматься нам пора!
Раз сюда, два – туда,
Повернись вокруг себя!
Раз-присели, два-привстали
Руки кверху все подняли.

Педагог-психолог Молодцы! Вот немного отдохнули, укрепили здоровье. Продолжаем нашу игру

Задание на зрительную память «Запоминалки»

Ребята вам в течение 30 секунд нужно внимательно посмотреть на картинку, а затем ответить на мои вопросы.

- Что стоит на окне? (кактус)

- Что лежит на столе, под столом (мяч, книга)

- Сколько кресел  (одно)

- Сколько кубиков, кеглей лежало на полу? (3)

- Что лежит под креслом? (машина)

- Что нарисовано рядом со шкафом (часы)

Дети садятся за столы

Последнее задание «Лабиринт» найдите дорожку к школе. А теперь постройте из 6 палочек школу (домик), переложите 2 палочки так чтоб получился флажок.

Самоанализ «Проверка» Дети проверяют правильность выполнения задания.

Вы справились со всеми заданиями , молодцы. А за хорошую работу все получат звездочки – кто считает, что отлично работал  на занятии, берет красную звездочку, а тот, кто считает, что  ему нужно немного позаниматься, берет желтую звездочку.

Использованная литература:

Гоголева В.Г. «Логическая азбука для детей 4-6 лет»

Тихомирова Л.Ф. «Познавательные способности детей 5-7 лет»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/240358-skoro-v-shkolu-otkrytoe-zanjatie-dlja-roditel