Развитие образных характеристик при составлении загадок. «Поездка в деревню с бабушкой Загадушкой»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Детский сад №52 «Солнечная полянка» города Чебоксары Чувашской республики

Занятие по развитию речи с использованием элементов ТРИЗ в старшей группе

Тема: Развитие образных характеристик при составлении загадок.

«Поездка в деревню с бабушкой Загадушкой»

Разработано воспитателем

I кв. категории Егоровой Н.В.

Задачи:

Образовательные

Учить выделять наиболее существенные образные характеристики предмета и на их основе составлять загадки об этом предмете.

Тренировать аналитическое мышление, умение выделять отличительные признаки путём сравнения, устанавливать причинно-следственные связи.

Развивающие

Развивать речевой слух….

Развивать творческое воображение, умение решать творческие задачи.

Воспитательные

Воспитывать

Методические приёмы:

Игра «Хорошо-плохо».

Игра «Да-нет».

Приём Волшебник «Деления – объединения».

Сочинение загадок.

Игра «Исправь ошибку»

Материал

Предметные картинки с изображением игрушек.

Игрушки: кукла, мяч.

Таблицы для записи загадок.

Предварительная работа.

Д/и «У кого какой предмет»

Сочинение загадок об игрушках

Рассказывание по картинке методом ТРИЗ

Приход в гости бабушки Загадушки. Ребята, по пути в детский сад я получила письмо от своих внуков, которые приглашают меня в деревню. (показывает фотографию деревни)

Поедете со мной?

Поиграем в игру «Хорошо-плохо».

Возможные ответы детей

Отправимся в магазин игрушек за подарками.

Ребята, магазин какой-то непонятный. Что где продают, непонятно... Предлагаю превратиться в волшебников Деления и распределить игрушки по разным отделам. Возьмите в руки (мысленно) бинокль и назовите по одной игрушке.

Запомните, нельзя называть те игрушки, которые уже кто-то называл. Будьте внимательны. (Вывешивается плакат с рисунками игрушек).

Возможные ответы детей

-Яувидел мягкого медвежонка.

-Я …. дудочку

-Я ….. телефон

Молодцы, все просмотрели, ничего не забыли.

Предлагаю превратиться в волшебников Объединения, которые любят все объединять и узнавать, что с чем связано. Подумайте, как игрушки связаны между собой, соединим их линиями.

Возможные ответы детей

Мишка связан с собачкой – они мягкие игрушки и животные.

Мячик связан со скакалкой – это предметы для занятий физкультурой.

Дудочка и телефон с кнопочками.

У куклы и Феи есть руки и ноги.

У машины и трактора есть по 4 колеса.

Кукла и чайник пластмассовые.

Чайник и кукла нарисованы красной краской.

Возьмем в подарок мячик и куклу.

3. Ребята, на чем же мы отправимся в деревню? Вот мы с вами и на вокзале. Я не вижу ни одного транспорта. Угадайте, что за транспорт? Задавайте вопросы.

Игра «Да-нет».

Это автобус. (или игра «Ребус» по начальным буквам картинок: аист, вата, торт, очки, банан, улитка, солнце)

Составим про автобус загадку. Для этого составим таблицу.

Модель 1

Между словами в столбиках будем вставлять слова «но не».

Читают загадку: Большой, но не огромный слон

Прямоугольный, но не большой торт

Едет, тормозит, открывает двери,

Но не лифт.

В левой части таблицы пишем первые буквы названных характеристик, в правой – зарисовываем названный предмет.

Физкультминутка «Поездка на автобусе»

Ребята, пока мы с вами едем в автобусе, придумаем загадку для внука про мячик?

Модель 2

Между словами в столбиках вставляем слово «как».

Читаем: Прыгает и скачет, как озорной зайка

Катится, как колобок

Надутый, но не воздушный шарик.

(мяч).

Ребята, придумаем загадку для внучки про куклу?

Модель 3

Вставим между словами из столбиков слова « но не».

Получаем загадку: Похожа на девочку, но не живая

Умеет плакать, но без горючих слёз

Умеет спать, но не дышит

Красивая, весёлая как принцесса, но не улыбается.

(кукла)

Ребята, вот мы и приехали. (Подходим к домику) Ой, а дома никого нет, только тетрадки да карандаши на столе. Что же тут написано?

Игра «Исправь ошибку»

  Взрослый произносит предложение, в котором сопоставляются два предмета (объекта). Ребёнку необходимо исправить ошибку, предложив два правильных варианта суждения.

Примерный речевой материал:

внучка маленькая, а бабушка старенькая;

Лиса хитрая, а Колобок жёлтый;

Заяц серый, а петушок смелый;

Дюймовочка лёгкая, а ласточка большая;

Молодцы, ребята! И ошибки помогли исправить.

Итог занятия.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/240424-razvitie-obraznyh-harakteristik-pri-sostavlen